四年級教科版上學期科學全冊課件

1、四年級教科版上學期科學全冊課件四年級教科版上學期科學全冊課件科學是什么？科學是什么？第一章 天氣第一章 天氣1、 我們關(guān)心天氣1、 我們關(guān)心天氣 翻開課本第2頁，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？ 想一想你還知道哪一些天氣現(xiàn)象？ 翻開課本第2頁，想一想你還知道哪一些天氣現(xiàn)象？人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人一些不常見的天氣符號一些不常見的天氣符號 通常用云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征描述天氣。 通常用云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征天氣現(xiàn)象分類 云量類 降水類風速/風向類氣溫類試著完成知能第30面“探究起跑線”。天氣現(xiàn)象分類 云量類 降水

2、類風速/風向類氣溫類試著完成知觀察活動：今天的天氣怎么樣 想一想：你能用什么方法觀察天氣？你能從哪些方面描述天氣？今天的天氣，適合做哪些事情？觀察活動：今天的天氣怎么樣 想一想：今天的天氣對我們的生活有什么影響？ 在觀察天氣時，把影響天氣變化的因素聯(lián)系起來考慮，會幫助我們更好地認識天氣。網(wǎng)狀圖”能使這種聯(lián)系變得更加清晰。今天的天氣對我們的生活有什么影響？ 在觀察天氣時，把影響天氣雪 天氣泡圖：雪天對我們生活的影響雪 天氣泡圖：雪天對我們生活的影響陰天室外上體育課不能曬被子不用帶傘多穿衣服光線較暗，宜開燈？洗衣服不容易曬干關(guān)節(jié)炎容易發(fā)作氣泡圖：陰天對我們生活的影響陰天室外上體育課不能曬被子不用帶

3、傘多穿衣服光線較暗，？洗衣服大雨發(fā)生交通事故穿雨衣氣泡圖：大雨對我們生活的影響大雨發(fā)生交通事故穿雨衣氣泡圖：大雨對我們生活的影響常見天氣和我們的生活晴多云陰小 中 大雨雪雷電霧風防曬不要忘了帶雨具防凍、防壓防雷擊不宜參加晨煉注意交通安全常見天氣和我們的生活晴多云陰小 中 大雨雪雷電霧風練習1、天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。2、我們通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。練習1、天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著作業(yè)1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生

4、物。2、常見的天氣有（ ）、（ ）、（ ）。3、我們可以過（ ）、（ ）、（ ）、（） 和（ ）等天氣特征來描述天氣。作業(yè)1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的。天氣日歷。天氣日歷。前節(jié)知識回顧1、天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。2、我們通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。前節(jié)知識回顧1、天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活生活中常見的天氣現(xiàn)象。晴多云雨生活中常見的天氣現(xiàn)象。晴多云雨生活中常見的天氣現(xiàn)象晴多云雨生活中常見的天氣現(xiàn)象晴多云雨沙塵暴雪霧說一說：生活中常見的天

5、氣現(xiàn)象沙塵暴雪霧說一說：生活中常見的天氣現(xiàn)象冰雹龍卷風臺風冰雹龍卷風臺風今天天氣怎么樣，誰能具體說說？9月1日開學那天又是怎樣的天氣？記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。 天氣日歷作用：1、記錄和分析氣象信息；2、總結(jié)以往的氣象規(guī)律；3、預(yù)測今后的天氣變化 今天天氣怎么樣，誰能具體說說？9月1日開學那天又是怎樣的天氣天氣現(xiàn)象 晴 陰多云大雨霧 雪天氣符號小 小 氣 象 員 天氣現(xiàn)象 晴 陰多云大雨霧 雪天氣符號小 小 氣 象 員 四年級教科版上學期科學全冊課件小 小 氣 象 員 范例：天氣日歷一天的天氣并不僅僅只有一種小 小 氣 象 員 范例：天氣日歷一天的天氣并不僅僅只有一種活動：今

6、天的天氣日歷室外觀察天氣5分鐘，做好記錄，完成作業(yè)本。活動提示：1、在什么地方測量溫度最合適？2、如何區(qū)別多云和陰天？3、貼上多種不同的天氣符號。活動：今天的天氣日歷活動提示：挑戰(zhàn)活動一：周氣象員挑戰(zhàn)活動一：周氣象員挑戰(zhàn)活動一：月氣象員挑戰(zhàn)活動一：月氣象員日氣溫變化折線統(tǒng)計圖日氣溫變化折線統(tǒng)計圖月氣溫變化條形統(tǒng)計圖月氣溫變化條形統(tǒng)計圖練習1、記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。在天氣日歷中要記錄日期和時間、云量、降水量，氣溫、風向和風速。如果有云，還要記錄云的類型。觀察天氣在每天的同一時間、同一地點。2、云量、降水量、氣溫、風向和風速是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數(shù)據(jù)。練習1、記錄每

