談電視媒體服務于遠程教學

1、談電視媒體有效服務于遠程教學朱長寶（首都師范大學遠程教育研究所,北京100037）【摘要】旨在“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程，2003年在全國啟動。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育IP專用頻道于2004年1月1日正式試播。4年多來，工程成效顯著，規(guī)模也日益擴展。該文通過有關文獻的整理，簡要介紹了這項深得民心的宏偉工程是如何通過電視媒體的遠程教學組織實施的，以及它在開展過程中暴露出的一些問題?！娟P鍵詞】：電視媒體；遠程教學；農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程；IP數(shù)據(jù) 【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A【論文編號】引言農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程是以胡錦濤同志

2、為總書記的黨中央與時俱進、高瞻遠矚的重大決策，也是促進社會主義新農(nóng)村建設，為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民帶來福音的宏偉工程。同時，這項工程也是運用現(xiàn)代化教育手段，努力提高農(nóng)村黨員干部綜合素質，不斷增強農(nóng)村基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑；是連接中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的一項創(chuàng)新工程。自2003年6月開展以來，截至到去年6月底，該工程共播出IP課件約1440G字節(jié)，IP流媒體約7990小時，IP信息約466億字節(jié)，在全國12個?。▍^(qū)）范圍內共建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村接收站點193721個，可謂成效顯著，規(guī)模日益擴大。 那么，遠程教育在這項功在當代、利在千秋的富民工程中是如何發(fā)揮作用，開展

3、實施的呢？它存在的主要問題和不足又有哪些呢？ 一 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺近年來，我國農(nóng)村地區(qū)現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展已經(jīng)起步。首先，教育部的“校校通”工程、“西部中小學現(xiàn)代遠程教育扶貧示范工程”、國家廣播電影電視總局的“村村通”工程等，已經(jīng)取得明顯進展，為開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育提供了較好的基礎條件。天地人網(wǎng)相結合的現(xiàn)代遠程教育技術漸趨成熟，主要相關產(chǎn)品在國內已能批量生產(chǎn)。盡管當前廣大農(nóng)村、尤其是中西部農(nóng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育的基礎設施還比較薄弱，各類教學資源還有待整合，但開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作的條件已經(jīng)具備。由于衛(wèi)星電視具有覆蓋面廣、貼近基層群眾、生動直觀、宜于收看等特

4、點，在目前國情下采用以衛(wèi)星電視為主的方式進行農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是我國國情的需要。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育依托中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)（CEBsat），以電視和IP數(shù)據(jù)廣播兩種形式播放課件和節(jié)目，構建農(nóng)村黨員遠程教育平臺。1、資源傳播：通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)、中央電視臺、中央人民廣播電臺和輔助教學中心網(wǎng)站進行IP課件、電視、語音等多種媒體節(jié)目的傳輸；通過各地的無線、有線廣播電視網(wǎng)收聽收看廣播電視節(jié)目；通過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收、播放、存儲和回放IP數(shù)據(jù)廣播節(jié)目（見圖1）1 。主前端播出平臺主前端播出平臺輔前端播出平臺中心資源庫中心網(wǎng)站省級資源庫省級網(wǎng)站PSTN、

5、ISDN、ADSL、DDN有線電視網(wǎng)專線鑫諾1號衛(wèi)星終端接收站點圖1：資源傳輸系統(tǒng)結構圖信息管理系統(tǒng)IP數(shù)據(jù)包括IP課件（IP-C）、IP流媒體（IP-S）、IP信息（IP-I）三種。IP數(shù)據(jù)廣播系統(tǒng)將各種格式的IP數(shù)據(jù)通過IP數(shù)據(jù)廣播系統(tǒng)經(jīng)打包后進入復用器。電視節(jié)目通過電視播出系統(tǒng)播出，語音節(jié)目通過語音播出系統(tǒng)播出，播出的電視節(jié)目和語音節(jié)目經(jīng)過MPEG-2編碼、統(tǒng)計復用，再與IP打包后的信號二次復用，然后經(jīng)調制和光纜傳輸送往衛(wèi)星上行站。2、教學媒體：采用計算機教學課件、VCD、錄像帶、DVD、CD、錄音帶、文字教材等多種媒體形式實施教學；各類媒體呈現(xiàn)的教學內容要通俗易懂，寓教于樂，使群眾喜聞

