工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的12篇-工程建筑類

1、工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的12篇工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的1 大連濱海國(guó)家地質(zhì)公園核心園區(qū)地處大連金石灘國(guó)家游覽度假區(qū)境內(nèi)，總面積64.50km2。分為黃金海岸景區(qū)、東部景區(qū)和城頭山景區(qū)三大部分。黃金海岸的陽(yáng)光沙灘，東部景區(qū)的沉積構(gòu)造遺跡，城山頭的海蝕地貌等，是一座以海岸帶地質(zhì)和海蝕地貌為主，以層型剖面、古生物化石和典型地質(zhì)構(gòu)造遺跡景觀為輔，與海洋生命和人文景觀互相輝映，一座由大天然鬼斧神工雕塑的瑰麗憩園。 公園濃縮了28億年以來(lái)的地質(zhì)演變歷程，古老沉積地層歷經(jīng)多期次的地質(zhì)構(gòu)造變遷，又經(jīng)千萬(wàn)年海蝕作用的精雕細(xì)琢，在延綿30公里的海岸線上構(gòu)成豐富多彩的奇石景觀。大連金石灘濱海國(guó)家地質(zhì)公園在大天然鬼斧神工的雕琢之下，

2、經(jīng)過(guò)510億年震旦紀(jì)、寒武紀(jì)的地層變換，構(gòu)成了長(zhǎng)達(dá)30多公里的典型的海岸線上的海蝕地貌，是中國(guó)唯一的海岸帶喀斯特地貌國(guó)家地質(zhì)公園。全部地質(zhì)公園以遼東半島南部沿海山水為主體，同時(shí)包含了巖深地貌、黃渤海兩海岸的海蝕地貌、構(gòu)造景觀、完美的古生物化石、上寒武系層型剖面、各種沉積構(gòu)造等地質(zhì)遺跡，是一個(gè)集多種地質(zhì)遺跡資源并存，震積巖：是巖石在未固結(jié)前，由于地震的強(qiáng)烈振動(dòng)，半凝固的沉積物發(fā)生液化作用噴泥、冒水而構(gòu)成了諸多彎曲的、近于豎立的液化脈，后期這些細(xì)脈被方解石充填而構(gòu)成的。金石灘石灰?guī)r中密集而紊亂分布的方解石細(xì)脈是最典型的震積巖特征，它是6.5億年前遠(yuǎn)古地震的真實(shí)記錄，是國(guó)內(nèi)外地層比照的主要層位。 在

3、大約6.5億年前，由于火山爆發(fā)，水下滑坡坍塌引發(fā)地震，帶來(lái)海嘯，它構(gòu)成了波長(zhǎng)達(dá)幾百公里的海洋巨浪，海水陡漲，突然構(gòu)成水墻，伴隨隆隆巨響，瞬時(shí)侵入陸地，反復(fù)屢次，把尚未固結(jié)的巖石，震的紋理紊亂，留下了我們今天看到的震積巖遺跡?？铸?zhí)胶Ｔ诘刭|(zhì)學(xué)上稱為海蝕拱橋，又稱海蝕穹，是基巖海岸的一種典型海蝕地貌形態(tài)。常見(jiàn)于海岸岬角處，岬角的巖石兩側(cè)因海蝕作用強(qiáng)烈，先期構(gòu)成了海蝕洞，最后兩側(cè)被蝕穿而貫穿，培養(yǎng)了外形上酷似拱橋的地質(zhì)景觀。強(qiáng)烈的風(fēng)化作用使這處海蝕拱橋更象一一只正在吸水的恐龍！ 阿拉伯城堡海蝕方山地貌構(gòu)成這里的巖石是薄層灰?guī)r，構(gòu)成于6億年前的震旦紀(jì)，由于水平巖層被垂向節(jié)理切割，在海蝕作用下構(gòu)成狀如阿