7、天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。在天氣日歷中作業(yè)1、記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做_ 。2、在我們的天氣日歷中，一般要記錄_和_、_和_情況，_、_和_。3、一個月的天氣變化_代表這一個季節(jié)的氣候。4、常見的天氣符號_作業(yè)1、記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做_.溫度與氣溫 .溫度與氣溫 。前節(jié)知識回顧1、記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。在天氣日歷中要記錄日期和時間、云量、降水量，氣溫、風向和風速。如果有云，還要記錄云的類型。觀察天氣在每天的同一時間、同一地點。2、云量、降水量、氣溫、風向和風速是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數(shù)據(jù)。前節(jié)知識回顧1、記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日

8、歷。液泡液面刻度玻璃管溫度計的使用液泡液面刻度玻璃管溫度計的使用溫度計的使用1、認識溫度計上的刻度。2、測量時，要把溫度計放在測量環(huán)境內(nèi)23 分鐘。3、溫度計的液柱穩(wěn)定時再讀數(shù)。4、讀數(shù)時，視線要與溫度計的液柱平行。注意：溫度計的使用1、認識溫度計上的刻度。注意：測量點教室里走廊上陽光下大樹旁氣溫室內(nèi)外溫度時間： 年 月 日 1、測量室內(nèi)溫度。讓學生把溫度計放在桌面（或手持于身前）兩分鐘，讀出溫度計上的溫度，并記錄2、測量室外溫度。每組選擇室外不同的地點測量氣溫。記錄測得的氣溫和地點。（同一時間不同地點）探究測量點教室里走廊上陽光下大樹旁氣溫室內(nèi)外溫度時間： 室內(nèi)外溫度的比較 大樹旁 走廊上教

9、室里 陽光下1、室內(nèi)外的溫度相同嗎？哪兒的溫度高？2、哪一個溫度可以反映當?shù)氐臍鉁?？想一想。室?nèi)外溫度的比較 大樹旁 走廊上教室里 陽光下1、室內(nèi)外的溫室外陰涼通風處的溫度更能反映當?shù)氐臍鉁亍Ｊ彝怅帥鐾L處的溫度更能反映當?shù)氐臍鉁?。同一地點不同時間氣溫的測量測量時間清晨上午中午下午傍晚氣溫地點：（ ）同一地點不同時間氣溫的測量測量時間清晨上午中午下午傍晚氣溫2328 3233 28 2011年9月15日2328 3233 28 2011年9月15日日氣溫變化折線統(tǒng)計圖你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么有價值的信息？日氣溫變化折線統(tǒng)計圖你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么有價值的信息？什么時間氣溫最高？什么時間氣溫最低？一天中氣

10、溫的變化有什么規(guī)律嗎？氣溫數(shù)據(jù)柱形統(tǒng)計圖清晨 上午 中午 下午 傍晚什么時間氣溫最高？什么時間氣溫最低？氣溫數(shù)據(jù)柱形統(tǒng)計圖清晨 練習1、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。2、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度能反映當?shù)貧鉁亍?、量氣溫選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時的氣溫最高，凌晨氣溫最低。練習1、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，作業(yè)。1、氣溫是指_地方的溫度，_地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁?。氣溫對天氣的影?。2、測量氣溫時應(yīng)該選擇_、_的地方。每天 時間、_地點來測量3、一天中_氣溫

11、最高_ 和_氣溫最低。作業(yè)。1、氣溫是指_地方的溫度，_地方的。風向和風速 。風向和風速 猜一猜水見它皺眉，花見它彎腰，樹見它搖頭，云見它就跑 猜一猜前節(jié)知識回顧1、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。2、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度能反映當?shù)貧鉁亍?、量氣溫選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時的氣溫最高，凌晨氣溫最低。前節(jié)知識回顧1、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或.風.風風速和風向風速和風向風 向 北南東西東北東南西北西南風吹來的方向北風東風東南風由北向南吹的風由東向西吹的風由東南向西北吹的

12、風風 向 北南東西東北東南西北西南風吹來的方向北風東風東南風由北西南東風向測量工具：風向標。風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。 辨別風向北西南東風向測量工具：風向標。辨別風向動手風向標動手風向標風向標的箭頭指向=風吹來的方向有哪些方法可以用來確定方位？ 測量風向： 風向標的箭頭指向=風吹來的方向有哪些方法可以用來確定方位？ 風 速 風每秒鐘行進多少米風速測量儀器：風速儀。風 速 風每秒鐘行進多少米風速測量儀器：風速儀。四年級教科版上學期科學全冊課件風速等級（風級）風速（米/秒）特征描述00.0-0.2平靜：煙垂直上升。10.3-1.5輕風：不能吹動風向標、但使煙飄移。21.6-3.3微風：臉可