6、樂見。3、支持服務：通過輔助教學中心網(wǎng)站、中心資源庫、中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、中央黨校的遠程衛(wèi)星教學網(wǎng)絡、各省輔助教學網(wǎng)站和省資源庫，以及教學管理服務系統(tǒng)等進行遠程教學支持服務。（1）資源庫系統(tǒng) 資源庫系統(tǒng)由中心資源庫和省級資源庫組成。中心資源庫是農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學內容中心，向前端播出平臺和輔助教學網(wǎng)站提供IP數(shù)據(jù)廣播節(jié)目、電視廣播節(jié)目、語音廣播節(jié)目和輔助教學內容。中心資源庫的主要功能有：實現(xiàn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學資源收集、整理、加工、存儲、管理和服務遵循統(tǒng)一管理、分布存儲的原則，根據(jù)教學資源的不同分布、歸屬、格式、載體等屬性，建立有效的資源管理體系在資源的組織方面應具有良好的層次

7、結構，在資源的存儲技術中實現(xiàn)元數(shù)據(jù)和對象數(shù)據(jù)的不同存儲及應用管理資源的制作和存儲符合不同資源類型的相應標準和技術規(guī)范提供資源管理支撐平臺，包括素材管理系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、題庫管理系統(tǒng)、資源檢索系統(tǒng)、資源服務系統(tǒng)和用戶管理系統(tǒng)提供相關的教學資源交換接口，實現(xiàn)教學資源的傳送與共享（2）輔助教學網(wǎng)絡輔助教學網(wǎng)絡主要依托互聯(lián)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)，通過中心網(wǎng)站、省級網(wǎng)站、輔助教學電視欄目等方式，實現(xiàn)輔助教學功能。（見圖2 ）1 ：圖2：輔助教學網(wǎng)絡拓撲圖4、 終端接收站點：終端接收站點是農(nóng)村黨員干部接收現(xiàn)代遠程教育節(jié)目的基礎設施之一。根據(jù)實施條件，選擇不同配置類型，建立在農(nóng)村中小學或鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化站和

8、村黨員活動室。終端接收站點的主要功能有：接收、播放、存儲和回放中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)傳輸?shù)霓r(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育節(jié)目支持互聯(lián)網(wǎng)接入人機界面友好，簡單、易用具有良好的系統(tǒng)恢復功能支持多種設備配置，滿足不同的使用要求在有條件的地方，可接入當?shù)赜芯€電視網(wǎng)，收看轉播的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育節(jié)目終端接收站點分為基本型和擴展型兩種模式。基本型是終端接收站點的基本配置類型，實現(xiàn)主前端播出平臺播出節(jié)目的接收、存儲和播放，并支持撥號上網(wǎng)。有條件的地區(qū)可充分利用當?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)，由有線電視網(wǎng)（臺）轉播農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育節(jié)目，廣大農(nóng)村黨員干部可以通過電視在家里直接收看。5、學習組織：各地根據(jù)黨的建設需要和

9、地方實際，有針對性地選擇教學內容，通過點播、集中收看、面授輔導、現(xiàn)場示范等形式組織學習，并跟蹤教學過程，及時反饋教學中存在的問題。 二農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的傳播內容1、播出內容規(guī)模分步擴展：根據(jù)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作期間的教學資源開發(fā)狀況，為保證節(jié)目數(shù)量充足，內容豐富，有效地調動觀眾收看積極性，取得較好的宣傳教育效果，頻道播出規(guī)模以分步進行的方式逐步擴展。第一步，頻道開播初期的半年之內，每天播出14小時，播出時間為8：0022：00。其中黨員教育內容8小時（含首播重播），約占總播出量的57。第二步，頻道開播半年之后，資源庫建設逐步完善，頻道工作進入正常運轉階段，每天播出16小時，

10、播出時間為6：0022：00。其中黨員教育內容為8-10小時，約占總播出量的60。第三步，自頻道開播第二年開始，教學資源開發(fā)建設和頻道工作進一步發(fā)展，每天播出時間可延長至18小時，播出時間為6：0024：00。其中黨員教育內容比例根據(jù)節(jié)目資源狀況在原有基礎上進一步增加(見圖3)2 。 14小時 16小時 18 18小時 57% 60% 60% 開播初期 開播半年之后 開 開播第二年 圖3：遠程教學資源和播出時間安排2 、傳播內容構成：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育電視頻道的主要內容構成分為黨員教育培訓類節(jié)目和教育服務類節(jié)目兩類，以黨員教育及相關節(jié)目內容為主，以部分面向農(nóng)村中小學師生的教育教學節(jié)目及資