4、拉伯城堡的方山地貌。情人灣：情侶石 海蝕洞穴，是海水沿著巖層的節(jié)理裂隙面等軟弱部位侵蝕構(gòu)成。 將軍石從海蝕地貌形態(tài)上來(lái)看他屬于海蝕柱。它是海岸受海浪侵蝕 、崩坍 而構(gòu)成的與岸分離的巖柱。大連電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)地質(zhì)形態(tài)上屬于褶皺，這處體量宏大、保存完好的巖層剖面是典型的褶皺。因外形像一個(gè)宏大的大連電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)而得名，褶皺是在巖石固結(jié)后由于構(gòu)做作用產(chǎn)生的一種次生構(gòu)造，由于擠壓應(yīng)力使巖層產(chǎn)生波狀彎曲，是一種未喪失巖層連續(xù)性的塑性變形.狐仙洞是一處典型的構(gòu)造裂隙。其下方還有一個(gè)淡水的泉眼，在海邊有淡水的泉眼為狐仙洞增加了神奇色彩。 虎嘯崖象形石，構(gòu)成虎頭的巖石中，發(fā)育了兩組垂直節(jié)理，風(fēng)化作用首先沿著節(jié)理這個(gè)構(gòu)造

5、軟弱面進(jìn)行，加上砂巖本身的球狀風(fēng)化，二者的共同作用，就構(gòu)成了今天我們看到的虎嘯崖景觀。金蛙峰構(gòu)成于距今5.4億年早寒武世的典型薩布哈環(huán)境，巖性多為白云質(zhì)粉砂巖，夾有膏鹽沉積，干旱炎熱的氧化環(huán)境造成了巖石以紅色為主，紅綠黃相間分布的富含石膏的巖層。地貌上屬于海蝕柱是海岸受海浪侵蝕、崩坍而構(gòu)成的與岸分離的巖柱。從特定的角度看就象金蛙嘯天。 實(shí)習(xí)感受： 通過(guò)此次工程地質(zhì)實(shí)習(xí)，使我深深感遭到地質(zhì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)親身勘查，是我對(duì)將來(lái)要從事的這一行業(yè)有了深刻的了解。這一個(gè)短短的下午，我們一直沿著海岸線行走，給人的感覺(jué)就是很累，但當(dāng)我們看到沿途中的巖石以及各種地質(zhì)地貌時(shí)，我們的好奇心一下子遣散了疲憊，我們

6、都認(rèn)真投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中，細(xì)心聽(tīng)導(dǎo)游的講解評(píng)說(shuō)，對(duì)地質(zhì)學(xué)中的三大巖類有了初步整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)巖層產(chǎn)狀有了一定的了解，同時(shí)一幅幅美麗的畫(huà)面展示在我們的面前：將軍石的癡情，恐龍?zhí)胶５暮陚ィ槿藶车脑?shī)情畫(huà)意，把我們帶入了一個(gè)個(gè)美妙的意境中，這就是大天然的力量。但我也有點(diǎn)遺憾，我們沒(méi)能夠用到一定的儀器設(shè)備去勘察該地區(qū)的地質(zhì)，同時(shí)假如能夠使用一些化學(xué)試劑來(lái)鑒定各種巖石，我相信我們的實(shí)習(xí)會(huì)更有趣?？傊?，在此次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了許多，這將在我們的人生道路上留下一個(gè)美妙的印象。 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的2 通過(guò)簡(jiǎn)短的野外地址實(shí)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)過(guò)的工程地質(zhì)內(nèi)容，加深對(duì)課程有關(guān)內(nèi)容的理解;此外，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)對(duì)大天然的熱愛(ài)，陶冶情操，

7、提升隨地址科學(xué)的興趣：同時(shí)充足認(rèn)識(shí)到地質(zhì)理論對(duì)地質(zhì)科學(xué)的主要性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱辛努力、遵照紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和加強(qiáng)集體觀念，把握實(shí)地操作技能和編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的能力，總結(jié)此次實(shí)習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的聯(lián)絡(luò)。 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的3 1.使理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加深和穩(wěn)固課堂知識(shí)，提升在野外辨別各種地質(zhì)現(xiàn)象的能力同時(shí)增長(zhǎng)感性認(rèn)識(shí),擴(kuò)大視野,培養(yǎng)提升觀察能力,動(dòng)手操作能力,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力; 2.鑒別和觀察常見(jiàn)的巖石,礦物特征及工程性質(zhì); 3.了解三大巖石的構(gòu)成經(jīng)過(guò)，產(chǎn)生年代、構(gòu)造、產(chǎn)狀、構(gòu)成原因及現(xiàn)象以及流水的地質(zhì)作用對(duì)巖石的影響和沖洗成河谷的經(jīng)過(guò); 4.學(xué)習(xí)運(yùn)用羅盤(pán)儀器測(cè)巖石的走向、傾向和傾

