初中語文蘇教版八年級下第四單元(小說之林)十八口技(林嗣環(huán))-八下語文第18課《口技》

1、八年級語文（下冊）第四單元第18課 口技姓名 得分 一、基礎(chǔ)知識及運用。1給下列詞語中加點的詞注音。 犬吠( ) 屏障( ) 囈語( ) 叱( ) 曳( ) 驚覺( )2解釋下列詞語中加點的詞。 (1)京中有善口技者_ (2)會賓客大宴_ (3)既而兒醒_ (4)婦撫兒乳_ (5)不能名其一處也_ (6)幾欲先走_3說說下列加點詞的意義和現(xiàn)在有什么不同。 (1)但聞屏障中撫尺一下。 古義：_今義：_ (2)賓客意少舒。 古義：_今義：_ (3)雖人有百手 古義：_今義：_ (4)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 古義：_今義：_4理解下列詞語的含義，然后分類填空。 少頃 既而 是時 一時 未幾 忽 俄而 忽然 (1)

2、表示同時發(fā)生的詞語：_ (2)表示突然發(fā)生的詞語：_ (3)表示兩事相繼發(fā)生的詞語：_ (4)表示在特定的某個時間內(nèi)發(fā)生的詞語：_ (5)表示過了很短的時間就發(fā)生的詞語：_5下列句子朗讀停頓正確的一項是( ) A京中有善口技者 B便有婦人驚覺欠伸 C中間力拉崩倒之聲 D滿坐寂然，無敢嘩者6填空。 (1)口技選自_朝人_編的_。作者是_。 (2)課文以_貫穿全篇，按_安排寫作順序。7找出文中描寫與摹狀的語句。哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面烘托?這些描寫有何作用? _ _8讀課文第2、3、4段，看看口技藝人用口摹演了幾個場景?試用自己的話概括。 _ _9文中前后兩次交代道具，這對文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表

3、演者的技藝有什么作用? _ _二、閱讀理解、分析。（一） 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫粕聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無

4、所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。10解釋下列句中加點的詞。 (1)其夫囈語_ (2)驚覺欠伸_ (3)意少舒_ (4)中間力拉崩倒之聲_11區(qū)別下列句中加點詞的意思。 婦撫兒乳_ 手有百指_兒含乳啼_ 不能指其一端_12翻譯下列句子。 (1)婦人驚覺欠伸，其夫囈語。 譯文：_ (2)賓客意少舒，稍稍正坐。 譯文：_ (3)凡所應有，無所不有。 譯文：_13寫口技人表演過程作者詳寫的是_，略寫的是_。14文中加線的語句寫的是什么?能否刪去? _15第段表演者模擬的是一家深夜里的生活瑣事，其描寫模擬

5、聲音的順序是( ) A由近到遠 B由遠到近 C由外到內(nèi) D由內(nèi)到外 E由疏到密 F由密到疏（二）楚人貽笑 楚人貧居，讀淮南方，得“螳螂伺蟬自鄣葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自鄣，問其妻曰：“汝見我不?”妻始時恒答言“見”。經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣?？h官受辭，自說本末，官大笑，放而不治。 注選自三國魏邯鄲笑林。鄣(zhng)，屏障。這里引申作“遮擋”。紿(di)，欺騙。赍(j)，攜帶。16解釋下列加點的詞。 (1)楚人貧居_ (2)得螳螂伺蟬自鄣葉_ (3)縣官受辭_

6、 (4)放而不治_17下列句中加點的詞語意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是 ( ) A螳螂伺蟬自鄣葉，可以隱形 B經(jīng)日，乃厭倦不堪 C赍葉入市，對面取人物 D縣官受辭，自說本末18將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 _19這則笑話對世人作了哪些告誡? _參考答案1fi png y ch y ju2(1)擅長、善于(2)適逢、正趕上(3)不久 (4)作動詞用，喂奶 (5)作動詞用，說出 (6)逃跑3(1)古義：只，僅；今義：但是 (2)古義：稍微；今義：跟“多”相反 (3)古義：即使；今義：雖然 (4)古義：大腿；今義：臀部；或指機關(guān)團體中的組織單位，如“總務股”；或作量詞，如“一股敵軍”；或稱集合資金

7、的一份，如“股份。4(1)一時 (2)忽 忽然 (3)既而 (4)是時(5)少頃俄而未幾5B(A“京中有善口技者”；C“中間力拉崩倒之聲；D“滿坐寂然，無敢嘩者”)6(1)清 張潮 虞初新志 林嗣環(huán) (2)口技表演之“善” 時間先后7描繪表演者的高超技藝，這是正面描寫；另一方面，又著力于聽眾神態(tài)、動作、心理的描繪，這是側(cè)面烘托。在描寫表演的第一個過程中，都是先寫表演，后寫反應，從而使表演和效果有機地聯(lián)系起來，以烘托表演者技藝的高超。此外，課文頭尾兩次交代道具的簡 單，也是從側(cè)面烘托表演者的技藝不凡。8三個場景：夢中驚醒、漸人夢鄉(xiāng)、深夜失火 9課文前后兩次交代道具的簡單，前后照應，形成鮮明的對比，也從側(cè)面烘托表演者的技藝不凡。 10(1)說夢話(2)睡醒(3)伸展松弛(4)夾雜11(1)作動詞用，喂奶 乳頭 (2)指頭 指出 12(1)一個婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰，她的丈夫說著夢話。 (2)客人們聽到這里，心情都稍稍寬松了些，漸漸坐端正了。 (3)凡是應該有的聲音，沒有一樣沒有。13夫婦哄孩子睡和火起后的嘈雜聲 睡著后的老鼠聲 14寫的