2022年《用愛為流動兒童撐起一片藍天》演講稿范文

1、第9頁共9頁2022年用愛為流動兒童撐起一片藍天演講稿范文【個人簡介】張國強，男，曲阜市實驗中學思想品德教師，曲阜市名師，濟寧市特級教師，_省十大創(chuàng)新班主任，全國百佳班主任；出版教育專著心會隨愛一起走和聆聽花開的聲音兩部；_年，心會隨愛一起走榮獲_省教科研成果一等獎，做今天最好的自己榮獲全國中小學主題班會展評一等獎。用愛為學生撐起一片藍天沒有愛就沒有教育。著名教育家雅斯貝爾斯曾說。“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！币黄~子是一種精彩，融入了愛便成為濃濃綠蔭。這些年，他一直在用心陪伴著學生成長，自己也不斷提升和發(fā)展起來?？鐧谌沼洠哌M學生心靈朱永新教授

2、倡導的新教育實驗的“六大行動”，其中有一條是“師生共寫隨筆(日記)”。有這樣一段深刻的文字映入眼簾：師生同寫隨筆，這里似乎蘊含著一條定律隨筆育德、啟智定律，隨筆的寫作就是道德的長跑。要走進學生的心靈。找尋學生認同的方式，進行有效的教育，學生接受便會有好的回報。九年級八班，一個畢業(yè)班，一個有著全校難以轉化的“_號種子選手”的班級，一個沒有進取心，沒有向心力和凝聚力的班級。常規(guī)比較差，到校遲到，到班不學習，課上紀律較差；沒有上進心，普遍沒有明確的奮斗目標；比較松懈，沒有頑強的斗志和拼搏精神。面對這樣的班級，這樣的孩子，這樣的班情，他真是夜不能寐，不時地思考著教育的良策他在班級管理上，一直很注重自己

3、的管理特色，尤其是在班級名稱上，比較有創(chuàng)意，擁有過_九班、張國強班、勵志號_g09動車組等班級品牌。對于這個有全校聞名的難管的_號人物、_榮譽感不強、沒有向心力的班級，他該賦予它一個什么樣的名稱呢。他苦苦思索著，一個又一個的名稱被否掉。他比較喜歡看體育新聞，在新浪體育網上瀏覽體育新聞時，一個熟悉的名字映入了他的眼簾：劉翔。霎時間劉翔跨欄的好多精彩再現在他的腦海里。于是他上網搜索了跨欄的有關內容：跨欄要有明確的奮斗目標；要有上進心，要有堅強的意志，要有頑強的拼搏精神；有了，他的班級名稱就和跨欄有關了；劉翔是一個人，他帶的班級卻有_位同學，叫跨欄什么呢。思索再三，他的班級何不叫跨欄軍團呢。這名稱聽

4、起來就很有氣勢，并且跨欄軍團是一個奮斗的_，很需要有向心力和凝聚力，_榮譽感要很強等。從此，跨欄軍團就成了他們八班的班級名稱。從現在到明年的中考有十個月，也就是說，他們需要跨這十道欄，每一道欄都要好好地跨。他深深知道走進學生心靈的教育才是真正的教育。要想帶好跨欄軍團，必須要走進孩子心靈，可他通過什么才能做到呢。因為他們是跨欄軍團，每天都要跨欄，為了讓孩子們留下跨欄的足跡，及時反思自己的跨欄情況，他決定和孩子們一起寫跨欄日記?？鐧谌沼浢刻於家辖?，他每天也堅持批閱，對于孩子們提出的問題也都及時回復。漸漸的，他感覺孩子們的心靈之門對他敞開了。他欣喜著?？鐧谌沼?，讓他走進了孩子們的心靈了。通過師生共