8、角; 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的4 本次實(shí)習(xí)是地質(zhì)課程的野外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，其目的旨在通過(guò)短期的野外理論是同學(xué)們對(duì)地質(zhì)學(xué)研究的重要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解，穩(wěn)固和把握地質(zhì)科的基本內(nèi)容和方法，初步具備分析、解決在實(shí)際工程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單條件下的地址問(wèn)題的能力，為以后的工作理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重要目的有三： 1認(rèn)識(shí)各類地質(zhì)現(xiàn)象，了解華北地臺(tái)基當(dāng)?shù)貙訉有颉?2了解各種內(nèi)外力地質(zhì)作用。 3初步把握一般的野外地質(zhì)技能，從野外觀察、記錄、描繪敘述羅盤(pán)儀的使用。 此外，通過(guò)實(shí)習(xí)是同學(xué)們充足認(rèn)識(shí)到地質(zhì)理論對(duì)于地質(zhì)學(xué)科的主要性及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的主要作用，進(jìn)而逐步樹(shù)立艱辛奮斗的思想作風(fēng)和勇于探尋求索的科學(xué)務(wù)實(shí)精神

9、。 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的5 實(shí)習(xí)時(shí)間： 20 xx年4月13日4月15日 實(shí)習(xí)目的 ： 1 深化與加強(qiáng)對(duì)工程地質(zhì)基本理論，基本概念和基本工作方法的了解和把握，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)土木工程地質(zhì)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程奠定感性知識(shí)基礎(chǔ)。 2 通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習(xí)激發(fā)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程和交通工程專業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與各類土木工程建設(shè)存在親密的互相作用，協(xié)調(diào)關(guān)系的思想意 認(rèn)知實(shí)習(xí)要求： 1 對(duì)于與土木和交通建筑工程有親密關(guān)系的地址作用，地質(zhì)現(xiàn)象及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。 2 對(duì)于與土木工程和交通建筑工程的設(shè)計(jì)，施工有親密的工程地質(zhì)工作的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)與步驟有較清楚明晰的感性認(rèn)識(shí) 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 地

10、質(zhì)羅盤(pán)的使用 測(cè)量產(chǎn)狀 測(cè)量前先在欲測(cè)的巖層面斷層面、節(jié)理面等上選擇具有代表性的地方，大體確定產(chǎn)狀要素的方位。 1測(cè)走向:將羅盤(pán)上蓋翻開(kāi)到極限位置，放開(kāi)磁針，將羅盤(pán)的長(zhǎng)邊靠到需要測(cè)的巖層面上，調(diào)整圓水準(zhǔn)泡居中，讀出磁針?biāo)傅亩葦?shù)，即為走向。 2測(cè)傾向:將羅盤(pán)上蓋翻開(kāi)，放開(kāi)磁針，將羅盤(pán)的上蓋靠到需要測(cè)的巖層面上，調(diào)整圓水準(zhǔn)泡居中，讀出磁針?biāo)傅亩葦?shù)，即為傾向?？梢砸杂蓪?shí)地確定傾向的大體方位，然后利用走向加上或減去90度來(lái)確定傾向。 3測(cè)傾角:在測(cè)走向的位置上，將羅盤(pán)上蓋翻開(kāi)到極限位置，固定磁針，將羅盤(pán)側(cè)邊垂直走向緊貼到巖層面上，調(diào)整長(zhǎng)水準(zhǔn)泡居中，讀出長(zhǎng)水準(zhǔn)泡下面的白刻度線所指導(dǎo)的讀數(shù)，即為傾角。

