小學(xué)英語國培培訓(xùn)反思

1、小學(xué)英語國培培訓(xùn)反省小學(xué)英語國培培訓(xùn)反省小學(xué)英語國培培訓(xùn)反省小學(xué)英語國培培訓(xùn)反省怎樣寫小學(xué)英語國培反省?培訓(xùn)可是一個手段，培訓(xùn)可是一個初步，關(guān)于培訓(xùn)恩賜的清泉，我要讓它細水長流。在今后的教育授課實踐中，我要把此次在國培班學(xué)到的新知識趕忙地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育授課過程中去。本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不僅廣闊了我的知識視野，同時也吸取了很多新的教育方法和理論。小學(xué)英語國培培訓(xùn)反省時間過得真快呀，片刻就到11月份了，我到張家界吉首大學(xué)進行的小學(xué)英語培訓(xùn)第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。第一，能夠參加這樣的教育授課培訓(xùn)，我真的感覺特別快樂。在培訓(xùn)過程中，我聆聽了好多專家的優(yōu)異講座，觀摩了好多

2、名家的教育，而且做了好多的筆錄，寫下了自己對小學(xué)英語授課的好多心得領(lǐng)悟，積極完成授課作業(yè)。此次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，授課水平有了顯然的提升，同時我也對自己的教育授課作了深刻的反省，結(jié)合培訓(xùn)專家的指導(dǎo)，關(guān)于今后的授課，我總結(jié)出了以下幾點：第一，低年級的英語授課主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主張開。我們應(yīng)該要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感覺簡單的英語，并試一試著用簡單的英語口語進行平時的交流在授課中，為學(xué)生創(chuàng)立情況，比方借助圖片、玩具等引出授課內(nèi)容，依照學(xué)生們的生活體驗,如喜歡什么食品、喜歡什么顏色等惹起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽聽聞?wù)f、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲激發(fā)情

3、況。游戲也迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂;競賽則永遠是一劑課堂的愉悅劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生計、優(yōu)勝劣汰的意識。如本學(xué)期針對英語學(xué)習(xí)的四項基本技術(shù)：聽、說、讀、寫。我打算推出人人爭做小明星的競賽項目，詳盡有：朗讀小明星培養(yǎng)他們正確的語音語調(diào);詞匯無敵星積累豐富的詞匯量;多才多藝星訓(xùn)練他們創(chuàng)立英語的積極性和團隊合作的能力;詩歌天王星培養(yǎng)他們學(xué)英語、說英語的興趣。他們經(jīng)過自己的努力，在單項競賽中這些學(xué)生心里充滿成就感，更自信，也就更喜歡英語了。第二，我認為抓好英語授課過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的授課是提升教學(xué)質(zhì)量的重點。第一，要組織授課。優(yōu)異的初步是成功的一半。一節(jié)課優(yōu)異初步對整堂課的順

4、利進行起重視要作用。教師要別出心裁，精心設(shè)計，使學(xué)生感覺奇異獨到，引起求知欲。教師必定使學(xué)生在授課過程中充分準備，以便集中注意力，漸漸進入狀態(tài)。教師要先顯示本課授課目的，讓學(xué)生作好準備。其次，要檢查復(fù)習(xí)。檢查認識學(xué)生掌握知識的程度，獲取反響信息的重要手段，可依照圖片、幻燈片內(nèi)容做自由講話并重視舊知識的操練。牢固舊知識，起到以舊引新的作用力爭過分自然，節(jié)約時間。再次，對新知識的解說和訓(xùn)練。英語授課要求把新的內(nèi)容項目和實踐運用結(jié)合起來。不能夠單純介紹單詞、短語，應(yīng)做到詞不離句，句不離語言環(huán)境。小學(xué)生是以詳盡形象思想占主要地位，所以教師在上課時應(yīng)經(jīng)過動作、實物、圖片來表達語言意義，創(chuàng)立真實有意義的情

5、況，讓學(xué)生獲取直觀的感性認識。第三，我們應(yīng)該多多吸取直接授課法的長處，重視情況授課。孩子年齡小，缺乏知識和經(jīng)驗，抽象思想不夠發(fā)達，形象思想占優(yōu)勢，詳盡的、直觀的形象最能惹起學(xué)生的注意。在授課時，我平時采用的直觀情況有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在授課習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示特別重要，只有經(jīng)過直觀的演示與比較，學(xué)生才會迅速領(lǐng)會掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行授課;如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行授課，學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關(guān)的英

6、文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣消除了母語作為中介，進而促進學(xué)生漸漸利用母語的心譯過程。同時，教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情況，陪同著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情，有著強烈的解釋性和提示性，它不但有助于老師改正確再生動地表達自己的思想和見解，也是消除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎游戲時，請小朋友們自己設(shè)計肢體語言進行表演，爾后請別的的小朋友們經(jīng)過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不但培養(yǎng)了表演的才能，更提升了他們學(xué)習(xí)的積極性英語教師應(yīng)有發(fā)展意識向來以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言