5、寫“跨欄日記”，鼓勵學生說話，引導學生交流，和學生憂歡與共；“師生交流”具有了“朋友式交流”的底色，也成為他們平等的相互信賴的精神交往。孩子們與他交流的話題主要不在學習上，而在于家庭生活、人際交往、情感等方面：當與同學發(fā)生矛盾的時候，當與朋友之間有了隔閡的時候，當與父母與矛盾的時候，當父母吵架的時候，當與老師發(fā)生矛盾的時候，當自己有了悄悄話的時候，當自己對社會上的不良現象看不慣的時候，當自己感到理想離現實很遙遠的時候孩子們第一時間都會想到他，一位他們感到可以信任的朋友。王小聰，一位對老師還有禮貌，看似很陽光的男生，卻是班里違紀最嚴重的同學之一；個性很強，不喜歡學習，自由散漫，喜歡他行他素，一說

6、就知道錯，可就是自控力差；被班里孩子們稱為“長發(fā)哥”；對自己放縱，自暴自棄，有一次在辦公室還對他說：“他不是一個好孩子。他不想好了，你別管他?！泵鎸@樣一個孩子，他充分利用了跨欄日記與他進行了多次溝通交流，不失時機地對他進行肯定和鼓勵，不斷解決他生活和學習中的苦惱，并用一些成功人士的故事激勵他。一次，王小聰在跨欄日記中這樣寫到：老師，我不愿意讓你生氣。你有高血壓，我真不想氣你，請你別管我。你要管我，真管不了我。你對我太好了，我真接受不了。你對我不理不問，我可能還得謝謝你。我以后還得曠課，不管你去不去我家。我家里這兩天有點小矛盾。我以后可能還得打架曠課，因為我改不了這些習慣。我不是一個好孩子。讀

7、著孩子的跨欄日記，他的心情非常沉重：聰聰，你好。你知道老師最高興的是什么嗎。那就是看到你高高興興地來到班里。老師希望你在家里能快樂地生活，在班里能開心地學習。無論你以前怎樣，那都是歷史了。只要你在八班一天，你就得和其他同學一樣，該做什么得做什么。他對你的要求，一不會高，二不會過分。如果你真的想氣老師，如果你忍心給老師雪上加霜，讓他的血壓呈上升趨勢，如果你真的對自己不想負責，那你可以盡情發(fā)揮。他是一位很認真的老師，對工作不認真是不可能的。所以你要做好準備，別老想著曠課和違紀，在他這里是不可能混過去的。他不想管你，真的。你只要和其他守紀的同學一樣就可以了。還有，在你人生的第一個轉折點，他們能相遇相

8、識，應該算是一種緣分吧，所以老師希望你能倍加珍惜。以后無論你想做什么，當你想起在初中的最后一年，還能遇到他這樣一位朋友，你會感到幸運的。祝福你，孩子。你是一個善良的孩子，老師在期待著你你的朋友張國強_年_月_日張老師。您好。讀者您給我回復的跨欄日記，我想了好久，我干到很羞愧，真的。您對我太好了。以前是我的不對，我應該尊重老師。以后我會調控我的脾氣的；我知道自己的成績這么爛，經常逃課和上課說話的緣故吧。以后我會慢慢努力改掉這些壞毛病的，請您一定要相信我。您的朋友王小聰_年_月_日正是在這種心與心的約會中，孩子逐漸地懂事起來，慢慢地成長起來。功夫不負有心人，他變了：在全國校園文明禮儀主題班會觀摩會

9、上，他用一曲他相信征服了在場的所有人。正如他唱得一樣：他相信他就是他，他相信明天，他相信青春沒有地平線。畢業(yè)前夕，他在“跨欄日記”中這樣寫到：老師，他以后要考個師范類學校，做個像您一樣的好老師。他喜極而泣，果然沒有教不好的孩子，正是這種愛的付出才換回了一個個孩子的健康成長。我班無差生因對學生的評價標準不同，所以老師可能會從心里把學生三六九等了，自然也少不了各種各樣的差生?！安钌?，從狹義來講就是那些學習目標不明確、學習習慣差、學習效果低、學習有困難的學生群體；這的確是一種客觀現實。而他在自己的教育探索中，卻逐漸感悟到：班里其實可以沒有差生的。關鍵是看他們老師的教育理念了。教師有了“博愛”，眼里