11、在實(shí)際測(cè)量時(shí)，走向與傾向只需要測(cè)一個(gè)，就能夠加或減90度確定另一個(gè)。我們?cè)诤芏鄬?shí)習(xí)地點(diǎn)都用羅盤(pán)儀測(cè)量了巖層的產(chǎn)狀三要素:走向，傾向，傾角。井將測(cè)量得到的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。我們按照要領(lǐng)純熟操作，測(cè)傾向和走向時(shí)將羅盤(pán)儀緊靠巖石，調(diào)平圓水準(zhǔn)器，測(cè)傾角時(shí)調(diào)平長(zhǎng)水準(zhǔn)器。而且記住羅盤(pán)儀指針中白色為北針 ，黑色為南針。通過(guò)在各個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)用羅盤(pán)儀頻繁測(cè)量巖層的三大產(chǎn)狀，不僅使我們更純熟地把握羅盤(pán)儀的使用方法，更讓我們能夠量化地了解巖層地質(zhì)的各種性質(zhì)。 棋梓橋火車站石頭山沉積巖構(gòu)造及工程性質(zhì) 路線：棋梓橋火車站石頭山棋梓橋火車站棋梓橋賓館 位置一：火車站15方向約三百米遠(yuǎn)處鐵道旁沿線。 1， 巖石：石炭系巖關(guān)階鈣質(zhì)

12、頁(yè)巖。巖石：大唐階石凳子組灰?guī)r與凝灰?guī)r，沉積巖中的碎屑沉積巖，其中的粘土巖。粘土巖是一種重要由粒徑 實(shí)習(xí)總結(jié)與感想 實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)诶碚撝辛私馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增加了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步 通過(guò)簡(jiǎn)短的三天的外出實(shí)習(xí)，讓我們從書(shū)本的束縛中走了出來(lái)，親眼見(jiàn)到了真正的地質(zhì)現(xiàn)象，了解了斷層、背斜和滑坡等主要的地質(zhì)現(xiàn)象，親身觀察了和體驗(yàn)了各種巖石的分布和形態(tài)，讓我們從實(shí)質(zhì)上有了一個(gè)大致的了解。其中能夠講是苦中有

13、甜，累中有樂(lè)，對(duì)自己的地質(zhì)知識(shí)有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗(yàn)，粗略的把握了地質(zhì)構(gòu)造的主要性和基本任務(wù)，自己也從一個(gè)空言無(wú)補(bǔ)的階段略微上前跨了一步，感激教師的不厭其煩各抒己見(jiàn)言無(wú)不盡的指點(diǎn)和教導(dǎo)，俗話講:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。笨鳥(niǎo)先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識(shí)和實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)，足以使我受益畢生了。 三天的實(shí)習(xí)，仿fo 一瞬而過(guò)，一步一步走過(guò)，汗水中收獲真知。所謂知行合一，理論總能教會(huì)我們更多東西。我們有了這一次近間隔感受地質(zhì)構(gòu)造的時(shí)機(jī)，相信經(jīng)過(guò)我們此次地質(zhì)實(shí)習(xí)，我們會(huì)對(duì)教學(xué)材料上理論介紹有了一個(gè)深刻的理解，對(duì)以后地質(zhì)力學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。最后在這里感激學(xué)院，感激教師! 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的6

14、 開(kāi)學(xué)的第一周我們土建學(xué)院土木工程全專業(yè)的同學(xué)在教師的率領(lǐng)下到漢中的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、增加理論知識(shí)的主要手段和方法之一。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)重要對(duì)工地進(jìn)行參觀，了解工程施工和管理的重要流程。通過(guò)本學(xué)期對(duì)土木工程制圖、理論力學(xué)、土木工程材料等專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為我們此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)中，我們以學(xué)校附近的一些建筑工地為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，我的重要任務(wù)是對(duì)工地進(jìn)行參觀，了解工程施工和管理的重要流，認(rèn)識(shí)建筑材料，建筑機(jī)械，施工技術(shù)而且熟悉工程制度，為將來(lái)從事工程施工和管理打下理論基礎(chǔ)。通過(guò)此次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不只把握了一

