職校教學常規(guī)管理整改措施

1、學整第 1 篇：教學常規(guī)整改措施豐光小學教育教學常規(guī)整改措施按照上級文件精神要求，我校進行了教學常規(guī)的自查，檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問 題，針對問題，我們?nèi)w教師深刻意識到問題的嚴重性，特制定了整改措施。1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，明確各級職責，形成工作合力， 保證各項工作有序落實。2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動教師教學工作積極性和主動性。 3加強對課堂教學的檢查力度不間斷跟蹤聽課不斷提高教師課堂教學能力和水平。4、認真做好學生平時測試工作，夯實教學基礎(chǔ)，強化“雙基”教學，不斷提 高教學質(zhì)量。5、重視遠教的使用和管理，充分發(fā)揮遠教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度， 突出遠教應用的針對

2、性和實效性。6認真做好學優(yōu)生及學因生分層教學工作體現(xiàn)教學工作的層次性使各類 學生都學有所得、學有所長。7認真做好課程設(shè)置實現(xiàn)三級課程同步管理使綜合實踐課領(lǐng)導及校本課 開課率達 100%。8、抓好教學常規(guī)檢查，整理、完善檔案，檔案存放要規(guī)范，按時間或月份存 放，材料及時間要一目了然；要擴大檢查范圍，除教案與作業(yè)外，將教學中其它 內(nèi)容均納入檢查范圍；檢查記錄要詳細，多以能夠體現(xiàn)問題的文字性材料為主； 每次檢查后要注重小結(jié)，要及時進行總結(jié)和反饋，關(guān)注教師的問題整改情況。9 、注重賽課后教師問題的改效果，可以通過“教師幫扶”“教研組聽評 課”等方式提高教師課堂效率。10、加大對教師教案的檢查力度，通過

3、“優(yōu)秀教案展評”等活動進一步提高 教師教案的質(zhì)量。11、學校要制定較為詳細的作業(yè)評改標準，重檢查更要重糾錯情況，細化作業(yè)檢查細則開展糾錯本使用的經(jīng)驗交流會每月進行一次作業(yè)自查自糾“回頭 看“活動，將作業(yè)中存在的問題進行梳理，糾正，特別是增強學生自主改錯、糾 錯的能力。同時要關(guān)注教師批改問題的整改。豐 光 小 學2021-11-8第 2 篇：教學常規(guī)整改措施豐光小學教育教學常規(guī)整改措施按照上級文件精神要求，我校進行了教學常規(guī)的自查，檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問 題，針對問題，我們?nèi)w教師深刻意識到問題的嚴重性，特制定了整改措施。1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，明確各級職責，形成工作合力， 保證各項

4、工作有序落實。2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動教師教學工作積極性和主動性。 3加強對課堂教學的檢查力度不間斷跟蹤聽課不斷提高教師課堂教學能力和水平。4、認真做好學生平時測試工作，夯實教學基礎(chǔ)，強化“雙基”教學，不斷提 高教學質(zhì)量。5、重視遠教的使用和管理，充分發(fā)揮遠教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度， 突出遠教應用的針對性和實效性。6認真做好學優(yōu)生及學因生分層教學工作體現(xiàn)教學工作的層次性使各類 學生都學有所得、學有所長。7認真做好課程設(shè)置實現(xiàn)三級課程同步管理使綜合實踐課領(lǐng)導及校本課 開課率達 100%。8、抓好教學常規(guī)檢查，整理、完善檔案，檔案存放要規(guī)范，按時間或月份存 放，材料及時間要一

5、目了然；要擴大檢查范圍，除教案與作業(yè)外，將教學中其它 內(nèi)容均納入檢查范圍；檢查記錄要詳細，多以能夠體現(xiàn)問題的文字性材料為主； 每次檢查后要注重小結(jié)，要及時進行總結(jié)和反饋，關(guān)注教師的問題整改情況。9、注重賽課后教師問題的整改效果，可以通過”教師幫扶”“教研組聽評課”等方式提高教師課堂效率。10、加大對教師教案的檢查力度，通過“優(yōu)秀教案展評”等活動進一步提高教師教案的質(zhì)量。11、學校要制定較為詳細的作業(yè)評改標準，重檢查更要重糾錯情況，細化作 業(yè)檢查細則開展糾錯本使用的經(jīng)驗交流會每月進行一次作業(yè)自查自糾“回頭 看“活動，將作業(yè)中存在的問題進行梳理，糾正，特別是增強學生自主改錯、糾 錯的能力。同時要關(guān)

6、注教師批改問題的整改。豐 光 小 學 2021-11-8第 3 篇：教學常規(guī)整改措施教育教學常規(guī)整改措施市教育局：根據(jù)市教育局“兩個常規(guī)”檢查組對我校教育教學常規(guī)考評及反饋要求，結(jié) 合我校教育教學工作實際，現(xiàn)做如下改進方案：一、教學常規(guī)1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，明確各級職責，形成工作合力， 保證各項工作有序落實。2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動教師教學工作積極性和主動性。 3加強對課堂教學的檢查力度不間斷跟蹤聽課不斷提高教師課堂教學能力和水平。4、認真做好學生平時測試工作，夯實教學基礎(chǔ)，強化“雙基”教學，不斷提 高教學質(zhì)量。5重視農(nóng)遠教的使用和管理充分發(fā)揮農(nóng)遠教資源的優(yōu)勢