13、感受到風吹，樹葉沙沙響，風向標動。33.4-5.4柔風：樹葉、小樹枝和旗被吹動；45.5-7.9小風：揚起塵土和紙片，樹枝搖動。58.010.7中風：小樹輕搖。610.8-13.8較大風：大樹搖擺，難以打傘；713.9-17.1接近強風：整棵樹搖，迎風走路不適。817.2-20.7強風：樹枝從樹上折斷，難以迎風走路。920.8-24.4大強風：對建筑物有損傷，瓦片吹落。1024.5-28.4風暴：樹連根拔起，損壞性強。1128.5-32.4巨型風暴：大面積的損壞。1232.5及以上颶風：內(nèi)陸少見，暴力性的損壞。風速等級風速特征描述00.0-0.2平靜：煙垂直上升。10.。零級煙柱直沖天，一級清

14、煙隨風偏， 二級輕風吹臉面，三級葉動紅旗展， 四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖， 六級舉傘步行難，七級迎風走不便， 八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片， 十級拔樹又倒屋，十一、十二級陸上很少見風之歌。零級煙柱直沖天，一級清煙隨風偏， 二級輕風吹臉面，三級春風吹拂著湖面春風吹拂著湖面臺風臺風在天氣日歷中我們怎么描述風速的呢？在天氣日歷中我們怎么描述風速的呢？天氣日歷：簡化的風速等級0無風（旗子不動）1微風（旗子微動）2大風（旗子展開）巧妙連線二級風 舉傘步行艱四級風 微風吹臉面五級風 枝搖飛紙片六級風 帶葉小樹搖七級風 迎風走不便天氣日歷：0無風（旗子不動）1微風（旗子微動）2大風（旗子展1、風向是指

15、( )的方向，如:北風、西風、東南風、東北風。2、風向標是 ( )的儀器。3、風的速度是以風 ( )來計算。4、風速儀是( )的儀器。5、氣象學家把風速記為( )等級。 風吹來 測量風向 每秒鐘行進多少米測量風速 13個 這些問題你知道了嗎？1、風向是指( )的方向，如:北風、西風、東南練習1、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。2、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度能反映當?shù)貧鉁亍?、量氣溫選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時的氣溫最高，凌晨氣溫最低。練習1、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，

16、作業(yè)1、風可以可以用 和 來描述。2、風向是指 的方向。風向可以用 來測量，風向標 所指的方向就是風向。我們一般用 個方位來描述風向。3、風的速度是以 來計算的。 是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為 個等級。4、在我們的天氣日歷中，可以用簡化的風速等級來劃分風速。0級無風旗子 ，1級微風旗子 ，2級大風旗子作業(yè)1、風可以可以用 和 來描述。降水量的測量。降水量的測量。前節(jié)知識回顧1、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。2、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度能反映當?shù)貧鉁亍?、量氣溫選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午

17、后2時的氣溫最高，凌晨氣溫最低。前節(jié)知識回顧1、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上。5.降水量的測量環(huán)節(jié)看一看做一做測一測繪一繪。5.降水量的測量環(huán)節(jié)看一看做一做測一測繪一繪。降水是天氣的一個重要特征降水形式雨雪冰雹雨量器：測量降水量的儀器看一看。降水是天氣的一個重要特征降水形式雨雨量器：測量降水量的儀.看一看雨量器原理.看一看雨量器原理。幾種簡易雨量器看一看。幾種簡易雨量器看一看。1、找一個直筒透明杯（或飲料瓶），高15厘米以上。2、用尺子在紙條上畫好刻度，單位毫米。3、將紙條豎直粘到杯外面，使紙條0刻度線和杯內(nèi)底部對齊。簡易雨量器步驟思 考雨量器的口徑大小是否對測量有影響？用大小不同

18、的雨量器測量降水可以嗎？測量降水量與使用的雨量器的粗細、大小沒有關(guān)系，看的是雨水在雨量器中的高度。簡易雨量器中沒刻度部分可先倒進一些水。做一做。1、找一個直筒透明杯（或飲料瓶），高15厘米以上。簡易雨.等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時的降水量小于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米降水量等級表1、用噴水壺模擬降水，記錄好時間。2、把雨量器改在水平桌面，讀出刻度。3、換算成24小時，核對雨量等級。我們來測量測一測.等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時的降水量小于1.星期周一周二周三周四周五周六周日雨量等級等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特

19、大暴雨24小時的降水量小于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米降水量等級表測一測.星期周一周二周三周四周五周六周日雨量等級等級小雨中雨大雨.80706050403020100 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日） 我們的降水量柱狀圖繪一繪. 11 12 13 14 15 1練習1、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。2、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹、霧等。3、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用

20、直筒透明杯子來做雨量器。氣象學家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如（小于10毫米）是小雨，1025毫米是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴雨），100250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。練習1、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米作業(yè)1、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是 。2、降水的形式很多，常見的有 、 、 等。3、 是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器作業(yè)1、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是。云的觀測 。云的觀測 。