15、些不懂的詳細(xì)環(huán)節(jié)，而且也穩(wěn)固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)固然能在短期內(nèi)被把握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能把握，也不便于記憶，更談不上把握運(yùn)用了，因而，教師所教授的內(nèi)容固然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的把握所有理論知識(shí)，只要通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，能力到達(dá)這個(gè)目的 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的7 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)一般工業(yè)與民用建筑施工前的預(yù)備工作、全部施工經(jīng)過(guò)和監(jiān)理的基本知識(shí)體系有較清楚明晰的了解，穩(wěn)固教學(xué)材料上的知識(shí)。 2、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，穩(wěn)固和深切進(jìn)入理解已學(xué)的理論知識(shí)，并為以后課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí)，積累經(jīng)歷體驗(yàn)。

16、 3、通過(guò)親身加入施工理論，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，用理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，為將來(lái)加入工作作好預(yù)備。 4、通過(guò)實(shí)習(xí)和勞動(dòng)，了解施工的基本生產(chǎn)工藝經(jīng)過(guò)中的生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范的監(jiān)理細(xì)則。 5、了解目前我們國(guó)家過(guò)施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實(shí)際水平，聯(lián)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)目的，樹(shù)立獻(xiàn)身社會(huì)留意現(xiàn)代化建設(shè)，提升我們國(guó)家建筑施工水平的遠(yuǎn)大志向。 6、與工人和基層生產(chǎn)干部親密接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。 7、 虛心學(xué)習(xí)，了解詳細(xì)施工細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)工人師傅在長(zhǎng)期的理論中總結(jié)的難得珍貴經(jīng)歷體驗(yàn)。 8、通過(guò)接觸和加入實(shí)際工作，充分和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力實(shí)習(xí)報(bào)告，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。 工程地質(zhì)

17、實(shí)習(xí)目的8 1深化與加強(qiáng)對(duì)工程地質(zhì)基本理論，基本概念和基本工作方法 的了解和把握，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)土木工程地質(zhì)專業(yè)相關(guān)的專業(yè) 課程奠定感性知識(shí)基礎(chǔ)。 2通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習(xí)激發(fā)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程和交 通工程專業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與 各類土木工程建設(shè)存在親密的互相作用，協(xié)調(diào)關(guān)系的思想意 3對(duì)于與土木和交通建筑工程有親密關(guān)系的地址作用，地質(zhì)現(xiàn)象 及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。 4對(duì)于與土木工程和交通建筑工程的設(shè)計(jì)，施工有親密的工程地 質(zhì)工作的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)與步驟有較清楚明晰的感性認(rèn)識(shí) 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的9 1、畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論與理論相結(jié)合的主要方式，是提升學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)

18、手能力的主要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄浴?yīng)用性人才有著特別主要的意義。學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)走向社會(huì)，接觸實(shí)務(wù)，了解國(guó)情、民情，促進(jìn)大眾觀念、勞動(dòng)觀念和參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的自發(fā)性、事業(yè)心、責(zé)任感；通過(guò)深切進(jìn)入基層，了解經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀，可加深理解并穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì)，效勞社會(huì)做好思想預(yù)備和業(yè)務(wù)預(yù)備。 2、畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作有更充足、更現(xiàn)實(shí)的根據(jù)。 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的10 本次實(shí)習(xí)是工程地質(zhì)學(xué)課程的野外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生具備分析、解決在實(shí)際工

19、程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單條件下的地質(zhì)問(wèn)題的能力。使我們了解工程建設(shè)中的工程地質(zhì)現(xiàn)象和問(wèn)題，以及這些現(xiàn)象和問(wèn)題對(duì)工程建筑設(shè)計(jì)、施工和使用個(gè)階段的影響，并能合理利用天然地質(zhì)條件；了解各種工程地質(zhì)勘測(cè)要求和方法，布置勘察任務(wù)，合理利用勘察結(jié)果解決設(shè)計(jì)和施工中的問(wèn)題。 教師在課堂上已經(jīng)向我們介紹了許多有關(guān)地質(zhì)的知識(shí)，但這些知識(shí)是平面的、抽象的，我們還需要理論結(jié)合理論，親身去觀察這些現(xiàn)象，通過(guò)理論，知識(shí)才變得詳細(xì)了。 實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)诶碚撝辛私馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增加了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的11 1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，鍛煉學(xué)生蒙受挫折的心理素質(zhì)，以利于良好職業(yè)道德的養(yǎng)成； 2、增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的全面了解，豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)際經(jīng)歷體驗(yàn)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)