部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教育教學(xué)教學(xué)課件

1、“精彩極了”和“糟糕透了”-感悟別樣真愛(ài)，加深人物賞析 導(dǎo)入 母愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖人心，照亮我們心中黑暗的角落。 導(dǎo)入 父愛(ài)如山峰，高大巍峨，但讓我們?cè)黾优实堑男判暮陀職狻?巴迪的父母對(duì)巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)是怎樣評(píng)價(jià)的？巴迪聽(tīng)到這些評(píng)價(jià)后有怎樣的表現(xiàn)？知識(shí)講解精彩極了母親 母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。神態(tài)語(yǔ)言知識(shí)講解興奮不已巴迪語(yǔ)言神態(tài) 我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。 我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)。知識(shí)講解 我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。 “十行”與“

2、幾個(gè)小時(shí)”的對(duì)比，一方面寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)緊張的心理，另一方面表現(xiàn)出父親是在認(rèn)真地讀詩(shī)和思考。父親知識(shí)講解我看這首詩(shī)糟糕透了。糟糕透了父親 “我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。語(yǔ)言動(dòng)作知識(shí)講解 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。傷心欲絕巴迪神態(tài)知識(shí)講解 討論：巴迪的父母對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有如此不同的看法？ “精彩極了”是從感性的角度出發(fā)，母親認(rèn)為，孩子還小，能寫(xiě)詩(shī)就不容易，應(yīng)該鼓勵(lì)。難點(diǎn)突破 “糟糕透了”是父親對(duì)詩(shī)本身的評(píng)價(jià)，是出于理性的。父親并不因?yàn)槭前偷蠈?xiě)的詩(shī)就開(kāi)口贊揚(yáng)，他更看重詩(shī)歌本身的質(zhì)量。并且回顧父親回來(lái)之前，巴迪的表現(xiàn)，我們可以推測(cè)出，巴迪因?yàn)槟赣H的贊美而有些得意揚(yáng)揚(yáng)。也許父

3、親認(rèn)為，應(yīng)該給孩子潑一些冷水，才能使巴迪成長(zhǎng)得更好。 討論：巴迪的父母對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有如此不同的看法？難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。 “精彩極了”是一種慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)式的愛(ài)；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)。這兩種愛(ài)雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”；“精彩極了！”“糟糕透了！”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。不驕傲也不自卑難點(diǎn)突破 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，