11、訊服務類節(jié)目為補充。兩類節(jié)目內容構成為：（1）黨員教育培訓類節(jié)目此類內容在全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作領導協(xié)調小組辦公室指導下，由中國教育電視臺牽頭設計規(guī)劃并組織制作。 (見表一)3 表一、黨員教育培訓類節(jié)目類別內容構成約占總播出量黨員教育培訓類節(jié)目政治理論類政策法規(guī)類市場經(jīng)濟知識類經(jīng)營管理知識類農(nóng)村先進適用技術類市場信息類科技知識普及類農(nóng)村衛(wèi)生類農(nóng)村計劃生育類文化生活教育類各類典型經(jīng)驗60%（2）教育服務類節(jié)目面向農(nóng)村中小學師生的教育教學和服務類節(jié)目由中國教育電視臺負責組織制作。（見表二）3 表二、教育服務類節(jié)目構成類別內容構成約占總播出量教育服務類節(jié)目現(xiàn)代遠程教育教學、管理和技術服

12、務農(nóng)村基礎教育師資培訓農(nóng)村中小學教育信息化農(nóng)村中小學新教材輔導農(nóng)村中小學空中課堂其他資訊、服務類節(jié)目40%上述兩類節(jié)目的播出比例，將根據(jù)農(nóng)村黨員教育工作的推進和廣大農(nóng)村黨員觀眾的需求而進行調整。3 、主要欄目設置：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學內容設置，緊緊圍繞解決“三農(nóng)”問題這個中心和服務農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定這個大局，以及農(nóng)村黨的基層組織建設來進行?？茖W地、有針對性地設置教學內容，實行綜合培訓，努力提高農(nóng)村黨員干部的整體素質，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，實現(xiàn)教育培訓與推動工作相輔相成的良性循環(huán)的教育成果。節(jié)目內容主要包括黨員培訓、黨員教育新聞、“三農(nóng)”話題、社會調查與評論、農(nóng)業(yè)信息

13、、資訊服務、娛樂健康節(jié)目、廣告等。欄目設置遵循少而精的原則，先集中力量辦好幾個有特點的欄目，取得經(jīng)驗之后再逐步推進。初步擬定的欄目如下：（1）黨員教育培訓類欄目農(nóng)村黨校、黨建新聞、支部生活、黨員面對面、地方30分、科普大篷車、領頭雁、權威解讀、經(jīng)營之道、知識技能、農(nóng)業(yè)信息、信息直通車、農(nóng)民劇場、鄉(xiāng)村影院、地方戲臺、歡樂農(nóng)家等。（2）教育服務類欄目此類欄目將作為農(nóng)村黨員教育培訓類欄目的補充。（見表三）3 表三、教育服務類欄目欄目名稱類別牽頭單位時長擬播時段現(xiàn)代遠程教育技術講座服務培訓類教育部系統(tǒng)30下午 農(nóng)村基礎教育師資培訓教學培訓類教育部系統(tǒng)30下午信息化工程巡禮教學培訓類教育部系統(tǒng)30下午話

14、說新教材教學培訓類教育部系統(tǒng)30下午中小學空中課堂教學類教育部系統(tǒng)30下午4、IP數(shù)據(jù)廣播內容：IP數(shù)據(jù)包括IP課件（IP-C）、IP流媒體（IP-S）、IP信息（IP-I）三種。IP課件采用循環(huán)或定時、定次播出方式。終端接收站點將IP課件下載到本地硬盤，供學習時使用。IP流媒體節(jié)目由前端流媒體服務器播出，終端接收站點可用計算機流媒體播放器直接接收或轉至電視機收看。IP信息節(jié)目與IP課件節(jié)目播出方式相同。IP信息節(jié)目可提供電子版報紙、雜志、經(jīng)濟信息等多種內容。三 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育目前存在的問題農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育既然是遠程教育，很顯然它滿足以下特征：“1、 學習者和教育者在時間和空