21、1、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。2、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹、霧等。3、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。氣象學家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如（小于10毫米）是小雨，1025毫米是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴雨），100250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。前節(jié)知識回顧。1、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米云云知識氣泡圖云云知識氣泡圖云是由懸浮在大氣中千千萬萬的小水滴或冰晶組成的的可見聚合體

22、。1、什么是云2、云的觀測有什么意義云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演變，不僅反映了當時大氣的運動、穩(wěn)定程度和水汽狀況，而且也是預(yù)示未來天氣變化的重要征兆之一。云是由懸浮在大氣中千千萬萬的小水滴或冰晶組成的的可見聚合體。觀察云晴天：無云或云量少（太陽總能看見）多云：云量較多（太陽時常可見）陰天：云量很多（很難見到太陽）天氣云量的多少觀察云晴天：無云或云量少（太陽總能看見）天氣云量的多少晴天把天空當做一個圓，看看云在天空中所占的多少多云陰天晴天把天空當做一個圓，看看云在天空中所占的多少多云陰天晴 天晴 天晴 天晴 天多 云多 云多 云多 云陰 天陰 天陰 天陰 天云一般分為三類：層云、積云

23、、卷云靠近地球表面形成的扁平狀云。層云：積云：卷云：高于層云，看上去像棉花堆一樣的云。纖細的羽狀云，只有在溫度非常低的高空才能形成。所以卷云是由微小的冰晶組成的。分類依據(jù)：云的高度和形狀。云一般分為三類：層云、積云、卷云靠近地球表面形成的扁平狀云。各種云的特點及與天氣的關(guān)系 種類形狀位置天氣卷云積云積雨云層云雨層云像羽毛像綾紗最高陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗像棉花團2000米左右在天空映著溫和的陽光像毛玻璃低它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰布滿天空更低雨雪就開始下降形成高大的云山更低馬上就會下暴雨云的分類各種云的特點及與天氣的關(guān)系 種類形狀位置天氣卷云積云積雨云層卷云：在高空像羽毛像綾紗卷云：在高空

24、像羽毛像綾紗積云：像棉花團積云：像棉花團積雨云：高大云山，馬上就會下暴雨。積雨云：高大云山，馬上就會下暴雨。層云：扁平層狀云，通常是灰色，覆蓋不部 分甚至整個天空層云：扁平層狀云，通常是灰色，覆蓋不部 雨層云：布滿天空，大小雨雪就開始下降。雨層云：布滿天空，大小雨雪就開始下降。練習1、云實際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。2、根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。（詳見書本）3、氣象學家在對云進行描述時，通常把云分成三類：積云、層云和卷云。靠近地球表面形成的扁平狀云是層云，看上去像棉花堆一樣的云叫積云，纖細的雨狀云是

25、卷云。4、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。5、人們根據(jù)云量的多少區(qū)分晴天、多云、陰天。我們把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的運量填充到這個圓面內(nèi)，如果運量不超過圓面的四分之一，就是晴天；如果運量不超過四分之三，就是多云；如果運量超過四分之三或覆蓋了整個圓面，就是陰天。6、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。（天上城堡云，地上雷雨臨）7、纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成練習1、云實際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是作業(yè)1、云實際上是由無數(shù)的（ ）或（ ）組成的，云可

26、以看作是天上的霧。2、根據(jù)云量的多少，天氣課分為（ 、 和 ）。云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。3、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成（ ）份，云占（ ）份是晴天，占（ ）是多云，占（ ）是陰天。4、氣象學家把云分成三類：（ 、 和 ）。5、靠近地球表面的扁平層狀云是（ ），它通常是（ ）的。層云變厚，就是（ ），將會出現(xiàn)（ 、 或 ）。6、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做（ ）。積云通常和（ ）天氣相聯(lián)系，但積云發(fā)展成（ ），形成（ ）。7、纖細的羽狀云是（ ），卷云只有在溫度非常低的高空才能形成。卷云是由（ ）組成。作業(yè)1、云實際上是

27、由無數(shù)的（ ）或（。總結(jié)我們的天氣觀察?？偨Y(jié)我們的天氣觀察前節(jié)知識回顧1、云實際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。2、根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。（詳見書本）3、氣象學家在對云進行描述時，通常把云分成三類：積云、層云和卷云?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖菍釉?，看上去像棉花堆一樣的云叫積云，纖細的雨狀云是卷云。4、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。5、人們根據(jù)云量的多少區(qū)分晴天、多云、陰天。我們把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的運量填充到這個圓

28、面內(nèi)，如果運量不超過圓面的四分之一，就是晴天；如果運量不超過四分之三，就是多云；如果運量超過四分之三或覆蓋了整個圓面，就是陰天。6、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。（天上城堡云，地上雷雨臨）7、纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成前節(jié)知識回顧1、云實際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可總結(jié)天氣觀察 降雨量風向風速氣溫云量1、整理、總結(jié)和分析記錄的天氣信息。2、認識天氣的某些特征。3、了解天氣變化的一些規(guī)律?？偨Y(jié)降雨量風向風速氣溫云量1、整理、總結(jié)和分析記錄的天氣信息總結(jié)天氣觀察方案一：用自己記錄的天氣月歷，分小組分別統(tǒng)計方案二：用老師提供的樣本