10、才沒有差生、壞生。正如葉圣陶所說：“決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，若得人心煩的小魔王?！薄拔野酂o差生，我心無差生”，是他這些年一直在實踐的教育探索：以寬容的心態(tài)對待他們的過失，用期待的心靈去對待他們的每一點進步，用欣賞的目光_他們的每一個閃光點；用喜悅的心情贊許他們的每一份成就。這樣，知識的傳播借愛的力量往往會事半功倍，心靈的塑造借愛的感染會水到渠成。張勇，他們班，也是學校的頭號難管的孩子。上課還不時地發(fā)出聲音；作為易燃物，一點就著；不點，也會自燃；以自他為中心，得讓別人圍著他轉，否則就會說出他的口頭禪：你_要對他這樣啊。第一，他沒打你吧。第二，他沒罵你吧。記得第一次排位后，都不愿

11、挨著他，對于他這樣一個還有自尊心的孩子來說，無疑是潑了一盆冷水。他立即跑去找校長了，據說也是這樣說的，第一第二她_不愿挨著他呢。對于這樣一個讓他歡喜讓他憂的孩子，心中的酸甜苦辣咸五味俱全。對他他一直在進行著激勵賞識教育：比如班里有事時先征求他的意見；給他排最好的座位；上課時及時表揚他；讓他負責辦理的公物管理；和他一起去游玩等等，效果是明顯的：他不是非常的大言大語了，言行能有所控制了，看人的眼睛開始有了欣賞的目光，臉上也逐漸充滿了微笑。是啊，面對這樣的孩子，老師需要對孩子的賞識和激勵，需要對孩子的寬容，需要對孩子的用心呵護，需要需要等待花開。更需要“不拋棄不放棄?！薄安粧仐?，不放棄”應是他們教育

12、工作者呵護孩子自尊心，堅守后進生教育底線必須堅持的原則。不拋棄，是說他們從心里不想把孩子排斥出班級，推出校門，這是教育轉化后進生的基礎，只有這樣，他們才會“枕著你的名字入眠”，才會“在心里從此永遠有個你”。不放棄，是指不放棄他們心中的教育信念、理想與追求、應該堅持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來的努力與拼搏，不放棄最后一刻成功的機會，不放棄任何成長與凈心的機會。在不拋棄孩子的基礎上，進行問題診療，想方設法，采取各種積極的教育措施，用愛等待花開，用心聆聽花開的聲音，用情一起和孩子們徜徉在花的海洋，用堅守等待花開。不放棄，我們“怒放的生命”才可以彼此“牽手”，才會思考“拿什么拯救你，我的

13、孩子”，才會用心“讀你”，“懂你”，才會“把悲傷留給自己”，我們才堅信“山不轉水轉”，“陽光總在風雨后”，才會收獲“盛夏的果實”。才會有了美麗的“星語心愿”：讓一雙雙“隱形的翅膀”也能“飛得更高”更遠。建設動態(tài)班級文化，讓班級文化具有鮮活的生命力班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。一個班_必須形成獨有的、可繼承性發(fā)展的一種精神，這種精神則可以通過創(chuàng)設一定氛圍來體現、物化，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺、自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。記得蘇霍姆林斯基曾說：“讓學校每一面墻壁都會說話?！笨墒?，如果一個學期墻壁都說一

14、種話，孩子們不會感到枯燥無味嗎。所以，我們通常看到的是一種靜態(tài)的班級文化。經過我的文化建設實踐，我逐漸感覺到靜態(tài)文化的弊端，于是我開始探索實踐動態(tài)的班級文化：1、堅持每天和孩子們一起_宣誓，讓孩子們每天都能以飽滿的精神狀態(tài)來學習和成長。宣誓語：人生就像跨欄，每天都要勇往直前。每天進步一點點，跨好每天這道欄。做今天最好的自己，努力，努力，再努力。為跨欄積蓄力量，學習，學習，再學習。2、創(chuàng)辦論語講壇，用經典文化浸潤孩子們的心靈。他每天利用早讀時間，以團隊為單位進行論語講壇，讓孩子們從經典中汲取論語的智慧，從而可以做一個堂堂正正的人；以傳統(tǒng)文化經典浸潤學生靈魂，每天小組“論語講壇”已成特色。3、每周