15、間上處于分離狀態(tài)。 2、以現(xiàn)代教育技術為基礎的媒體教學占有主導地位。3、有組織的系統(tǒng)工程。 4、自學為主、助學為輔。 5、在學習者和教育者之間存在某種形式的雙向通信和反饋機制?！? 從這五個方面來分析，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育在資源建設及開發(fā)、教與學的組織實施方面的問題尤其明顯，也是各地學員反映最多的問題。 1：時空分離的教學狀態(tài)下，首先需要提高學習者的學習主動性。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作范圍覆蓋東中西部12個省區(qū)、2萬多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，涉及到組織、設計、實施和系統(tǒng)操作使用及培訓等方面的眾多人員，他們適應現(xiàn)代遠程教育的學習能力和操作能力總體水平不高，個體差異大。不同地區(qū)、不同文化程度的用戶

16、對農(nóng)業(yè)科技、文化知識、經(jīng)濟信息、文體電視節(jié)目等內容需求也不盡相同。面對如此分散、個體差異又如此之大的教育群體，在時空分離的狀態(tài)下組織教學，難度之大不言自明。比如，一些地方領導和干部群眾對遠程教育工作的重要性認識不到位，經(jīng)?？梢月牭剿麄儭皼]必要學、沒時間學”這樣的說法，導致遠程教育活動未能持之以恒地開展，甚至有的站點把遠程教育的設備當作電視機來收看電視，或者只當作一種擺設，加之技術管理員業(yè)務不精通，電腦操作水平不高，面對故障束手無策，這些種種原因，導致現(xiàn)代遠程教育工作開展不平衡，出現(xiàn)一些問題。所以要加大宣傳力度，進一步提高廣大農(nóng)村黨員干部群眾對現(xiàn)代遠程教育工作重要性認識，并建立一套層次分明、進度

17、有序、有的放矢的基層站點管理人員技術培訓制度。 2：各地設施條件差距顯著：各試點地區(qū)自然環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展水平等方面差異較大，有的地區(qū)已具備了寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)的條件，有的地區(qū)還不能收看電視節(jié)目，發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)的系統(tǒng)應用條件存在著顯著的差距。因此，切實解決設備運轉經(jīng)費問題是現(xiàn)代遠程教育工作得以長期開展的前提保障。許多站點在建成之后，經(jīng)費緊缺問題突出，要確保遠程教育設備長期運轉，各站點運行的水電費、紙張費、辦公經(jīng)費、聘請運轉教師的費用、課件開發(fā)、刻錄光盤、站點日常管理和維修費用等都必須長期得到保障，否則任何一環(huán)經(jīng)費運轉不起來都將影響遠程教育工作的開展。另外，有些地方還存在村與校的責、權、利不明

18、晰的現(xiàn)象，存在“一站兩用”、“一站多用”的現(xiàn)象。 遠程教育既為農(nóng)村黨員干部群眾服務，又為學校廣大師生服務。培訓既面向農(nóng)村黨員干部群眾，又面向廣大師生，這就要求各站點要積極處理好與村干部的關系，做到“兩不誤，雙促進”。 3：遠程教育資源方面存在的問題：自工程開展以來，農(nóng)村黨員干部教育已積累了一定的教學資源。以中央黨校為主的黨校系統(tǒng)制作了較多的適合農(nóng)村黨員干部學習的理論課程；各級組織部門電教中心制作了大量的黨員教育電視片；教育系統(tǒng)開發(fā)了一大批網(wǎng)絡課程和教學課件；農(nóng)業(yè)部、中國科協(xié)等部門開發(fā)并建立了農(nóng)業(yè)適用技術培訓的信息資源庫；文化系統(tǒng)建立了大量內容豐富的文化資源庫群。這些都為開展農(nóng)村黨員干部教育提供

19、了豐富的教學資源。然而，有群眾反饋現(xiàn)有的教育資源針對性不強，適用于普通群眾、少數(shù)民族群眾的教育課件較少，難以調動群眾的學習積極性， 一些節(jié)目和課件大都是專家教授的大頭像，趣味性不高，這種狀況將對頻道形象和收視效果產(chǎn)生巨大影響，最終將會影響頻道的總體宣傳效果。所以，應該將已有節(jié)目資源有機整合，對部分節(jié)目加以包裝，并根據(jù)時代發(fā)展和工作要求不斷策劃制作新節(jié)目，在頻道中劃分比例，合理安排，使頻道內容更加豐富，形式更為靈活，并富有時代感和創(chuàng)造性，達到吸引觀眾收看，自覺接受教育的良好效果。4：教學組織方面的問題： 農(nóng)村黨員干部遠程教育在組織操作過程中，現(xiàn)實與愿望相差較大，致使干部群眾學的多，實踐的少；看的