29、數(shù)據(jù)，分項統(tǒng)計總結(jié)天氣觀察方案一：用自己記錄的天氣月歷，分小組分別統(tǒng)計方案天氣月歷樣本數(shù)據(jù)天氣月歷樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計氣溫數(shù)據(jù)氣溫統(tǒng)計表 時間和次數(shù) 從 月 日至 月 日，共計算 次 最高氣溫最低氣溫 平均氣溫統(tǒng)計氣溫數(shù)據(jù)氣溫統(tǒng)計表 時間和次數(shù) 從 月 分析云量的變化各種天氣狀況晴天 天；陰天 天；多云天 天；其他 天；常見的天氣晴天 陰天 多云天 其他出現(xiàn)過哪些類型的云積云 層云 卷云云的統(tǒng)計表有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣最少？哪種類型的云最常見？哪種類型的云最少見？分析云量的變化各種天氣狀況晴天 天；陰風的統(tǒng)計（方位）風速范圍（0.1.2）分析風向和風速的變化風的統(tǒng)計

30、這段時間里刮風的天氣多嗎？通常刮大風還是微風？主要刮哪個方向的風？風的統(tǒng)計風速范圍分析風向和風速的變化風的統(tǒng)計這段時間里刮風的分析降水量的變化第一周第二周第三周第四周 降水量（毫米） 每周的降水總量這一季節(jié)的降水量有什么特點？ 分析降水量的變化第一周第二周第三周第四周 降水量 每周的降降水量（毫米）1日-7日8日-14日15日21日22日-28日 20 153010繪制降水量變化的柱狀圖降水量（毫米）100908070605040302010 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 日期降水量（毫米）1009

31、08070605040302010分析降水量的變化降水量（毫米）1日-7日8日-14日15日21日22日-2綜合分析小小氣象員播報廳怎樣描述這段時間的天氣變化？這一段時間里的氣溫、降水量、風和云量給我們的生活帶來了什么影響？123綜合分析小小氣象員播報廳怎樣描述這段時間的天氣變化？這一段時練習1、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。3、動植物也能預(yù)報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。練習1、

32、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣作業(yè)1、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的（ ），了解天氣變化的一些（ ）。2、一個月的天氣變化（ ）代表這一年的氣候特點。作業(yè)1、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣。第二單元 溶解 。第二單元 溶解 。水能溶解一些物質(zhì)第一節(jié)。水能溶解一些物質(zhì)第一節(jié)。1、什么是溶解？2、你能用上溶解說一兩句話嗎？。1、什么是溶解？沒放入水中的食鹽是什么樣的呢？沒放入水中的食鹽是什么樣的呢？實驗器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水1、取一平匙鹽，放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會兒，靜置，觀察。物質(zhì)

33、不攪拌攪拌后放置一會后食鹽食鹽在水中實驗器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水1、取一平匙鹽，放在燒物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽沙子沙子在水中1、沒放入水中的沙子是什么樣的呢？2、取一平匙沙子，放在燒杯的水中觀察。3、輕輕的攪拌幾下后觀察。4、再攪拌一會兒，靜置，觀察。實驗器材：燒杯、小勺、玻璃棒、沙子、水物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽沙子沙子在水中1、沒放入水沙子在水中時，我看到了食鹽在水中時，我看到了食鹽在水中 沙子在水中我們的結(jié)論：沙子在水中時，我看到了食鹽在水中時，我看到了食鹽在水面粉在水中1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯內(nèi)，觀察。2、用玻璃棒輕輕攪拌，觀察。3、把它放置一會兒，觀察。

34、物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽沙子面粉面粉在水中1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯內(nèi)，觀察。物。1、把面粉放在水里，觀察： 與沙+水比較 與鹽+水比較 請問：更像前者還是后者？2、然后攪拌，觀察： 與沙+水比較 與鹽+水比較 請問：更像前者還是后者？3、靜置一會后，觀察： 與沙+水比較 與鹽+水比較 請問：更像前者還是后者？。1、把面粉放在水里，觀察：.請問：面粉在水中溶解了嗎？物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沙子不變不變不變面粉不變分散在水中沉淀在水底.請問：面粉在水中溶解了嗎？物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽。過濾實驗231、把濾紙對折兩次后，沿一條邊打開，放入

