六年級(jí)下冊第二單元5魯濱遜漂流記(節(jié)選)-魯濱遜漂流記節(jié)選-學(xué)習(xí)任務(wù)單_第1頁
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文檔簡介

1、節(jié)選學(xué)習(xí)任務(wù)單節(jié)選預(yù)習(xí)任務(wù)學(xué)校:_班級(jí):_姓名:_自學(xué)記錄自我評(píng)價(jià)初讀預(yù)習(xí)資料搜集目標(biāo):1.能用普通話正確、流利地朗讀課文,讀出自己對(duì)課文的理解和感受。2.能搜集整理相關(guān)資料。 (一)資料搜集:1.了解作者 2.了解寫作背景(二)課文朗讀能用普通話正確、流利地朗讀課文,讀出自己對(duì)課文的理解和感受。生字新詞的認(rèn)讀理解目標(biāo):準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞,積累詞語,理解詞語意思。(一)我能給劃線生字選擇正確讀音1.他碰到過許多危險(xiǎn),但他一點(diǎn)兒也不畏懼。(A. j B. j )2.魯濱遜就找來一些木頭,做成木筏。(A. f B. g)3.他發(fā)現(xiàn)這艘船上發(fā)生了叛亂,水手們綁架了船長。( A. pn B. fn )4.

2、我記下我經(jīng)歷的事情,是要我把一直縈系在我心頭,不斷折磨我的想法吐露出來。(A. yng B. su )5.我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式,如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸。(A. b B. b)6.那條狗,在以后的許多年里,是我可信任的仆役(A. p B. p)(二)我能正確認(rèn)讀下列詞語。畏懼 控制 缺乏 柵欄 剔除 傾覆 書籍 凄涼 無聊 荒蕪 宴會(huì) 房貸 寂寞 倒霉 侵襲 (三)通過聯(lián)系上下文或查找資料,我重點(diǎn)理解的詞語有:(寫出詞語的意思)節(jié)選個(gè)人學(xué)習(xí)流程及任務(wù)導(dǎo)入新課根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)單檢查自學(xué)情況,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。資料搜集:了解作者 資料搜集:了解寫作背景 3.朗讀課文:能用普通話正確、流利地

3、朗讀課文,讀出自己對(duì)課文的理解和感受。 4.我能給下列劃線的字選擇正確的讀音。5.我能正確認(rèn)讀下列詞語。 6.理解詞語:通過聯(lián)系上下文或查找資料,我重點(diǎn)理解的詞語有哪些? 自我評(píng)價(jià):你得到了幾個(gè)?重點(diǎn)探究:閱讀時(shí),分清梗概部分和節(jié)選部分,了解梗概部分主要內(nèi)容。(一)讀學(xué)習(xí)梗概部分。 1.了解梗概 2.默讀梗概并思考:(1)這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事情?嘗試用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。(2)批注在相應(yīng)自然段旁。3.概括文章主要內(nèi)容4.初步了解人物形象5.找到能體現(xiàn)以上人物特點(diǎn)的句段,認(rèn)真朗讀,讀出自己的理解與感受。(二)學(xué)習(xí)節(jié)選部分。1.概括節(jié)選部分主要內(nèi)容(1)這一部分主要寫了什么?(2)

4、對(duì)應(yīng)了梗概中的哪部分內(nèi)容?2.了解故事情節(jié),感受人物形象(1)魯濱遜克服了哪些困難?(2)他的心態(tài)發(fā)生了什么變化? 3.受到的啟發(fā):這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。四 拓展延伸面對(duì)肆虐的冠狀病毒,我們每個(gè)中國人都在盡最大努力面對(duì)它,抗擊它。在無數(shù)逆行者的奮斗中,抗擊疫情取得了很大勝利,相信我們一定會(huì)成功。此刻,正在面對(duì)疫情你,能不能采用對(duì)照的方法,來談一下你的抗“疫”感受呢?五 推薦1、閱讀魯濱遜漂流記原著2、觀看魯濱遜漂流記電影節(jié)選課后作業(yè) 一 、最近你遇到什么煩惱了嗎?像魯濱遜一樣把壞處和好處列出來吧。二 、閱讀文段,思考:為了在荒島上生存下來,魯濱遜做了以下事情:(學(xué)會(huì)用小標(biāo)題形式概括)他每天或是拿著槍,帶著狗到森林里去打獵,或到海邊去捕魚, 并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊,可以常喝 羊奶,吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里,有一些麥子,他把它們 撒在圍墻里,不久長出了嫩芽,后來結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒 麥種反復(fù)種收,到了第四年,終于吃到了自己種的糧食。 (1) (2) (3) (4) 三、同學(xué)們,魯濱遜漂流記中

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