20、多，動手的少；想有成效的多，實際取得實效的少。原因是多方面的，首先是遠程網(wǎng)上符合本地實際情況且具有市場發(fā)展前景的項目和技術少，大多是一些常規(guī)的技術，另外就是真正通過遠程教育取得看得見、摸得著的實例還不多。 四 建議 1、開發(fā)制作的教學資源要把確保質量放在首位，充分體現(xiàn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的特點，具有較強的針對性、適用性、科學性和先進性，使農(nóng)村黨員干部愿意看、愿意學，學得懂、用得上、見實效。2、教學資源應充分運用音頻、視頻、圖片、動畫等多種媒體展示功能。提供的教學內容要通俗易懂，寓教于樂，使群眾喜聞樂見。在語言使用上，盡量少使用專業(yè)術語，多使用貼近群眾實際生活的通俗形象語言。操作流程要連貫、

21、細化。計算機課件的制作要采用先進的制作方法和形式。注重開發(fā)具有檢索、互動、字幕、自我測試等功能的課件。電視節(jié)目應以系列節(jié)目和相對獨立成片的專題節(jié)目為單位，一般一個節(jié)目以30分鐘為時長標準，計算機課件可根據(jù)內容確定頁面數(shù)量和時長。、突出節(jié)目的互動性和可視性。節(jié)目內容要豐富多彩，節(jié)目樣式要喜聞樂見，使頻道節(jié)目真正成為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民的“工作上的參謀、學習時的助手、生活中的朋友”。4、 要建立可靠的長效運營機制：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作目前有十多個國家部委等單位參與，IP頻道播出的節(jié)目資源也來自眾多節(jié)目制作機構。這種機制從調動社會積極性，充分利用現(xiàn)有條件和力量是必要的。但是，從電視頻道建設規(guī)律

22、角度分析，此種運行機制難以實現(xiàn)頻道的可持續(xù)發(fā)展，目前IP頻道節(jié)目資源狀況即可證明這一點。因此，建立一套可靠的長效機制，對于頻道建設和發(fā)展至關重要。較好的辦法就是在全國遠程辦領導下，在頻道監(jiān)委會、編委會的指導協(xié)調下，建立起國家補貼、社會支持、市場運作、中國教育電視臺承辦的運營機制。通過面向社會招標，與各協(xié)作單位、部門及節(jié)目制作機構簽約等，以法律手段建立節(jié)目制作及其他合作關系，既能保證節(jié)目源源不斷而來，又能保證節(jié)目的高質量、高水準。 5、深入調查研究，制定合理的學習內容和教學計劃。明確學習目標，根據(jù)本地實際，結合新時期農(nóng)村的特點，編制好教學計劃，按期進行培訓。采取科學的教學方式，學用有機結合。 結

23、束語 實施4年多的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的總體目標是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于提高農(nóng)村黨員干部隊伍的思想政治素質、科學文化素質和帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力，力爭經(jīng)過不懈的努力，逐步建成覆蓋全國農(nóng)村的黨員干部現(xiàn)代化遠程教育網(wǎng)絡，建立健全“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制，不斷增強農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為農(nóng)村實現(xiàn)全面建設小康社會的目標提供堅強的人才支持和組織保證。我們衷心希望這項偉大的工程能夠盡快實現(xiàn)下面的目標：1、 建立一個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育“天地網(wǎng)合一”的教學平臺；

24、2、 建立一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村 黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點； 3、 建立一個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育多種媒體教學資源開發(fā)和應用系統(tǒng)； 4、 建立一支農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學、管理和技術隊伍；5、 建立一個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育長效工作及運營機制。 隨著農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程的推進實施，它必將在廣袤的中華大地上結出累累碩果！ 參考文獻：1、中國教育電視臺.農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作主前端播出平臺2004年基礎設施建設方案，2004.2、全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作領導協(xié)調小組辦公室.關于印發(fā)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育基礎設施建設總體技術方案等文件的通知，2003.3、中共中央組織部.關于印發(fā)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作方案的通知，2003.4、丁興富.遠程教育學M.北京師范大學出版社,2004.7. Research on The modern distance learning project o