35、漏斗。2、讓漏斗下端的管口靠近燒杯內(nèi)壁。3、略傾斜玻璃棒，一端對著三層濾紙，沿著玻璃棒慢慢導流液體進入漏斗。過濾實驗231、把濾紙對折兩次后，沿一條邊打開，放入漏斗.過濾食鹽和水、沙和水、面粉和水的混合物.過濾食鹽和水、沙和水、面粉和水的混合物.食鹽、沙、面粉在水中的比較不攪拌攪拌后放置一會兒過濾后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沒有出現(xiàn)顆粒沙不變不變不變沙留在濾紙上面粉不變分散在水中沉淀在水底面粉留在濾紙上現(xiàn)在你認為：面粉溶解了嗎？.食鹽、沙、面粉在水中的比較不攪拌攪拌后放置一會兒過濾后食。溶解2、沒有沉淀 不能用過濾方法分離1、在水中看不到顆粒在水中均勻分布。溶2、沒有沉淀1、在水中看

36、不到顆粒練習1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉淀或過濾的方法分離出來。2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。3、做過濾實驗時要注意“一貼、兩低、三靠”。一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠攪拌棒，攪拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。練習1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分作業(yè)1溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了（ ）的微粒，（ ）的分布在水中，溶解不能用（ ）或（ ）的方法分離出來。2、過濾實驗中用到的器材有：（_、_、_、_、_）。作業(yè)1溶

37、解的特征：。物質(zhì)在水中是怎樣溶解的2。物質(zhì)在水中是怎樣溶解的2前節(jié)知識回顧1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉淀或過濾的方法分離出來。2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。3、做過濾實驗時要注意“一貼、兩低、三靠”。一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠攪拌棒，攪拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。前節(jié)知識回顧1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒食鹽沙子面粉現(xiàn)象結(jié)論慢慢變小，最后消失。 沉到底部（在水中沉淀）水中有小顆粒，底部有沉淀溶解不溶解不溶解小

38、實驗食鹽沙子面粉現(xiàn)象結(jié)論慢慢變小，最后消失。 沉到底部水中.過濾的方法.過濾的方法燒杯漏斗鐵架臺玻璃棒燒杯漏斗鐵架臺玻璃棒小小注意做過濾實驗時要注意“一貼、兩低、三靠”。一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠攪拌棒，攪拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。小小注意做過濾實驗時要注意“一貼、兩低、三靠”。食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的方法分離嗎是否溶解否有有是無無無有有不能能能溶解不溶解不溶解食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能

39、用過濾的方法分離嗎是否溶解否有有是無無無有有不能能能溶解不溶解不溶解高錳酸鉀否是無不能溶解食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的溶解2、沒有沉淀 不能用過濾方法分離1、在水中看不到顆粒在水中均勻分布溶2、沒有沉淀1、在水中看不到顆粒練習1、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。2、高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。3、觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否

40、均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。練習1、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但作業(yè)1高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來_和_，但不能用_直接取，需要用_來取。2物質(zhì)在水中是否溶解，我們?nèi)绾斡^察和區(qū)別？答：_.作業(yè)1高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來_和_。液體之間的溶解現(xiàn)象。液體之間的溶解現(xiàn)象前節(jié)知識回顧1、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。2、高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳

41、酸鉀溶液。3、觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。前節(jié)知識回顧1、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和.食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？ .食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進入水中的。它們在水中是飄浮還是下沉的？它們在水中是怎樣擴散的？先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象？再充分攪拌，繼續(xù)觀察：洗發(fā)液在水中溶解了嗎？猜測：洗發(fā)液能溶解在水中嗎洗發(fā)液

42、能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。洗發(fā)液進入水中后的狀態(tài)沉入水底在水中怎樣擴散慢慢擴散充分攪拌或振蕩后的狀態(tài)分散在水中是否溶解是洗發(fā)液能溶解在水中嗎。洗發(fā)液進入水中后的狀態(tài)沉入水底在水中怎樣擴散慢慢擴散充分.醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎在三個試管中，各盛入約10-15毫升的水。分別往試管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。充分振蕩后，靜置一會兒。觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的變化。 .醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎在三個試管中，各盛入約10。膠水、醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎膠水醋酒精食用油進入水中后的狀態(tài)沉入水底分散分散浮在水面在水中怎樣擴散慢慢擴散很快擴散很快擴散不

43、擴散充分攪拌或振蕩后的狀態(tài)分散在水中均勻分散在水中看不見浮在水面是否溶解是是是否。膠水、醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎膠水醋酒精食用油進入.在食用油和水的混合物中加入少量的洗滌劑。充分震蕩，觀察現(xiàn)象。想想這說明了什么？拓展活動：加少量的洗滌劑.在食用油和水的混合物中加入少量的洗滌劑。拓展活動：加少量練習1、膠水或洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。2、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀

44、、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。練習1、膠水或洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一作業(yè)1_、_、_、_、_、_、_都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的 。2_、_、_ 不能溶解在水中，形成的是 。作業(yè)1_、_、_、_、_、_、_。不同物質(zhì)在水中的溶解能力4。不同物質(zhì)在水中的溶解能力4前節(jié)知識回顧1、膠水或洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗

