四年級下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門-綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門-教案

1、綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門一、文本解讀本次綜合性學(xué)習(xí)，主題是輕叩詩歌大門，安排了兩個環(huán)節(jié)的內(nèi)容：合作編小詩集和舉辦詩歌朗誦會。從文本研讀到綜合性學(xué)習(xí)，對學(xué)生提出了新的要求和目標(biāo)。通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在合作中，相互學(xué)習(xí)，借鑒，了解詩集的編輯過程，增強(qiáng)對于詩集的認(rèn)識，加深對于詩歌的感受，提高學(xué)生的合作能力、編輯能力、感受能力等等。同時，班級詩歌朗誦會的設(shè)計，也能夠讓學(xué)生在真實的學(xué)習(xí)活動中，鍛煉團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)習(xí)設(shè)計活動流程，提升組織、協(xié)調(diào)、處理各種問題的能力。綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的局限，以生活為主題，以活動為課堂，運用語文知識和能力解決簡單問題，提升學(xué)生的綜合能力。二、教學(xué)活動設(shè)

2、計1.了解詩集的體例、具體內(nèi)容，增加對于詩歌的認(rèn)識。2.學(xué)會編輯簡單的小詩集，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。3.增加對于詩歌的興趣，能夠積累和喜歡詩歌。4.了解詩歌朗誦會的形式和內(nèi)容，學(xué)會組織詩歌朗誦會。5.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)出詩歌中蘊含的情感，學(xué)會用表情和手勢增加朗誦詩歌的表現(xiàn)力。教學(xué)重點：1.了解詩集的體例、具體內(nèi)容，增加對于詩歌的認(rèn)識。2.學(xué)會編輯簡單的小詩集，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。3.增加對于詩歌的興趣，能夠積累和喜歡詩歌。教學(xué)難點：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)出詩歌中蘊含的情感，學(xué)會用表情和手勢增加朗誦詩歌的表現(xiàn)力。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時板塊一：回顧激情，感

3、悟魅力1.我們第四單元主要學(xué)習(xí)了現(xiàn)代詩，通過一個單元的學(xué)習(xí)，你對詩歌有了哪些認(rèn)識？2.出示本單元的詩歌：短詩三首綠白樺在天晴了的時候。3.學(xué)生交流感受，再次體會詩歌中蘊含的魅力。4.朗讀能夠讓我們更加觸摸到詩歌的脈搏，讓我們再次朗讀這些詩歌或者自己創(chuàng)作的詩歌，讓這些優(yōu)美的詩句，美妙的詩境，成為我們的精神滋養(yǎng)。5.學(xué)生朗讀詩歌，相互評價交流。6.教師小結(jié)：剛才大家朗讀了課本上的詩歌或者是自己的詩歌，大家沉浸在詩歌當(dāng)中，用聲音傳遞出詩歌之美。板塊二：展示詩集，了解概況1.本單元我們分別學(xué)習(xí)了一作家冰心奶奶、艾青、戴望舒和蘇聯(lián)作家葉賽寧的詩歌，那么，大家閱讀過整本詩集嗎？2.學(xué)生自主交流。3.同學(xué)們

4、，老師準(zhǔn)備了兩本詩集：冰心奶奶的繁星春水和印度詩人泰戈爾的新月集，下面以小組為單位，快速瀏覽，看看一本詩集可以包括哪些內(nèi)容？4.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，了解詩集的具體內(nèi)容。5.小組分享交流：（1）詩集包括名字，封面、封底、出版社、目錄等。（2）詩集還包括詩人的介紹，序言和詩歌。（3）有的詩集還會有其他作家或者詩人的推薦語。（4）有的詩集會把詩歌分為不同的章節(jié)，劃分為不同類型的詩歌。6.小結(jié)：7.同學(xué)們，繁星春水和泰戈爾詩選給我們展示了一本優(yōu)秀的，閱讀性強(qiáng)的詩集出了詩歌本身，還會包含很多的內(nèi)容。同學(xué)們已經(jīng)收集了自己感興趣的詩，還有自己創(chuàng)作的詩。如果，讓你擔(dān)任詩集小編輯的角色，你會如何編輯一本詩集呢？發(fā)

5、揮集體的智慧，以小組為單位商量一下吧。板塊三：集思廣益，編輯詩集1.小組進(jìn)行分享，采取不同的形式進(jìn)行交流。小組1采用思維導(dǎo)圖的形式，介紹了自己小組編輯詩集的具體內(nèi)容。小組2采用列提綱的形式，把自己要編輯小詩集的內(nèi)容展示了出來。小組3采用分工示意圖的形式，把小組成員要負(fù)責(zé)的具體內(nèi)容都列了出來，清楚明了。2.小結(jié)：3.大家的詩集都有自己的奇思妙想，讓我們回顧一下編輯小詩集應(yīng)該遵循哪些步驟。4.學(xué)生總結(jié)：一是首先想好編排哪些內(nèi)容，其次要設(shè)計好怎樣編排詩歌的內(nèi)容，然后是詩集的名字和封面、封底和目錄。最后，進(jìn)行裝訂，一本嶄新的詩集就出爐了。板塊四：合作出彩，評選表彰1.請大家利用課堂和課余時間，小組成員

6、共同合作，將我們的詩集設(shè)想變成一本真正的詩集。2.將編輯好的詩集利用微信群進(jìn)行展示，投票評選“最佳小詩集”。3.同學(xué)們，讓我們期待一本本精美、 精彩的詩集吧。第二課時板塊一：最佳詩集，精彩亮相1.通過微信群的分享展示，投票評選出了5本“最佳小詩集”。2.“最佳詩集”編輯組的成員進(jìn)行分享交流。3.學(xué)生自由發(fā)表自己的看法和見解。板塊二：小組討論，朗誦添彩1.同學(xué)們，通過朗誦能夠讓我們更加領(lǐng)略詩歌之美，讓我們舉行班級朗誦會，把一首首美妙的詩歌變幻成動聽的朗誦吧。2.小組交流：選擇哪幾首詩歌進(jìn)行朗誦，采用怎樣的形式進(jìn)行朗誦展示。（1）可以選擇名家名作，也可以插入自己創(chuàng)作的詩歌。（2）朗誦的形式要豐富多樣，可以個人朗誦，多人朗誦，配樂朗誦等等。3.小組練習(xí)。4.朗誦小貼士：（1）用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感。（2）表情、手勢要自然、大方。板塊三：班級朗誦會，聲入人心1.小組討論如何開好班級朗誦會。2.小