7、功底，只要有優(yōu)異的授課技術(shù)就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日異月新地變化著。若是我們的英語教師固步自封，不求進步，那么不僅自己的語言知識很快迂腐落伍，誤人子弟，而且會被時代所裁汰?，F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面表現(xiàn)出來：1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特色?，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語詞匯急劇增加，而且我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代英語詞匯有相當一部分是獲取新義的舊詞，如：“inp

8、ut”(輸入電子計算機的數(shù)據(jù))，“store”(電子計算機的儲蓄器)，“drive”(計算機驅(qū)動器)等。3、英國英語和美國英語之間的距離越來越小。也許是美國對世界政治、經(jīng)濟影響日益富強的原因，美國英語的影響也越來越大，特別是對青少年的影響越來越大，他們以使用美語和發(fā)美國音為時髦。很感謝省教育培訓(xùn)部組織了這樣一次關(guān)于小學(xué)英語教育授課的培訓(xùn)，給了我們這些農(nóng)村小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)和提升教育授課技術(shù)的機遇，我們必然會再接再勵，努力提升自己的教育授課能力，為孩子們學(xué)習(xí)英語打下牢固的基礎(chǔ)，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上能夠走得更遠。小學(xué)英語國培培訓(xùn)反省過這幾個月國培，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，

9、同時也看到了自己與別人的差距，明確了自己在授課上的奮斗目標，同時，也進一步認識和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反省了過去工作中的不足。一些對教育授課工作很有見解的省、小學(xué)英語理論培訓(xùn)心得領(lǐng)悟市教研員以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育授課見解進一步獲取更新。下面是我經(jīng)過培訓(xùn)獲取的幾個方面的領(lǐng)悟：一、不斷充分自己，打掃自己在英語知識方面的盲區(qū)，特別要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實質(zhì)，熟悉一些生活常用語。比方說教室里的每個物件用英語怎么說，學(xué)生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自己硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英

10、語的情況下，才能進一步去談教師課堂授課水平的提升。二、結(jié)合學(xué)生實質(zhì)，選擇合適的授課方法，形成自己的授課風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了好多特別好的做法，有好多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實質(zhì)中的實踐反省，我發(fā)現(xiàn)有些方法不用然就合用于我所授課的班級，所以，我感覺作為教師，應(yīng)該依照實質(zhì)情況，關(guān)于教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟范文探究合適自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反省，常調(diào)整，進而形成自己的授課風(fēng)格，為提升課堂授課效率服務(wù)三、合理使用直觀教具，充發(fā)散揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)效率。提到直觀教具，我們第一想到的將會是多媒體設(shè)備，但經(jīng)過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我感覺，多媒體設(shè)備

11、的確有其先進的一面，但怎樣用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行授課，同樣獲取了成功，由此能夠說明，無論是什么教具只要用得合理，就會有它的收效，所以，在授課中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。四、創(chuàng)立學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思慮，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去創(chuàng)立氛圍，就應(yīng)該從自己做起，第一，教師要做好模范，在平時授課中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，最少在自己授課的班級是能夠?qū)崿F(xiàn)的，誠然這做起來的

12、確有些難，就像一般話的實行同樣，這么多年了，仍舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去試一試，只要你做了，就總會有收獲的，當你經(jīng)過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，你會感覺你沒有白付出。小學(xué)英語國培培訓(xùn)反省培學(xué)中我感覺最深的是干練小學(xué)英堂以趣主?！叭な亲詈玫睦稀?，幽默才能把本教活、教好。有了好，學(xué)生才能想學(xué)、學(xué)。我提趣是小學(xué)英授課的根本。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生好呢?一、培養(yǎng)感情。激學(xué)生的學(xué)好教育家夏丐尊:“沒有就沒有教育”。教育沒有了感情，就成了無源之水。授課生真的是我感染學(xué)生的感情魅力。教只有學(xué)生，才能提升學(xué)生的學(xué)好。在堂上，教從自己的手投足向?qū)W

13、生關(guān)、信任、希望等信息。以情激趣，多表，少批;多激勵，少指。如學(xué)生回答了，要激勵學(xué)生“Tryitagain。學(xué)生通成功的體，提起學(xué)的好。二、形式奇異，培養(yǎng)學(xué)生好運用教具和化授課手段培養(yǎng)好豐富多彩，形象傳神的畫面，使學(xué)生得身其境的真體激學(xué)生烈的求知欲，提起學(xué)生英的好，使學(xué)生在不知不中熟悉了英，了英。張開外活，培養(yǎng)好張開多種有好的外活是培養(yǎng)學(xué)生英學(xué)好的有效路子如張開的英會，Whatsyourname?MynameisHowoldareyou?高年的學(xué)生能夠用英表演一些的小目或老學(xué)生一些英美國家的土人情天文地理等知。些活不能夠夠增學(xué)生學(xué)英的信心，保持學(xué)英的長遠.而且使學(xué)生有更多的機遇接觸英，增踐機遇，學(xué)生學(xué)英的主性。三、情境授課。提升學(xué)生的學(xué)好小學(xué)英語授課以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的讀寫能力課前，老師第一應(yīng)該認真研究教材，吃透重點