45、潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。2、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。前節(jié)知識回顧1、膠水或洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉.猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？.猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水實 驗 計 劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣， 同時進行攪拌。改變條件：分別放入食鹽和小蘇打?qū)嶒灧椒ǎ?/p>

46、每次加入水中的食鹽和小蘇打數(shù)量一樣多， 等第一份食鹽或小蘇打全部溶解后再加入 第二份。直到不能溶解了，再進行比較。.實 驗 計 劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較.食鹽和小蘇打在水中的溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)溶解能力的比較食鹽小蘇打水50毫升，食鹽和小蘇打各20克，每2克一份事先分好。思考：若將食鹽和小蘇打以份為單位，投入水中，當某一份未能溶解，那溶解的份數(shù)如何取舍？.食鹽和小蘇打在水中的溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù).食鹽和小蘇打在水中的溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)溶解能力的比較食鹽79份（約18克）食鹽的溶解能力強小蘇打23份（約5克）不同的物質(zhì)在水中的

47、溶解能力是不同的。.食鹽和小蘇打在水中的溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù).這些現(xiàn)象說明了什么？.這些現(xiàn)象說明了什么？.氣體在水中的溶解能力1、觀察注射器里的液體2、往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體3、往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體.氣體在水中的溶解能力1、觀察注射器里的液體。氣體在水中的溶解能力往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體。氣體在水中的溶解能力往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里。如何比較食鹽、小蘇打在水中的溶解度？拓展資料：要比較食鹽小蘇打溶解能力大小需控制的變量為：相同溫度相同質(zhì)量的溶劑達到飽和狀態(tài)比較溶解的

48、質(zhì)量多少100g溶劑單位（克）小蘇打如何比較食鹽、小蘇打在水中的溶解度？拓展資料：要比較食鹽小蘇碳酸氫鈉溫度202530354045505560溶解度克9.610.3511.111.912.7 13.5514.4515.416.4食鹽、小蘇打在水中的溶解度碳酸氫鈉溫度202530354045505560練習1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。2、水能溶解

49、固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。練習1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡作業(yè)1不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是（），食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要（）。2水除了能溶解（）和（）之外，還能少量地溶解（ 、） 等 。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（）進行呼吸的。3.汽水中的氣體是通過（）或（）溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。作業(yè)1不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是（），食鹽在水中的溶解溶解的快與慢5溶解的快與慢5前節(jié)知識回顧1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣

50、泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。2、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。前節(jié)知識回顧1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水.物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？1、物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水中2、不會自行沉降3、不拿 用過濾的方法分離你認為怎樣才能加快溶解？.物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？1、物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水.哪一個溶解得快實驗?zāi)康臋z驗攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實驗結(jié)論.哪一個溶解得快實驗

51、目的檢驗攪拌能否加快溶解改變條件相同條.哪一個溶解得快實驗?zāi)康臋z驗溫度能否加快溶解改變條件相同條件實驗結(jié)論.哪一個溶解得快實驗?zāi)康臋z驗溫度能否加快溶解改變條件相同條.有哪些方法可以加快溶解？怎樣選擇實驗材料？用多少水進行實驗？怎樣做水果糖溶解快與慢的對比？怎樣計時？怎樣進行實驗和記錄？怎樣對實驗結(jié)果做出解釋？加快水果糖溶解的研究 .有哪些方法可以加快溶解？加快水果糖溶解的研究 。組別方法第 組第 組第 組第 組第 組第 組糖的數(shù)量水 量攪 拌不攪拌提高溫度常 溫切 碎不切碎溶解時間結(jié) 論加快水果糖溶解的研究 。組別第 組第 組第 組第 組第 組第 組糖的練習1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約

52、1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。2、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。3、碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。練習1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡作業(yè)1不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是（），食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要（）。2水除了能溶解（）和（）之外，還能少量地溶解（ 、） 等 。水中的動物和植

53、物就是靠溶解在水中的 進行呼吸的。3.汽水中的氣體是通過（） 或（） 溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。4、（ 、 、 ）的方法可以加快溶解。作業(yè)1不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是（），食鹽在水中的溶解。100毫升水能溶解多少克食鹽6。100毫升水能溶解多少克食鹽6前節(jié)知識回顧1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。2、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣

54、、二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。3、碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解前節(jié)知識回顧1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水。提出問題1、要研究這個問題該怎樣做實驗?zāi)兀恳⒁馐差}？2、大小不同的杯子里溶解的食鹽一樣多嗎？3、第二勺鹽應(yīng)該什么時候加？第三勺呢？4、什么時候就應(yīng)該停止加鹽了？5、怎樣知道食鹽完全溶解了？。提出問題1、要研究這個問題該怎樣做實驗?zāi)?？要注意什題？.觀察思考1、往盛水的燒杯里加1小勺鹽，攪拌，看到什么？2、再加1小勺鹽攪拌，它還會溶解嗎？3、如果不停地往這杯水里加鹽、攪拌會怎樣？4、分析：A、食鹽在一杯水中溶解是有沒有限度？B、怎樣判

