2022年適崗培訓(xùn)心得體會范本

1、第3頁共3頁2022年適崗培訓(xùn)心得體會范本經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點：一、學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)物理應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。物理課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種物理探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是物理學(xué)習(xí)活動的_者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在物理學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。二、物理學(xué)習(xí)要以探究為核心?！拔锢韺W(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷物理探究過程”這是新課程標準給我們提出的要

2、求。開展有效的物理探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用物理思維方式獲取知識，這是物理探究過程中培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力的有效途徑。探究既是物理學(xué)習(xí)的目標，又是物理學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)物理的主要途徑。物理課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的物理探究機會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。在物理課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像物理家那樣進行物理探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)物理的樂趣，增長物理探究能力，獲取物理知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的物理態(tài)度。三、物理課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)物理課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求

3、是的物理態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。四、物理教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的物理素養(yǎng)。物理課的內(nèi)容繁多，涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學(xué)會物理探究的技能，具備物理的態(tài)度和價值觀，這樣物理教學(xué)質(zhì)量會更高。經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。2022年適崗培訓(xùn)心得體會范本（二）社會發(fā)展到今天，教育已進入“新常態(tài)”，主要表現(xiàn)在社會對教育期望的提高和學(xué)生個體的猛烈變化。社會的發(fā)展，要求有更高水平的教育質(zhì)量，以滿足家

4、長對子女成長的預(yù)期目標、滿足國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求，同時學(xué)生的生活環(huán)境的變化，無論從學(xué)生思想認知到行為表現(xiàn)都發(fā)生了_性的變化。在這樣的新常態(tài)下，國家教育體制、學(xué)校辦學(xué)思路、教師教育方法，家庭的引導(dǎo)技巧都必須作出有力的調(diào)整，與時俱進。下面從教師的角度談?wù)劷逃鲁B(tài)，教師該如何適應(yīng)。首先，教師應(yīng)具有備受社會質(zhì)疑的強大抗壓力。目前我國的文化發(fā)展活躍，各方聲音都可發(fā)表，大有百家爭鳴之勢。而面對教育，社會各種媒體更樂于報道負面的新聞，這些負面新聞的傳播，往往引來無數(shù)網(wǎng)民的圍觀和質(zhì)疑甚至漫罵，構(gòu)成對教師從業(yè)人員的巨大心理壓力，讓教師的社會地位日趨下降，教師的威信受到損害，從而加大了教育學(xué)生的難度。在這種狀態(tài)下

5、，教師只有從自我管理做起，用踏實肯干的工作態(tài)度堅守自己的教育理念，用理性樂觀的精神狀態(tài)武裝自己思想信念，以不發(fā)聲見行動的方式回應(yīng)社會對教師行業(yè)的質(zhì)疑，堅守“清者自清，濁者自濁”，固筑教育自信。在這種社會的氛圍中，更能創(chuàng)造出高質(zhì)量的人才。只有我們社會導(dǎo)向得當，確信會達到文化教育的百花齊放。其次，教師應(yīng)具有基于專業(yè)的強大科研教研能力。既然社會及學(xué)生個體對我們提出更高的教育要求，那么教師基于專業(yè)的發(fā)展應(yīng)更深更廣，用戰(zhàn)略的思維、廣闊的視野涉獵我們應(yīng)有知識，思索下一步的教育方向，思考下一堂的授課方法等等，夯實自身專業(yè)知識和專業(yè)技能。教師的知識必須比學(xué)生的知識豐富，教師的視角必須比學(xué)生的視覺廣闊。不能停留在照本宣科和說教的教育模式下，應(yīng)隨著社會之變而變。特別對信息時代的新生事物要積極接受和熟練撐知。例如對深入學(xué)生的社交平臺，、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲等，教師應(yīng)積極了解，合理融入，不能因為其中有不利于的因素而排斥，更不能強硬禁止學(xué)生使用。再次