15、一班會上，師生齊唱班歌他們是跨欄軍團，不斷激發(fā)著孩子們斗志昂揚的跨欄動力。小芳在畢業(yè)時給老師的寄語是這樣寫的：剛開學時，我們一臉的羞澀和懵懂，直到有了屬于我們自己的名字-跨欄軍團，有了屬于我們自己的班歌，我們露出了一張張可愛的笑臉；每天早上的_宣誓，一直在激勵著我們前行；每天的論語講壇都是一次自我展示的機會，起初我們都不理解，老師舉辦這種活動的目的，但是老師的堅持讓我們從中獲益萊蕪市丈八丘學校網名叫“夜空的繁星”的老師在聽完他為他們做的報告后，在隨筆中這樣寫道：張老師之所以能成為學校里最敢“啃硬骨頭”，最敢接管不好管教的班級并能獲得成功的原因在于，他有自己一套行之有效的管理模式，換句話說，他有

16、自己的“絕招”。這個“絕招”就是建立班級動態(tài)文化：設計每周一次的“創(chuàng)新班會”會讓所有學生戀戀不舍，吸引他們的_；開辦的“論語論壇”極大地增強了每個小團隊的凝聚力，繼而增強了班級大環(huán)境的改善；每天與學生溝通的“跨欄日記”更是成了每位學生必讀必寫的“心靈雞湯”。動態(tài)的文化建設比固定的展覽有效多了。教育，需要用愛來經營，因為沒有愛就沒有教育；需要用心來經營，因為“認真只能做對，用心才會做好”；需要用情來經營，因為“情到深處淚自流”；需要用堅守來經營，因為沒有堅守，就沒有美麗的教育。教育，他在用愛為學生撐起一片藍天。2022年用愛為流動兒童撐起一片藍天演講稿范文（二）用愛為學生撐起一片藍天-聽崔云宏專

17、家的報告有感柴村教管辦西張小學張利娟我們是人民教師，而人民教師的根本任務就是育人，就是要關心學生的身體健康、心理健康，關心學生的生活和情感，關心學生學習成績的進步，關心他們的幸福和快樂。要使學生健康地成長，成為對國家和社會有用的人才，我的經驗和體會是：用愛心為孩子們撐起一片情感的藍天，用知識為孩子們打造智慧的天堂。用愛教育學生、包容學生、溫暖學生、感動學生，使他們懂得熱愛祖國、關心社會和善待他人，激發(fā)他們對生活的熱情和對學習的興趣。在愛心教育的基礎上，加入理性的內涵，通過知識的內化，情感的熏陶來點亮每一個學生的心燈。愛，能夠讓后進生眼前亮起希望的明燈。愛，能夠讓經濟貧困生感到人間的溫暖。將特殊

18、的愛給予特殊的學生群體。愛，能夠讓優(yōu)秀學生跨入了理想的殿堂。愛，能夠讓所有的學生感受到你是真正為他們的前途著想。愛，能夠尊重學生差異，幫助學生主動發(fā)展。愛，要有寬容之心，多傾聽學生的心聲，站在學生的角度思考問題。愛，要求我們要走進學生的心靈，用愛塑造信心，用愛鑄就成功。愛，要求我們教師努力提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。愛，是特殊的付出，是情感的回報。愛，付出的是汗水，收獲的是成績。小草有了雨露的滋潤才會勃發(fā)它的生機，花朵有了陽光的照耀才會綻放它的美麗，我們的學生也需要陽光雨露般的呵護才能茁壯成長。用我們的愛為學生撐起一片和諧的藍天吧孩子就像一張白紙，我們在上面寫什么，他們就變成什么，我們何不在這張白紙上寫滿愛和信任，寫滿真誠和鼓勵，那樣這個世界該有多么的美好啊。作為教師，我們要敢于對自己的學生們說。遇到我你們是幸運的，遇到你們我也是幸運的。在我身上你們感受到了一個老師無私的愛，我也從你們身上也感受到了作為一名教師最值得驕傲最值得自豪的那份真情?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多?！庇旯f過。“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時刻襯托著鮮花的嬌艷和果實的豐碩