55、斷不能溶解了？C、如果水量不一樣，那溶解的食鹽數(shù)量會不會發(fā) 生變化？.觀察思考1、往盛水的燒杯里加1小勺鹽，攪拌，看到什么？.100毫升水能溶解多少克食鹽的研究計劃研究問題：100毫升水能溶解多少克食鹽需要準備的物品：研究步驟：研究結(jié)果：100毫升水能溶解（ ）克食鹽。.100毫升水能溶解多少克食鹽的研究計劃研究問題：100毫. 方法一：先把鹽一份2克分好，再一份一份的加入水中，直到不能溶解為止，算一算加了幾份鹽，就可以得知多少克了。或發(fā)給小組40克鹽，平均分成20份，每份約2克。 方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺鹽，用牙簽或玻璃棒刮去多余的鹽，稱量一平勺的鹽質(zhì)量，加多少勺鹽就知道加了多少

56、克了。（易操作，但刮的力度、深淺會不同，還有將鹽灑出等問題。） 方法三：用天平稱量盛有100毫升水的燒杯的質(zhì)量，記為A克；實驗時，只需向水中加鹽，加到鹽不能溶解為止，再稱出總質(zhì)量，記為B克。那么加入鹽的質(zhì)量就為B-A克。（比較嚴謹，但加鹽無限制，如果一下子加了很多，過量了，誤差就大了。） 活動小建議. 方法一：先把鹽一份2克分好，再一份一份的加入水中，直到。各組實驗結(jié)果統(tǒng)計表組別1234567食鹽（克）組別891011121314食鹽（克）從這些數(shù)據(jù)中你能發(fā)現(xiàn)什么？在一定溫度下，一定量的水里能溶解的食鹽的量是一定的。100毫升水大約能溶解30多克食鹽。 。各組實驗結(jié)果統(tǒng)計表組別1234567食

57、鹽（克）組別891。100毫升水約能溶解多少克糖？100毫升水約能溶解多少克味精？ 拓展實驗：。100毫升水約能溶解多少克糖？拓展實驗：練習1、碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。2、在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。3、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。練習1、碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。作業(yè)1（ 、 、 ）的方法可以加快溶解。2、 在100毫升水中，食鹽溶解的量是（） 的，大約是（）。3、溶解在水中的食鹽能用（） 的方法把食鹽和水分離出來作業(yè)1（ 、 、 ）的方法可分離食鹽與水的方法7分離食鹽與水的方法7前節(jié)知識回顧1、

58、碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。2、在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。3、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。前節(jié)知識回顧1、碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶.觀察：上一節(jié)課留下來的濃鹽水用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做個記號，然后一點一點地加水，使杯子里的食鹽恰好全部溶解。 有辦法使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎？思考：為什么杯底會有鹽呢？.觀察：上一節(jié)課留下來的濃鹽水用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做.把杯子放在窗臺上讓水蒸發(fā)，當杯子里的水面降到原來的刻度時，已經(jīng)溶解的食鹽會怎樣？如果杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少，直到水全部被蒸發(fā)掉，原先溶解在水

59、里的食鹽會怎樣？食鹽會隨水一起蒸發(fā)呢還是會留在杯子里？.把杯子放在窗臺上讓水蒸發(fā)，當杯子里的水面降到原來的刻度時.濃鹽水加熱蒸發(fā)實驗.濃鹽水加熱蒸發(fā)實驗.濃鹽水加熱蒸發(fā)實驗也可用鐵片或鐵勺做蒸發(fā)實驗.濃鹽水加熱蒸發(fā)實驗也可用鐵片或鐵勺做蒸發(fā)實驗。蒸發(fā)皿中的白色顆粒用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中留下的物質(zhì)的形狀、顏色、顆粒大小，并和食鹽進行比較。 食鹽顆粒蒸發(fā)皿中的白色顆粒顏色形狀大小其他。蒸發(fā)皿中的白色顆粒用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中留下的物質(zhì)的形狀、.我們的發(fā)現(xiàn)：鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來。課外探究：1、鹽的這一特點在生活中有什么應(yīng)用？2、糖、味精、高錳酸鉀會不會這樣？.我們的發(fā)現(xiàn)：課外探究：.各組

60、實驗結(jié)果統(tǒng)計表組別1234567食鹽（克）組別891011121314食鹽（克）從這些數(shù)據(jù)中你能發(fā)現(xiàn)什么？在一定溫度下，一定量的水里能溶解的食鹽的量是一定的。100毫升水大約能溶解30多克食鹽。 .各組實驗結(jié)果統(tǒng)計表組別1234567食鹽（克）組別891練習1、給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。2、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。3、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止