7、健全考核管理制 度，突出農(nóng)遠教應用的針對性和實效性。6認真做好學優(yōu)生及學因生分層教學工作體現(xiàn)教學工作的層次性使各類 學生都學有所得、學有所長。7認真做好課程設(shè)置實現(xiàn)三級課程同步管理使綜合實踐課領(lǐng)導及校本課 開課率達 100%。二、德育常規(guī)1、缺少德育工作，領(lǐng)導檢查指導工作記錄與指導意義。此項已扎實開展，在開展過程中，往往是發(fā)現(xiàn)問題后，馬上落實整改，發(fā)現(xiàn)改正以后就算完成，沒能形成材料，以后我們做每一項工作都要 有記載、形成材料、留存、以備借鑒。2、學?；顒硬牧喜蝗隧椆ぷ魇窃鷮崒嵉拈_展了，也取得了顯著的成績，在過程材料方面有志 欠缺當時只注重活動忽視若無睹過程材料的積累以后每一項活動都要如實記

8、 錄，認真整理，做到記錄詳實，完整，整理及時。3、勞動記錄不全應該此項工作開展不夠多，現(xiàn)存由于安全問題的頻發(fā)，為了減少事故，此方 面活動很少開展開展也局限于校內(nèi)校外活動往往是走一下形勢學校研究每 年我校有組織有計劃的開展好此項活動給學生創(chuàng)設(shè)一個第二課堂參與社會 實踐積累社會經(jīng)驗同時關(guān)注社會與各種弱勢群體讓學生生動地接受勞動教 育，形成勤勞的人生觀，以便于學生未來的發(fā)展。老街基學校2021.4第 4 篇：教學常規(guī)整改措施羅舊小學教育教學常規(guī)工作整 改 措 施縣教育局：根據(jù)縣教育局“教學常規(guī)工作視導”檢查 12 月 1 日對我校教育教學常規(guī)工 作視導及反饋要求，結(jié)合我校教育教學工作實際，現(xiàn)做如下改

9、進方案：一、主要問題1、集體備課不務(wù)實。2、教師作業(yè)批改不及時。3、聽課記錄書寫不全。4、教研組活動記錄不詳實。5、課題資料嚴重缺乏。6、教師師徒結(jié)對沒有資料。7、教師課改意識缺乏。8、學生對非語文、數(shù)學、英語教師的滿意度低。9、部分教師有將甲課上成乙課的現(xiàn)象。二、整改措施1深入學習，提高認識。學校將進一步深入學習研究素質(zhì)教育，增強依法實 施素質(zhì)教育的意識調(diào)整和完善實施素質(zhì)教育的規(guī)劃方案真正把素質(zhì)教育的理 念滲透在課程中落實到課堂教學中使教學過程能實現(xiàn)知識技能過程方法和 情感態(tài)度價值觀三維目標，使教學過程真正成為互動、合作、探究的過程，成為 師生情感交流共同發(fā)展的過程通過各種渠道督促老師學習新

10、課程理（達到學 習計劃、記錄、筆記三統(tǒng)一2重視課堂主渠道，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。按省頒課程計 劃開齊課程、開足課時，并結(jié)合學校實際開設(shè)內(nèi)容豐富的選修課、活動課、校本 課程、研究性學習和綜合實踐活動等課程。以教學為中心，抓好教學常規(guī)工作， 從學校自身實際出發(fā)制定各種教學常規(guī)管理制度將素質(zhì)教育落實到每個教學 環(huán)節(jié)，抓好集體備課、上課、作業(yè)、輔導、聽課、考試及質(zhì)量分析等，并通過聽 課、評課、評教案、學生問卷、座談等多種形式強化教學的成效評估，使教育教 學管理制度化、規(guī)范化。能根據(jù)教師不同的專業(yè)發(fā)展階段提出不同的教案要求， 注重有實效的、有個性的教學設(shè)計。3開展校本教研和校本培訓積極開發(fā)

11、和利用校本課程資源研究制定校本 課程開發(fā)標準建立本教研制度真開展教學反思教學案例分析聽課評課、 集體備課、專題講座等，使校本教研貼近教育教學實際，切實解決實際問題。結(jié) 合課改開發(fā)利用課程資源圍繞重建教學管理制度現(xiàn)代教育技術(shù)應用等方面選 題，組織教師開展理論研究或應用研究，促進教師改進教法，優(yōu)化教學過程，提 高教學效率，使教師形成重教研、重實踐、重反思、重互動的新型教研風氣，有 力地推進教師的專業(yè)成長。4進一步完善教育教學管理制度學校將思考如何使教育教學管理更高效， 真正做到簡便易行注重實效避免過于煩瑣的程序避免因管理手段的不當給 師生帶來負擔將不斷完善教育教學常規(guī)的過程管理學校應采用定期檢查與不定期抽查的形式充分利用課堂聽課的機會檢查教師的教案