桌面云在中學教育信息化中的應(yīng)用

1、PAGE 4 -桌面云在中學教育信息化中的應(yīng)用摘要教育現(xiàn)代化離不開信息化，云計算是當前信息技術(shù)運用的先進領(lǐng)域，它將推動中學教育信息化建設(shè)進入一個全新的層面。而部署云計算平臺則是一次投入、長期受益。籍由桌面云平臺，全校師生可以在部署有虛擬桌面云的場所隨時隨地接入服務(wù)器，并可以使用不同的終端進入同一個桌面。關(guān)鍵詞桌面云云計算虛擬桌面一、引言近年來，我們國家把信息化提到了國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，先后啟動了一系列重大信息化應(yīng)用工程。在教育領(lǐng)域，國家確定了大力普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動教育現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略。國家教育發(fā)展的基礎(chǔ)在中小學，因此教育信息化的基礎(chǔ)和未來，在很大程度上取決于中小學教育信息化。中學教

2、育信息化面臨的問題：1.由于沒有統(tǒng)一的資源平臺，因而各年級各學科之間教學資源不能進行共享；2.教學資源大多數(shù)都屬于本地化存儲，各年級各處室辦公室配備的電腦設(shè)備硬件容易損壞而導(dǎo)致教學資源的丟失；3.學生每次使用的PC機都不固定，無法有效保留學習資源；4.人流密集的公用環(huán)境，容易造成PC主機的損壞和系統(tǒng)的錯誤，導(dǎo)致管理員任務(wù)的加大。二、云計算與桌面云云計算（cloudcomputing），是一種互聯(lián)網(wǎng)上的資源利用新方式，可為大眾用戶依托互聯(lián)網(wǎng)上異構(gòu)、自治的服務(wù)進行按需即取的計算，云計算的資源是動態(tài)易擴展而且虛擬化的，通過互聯(lián)網(wǎng)提供。桌面云是合乎上述云計算定義的一種云，是可以通過瘦客戶端或其他任何與

3、網(wǎng)絡(luò)相連的設(shè)備來訪問跨平臺的應(yīng)用程序，以及整個客戶桌面云計算是一項新的技術(shù)，桌面云技術(shù)也會隨著云計算的發(fā)展功能會越來越強大。如何在有效的成本投入下，讓我國的中學教育信息化建設(shè)跟上時代的步伐，更好地滿足教育工和受教育者的個性化需求，已經(jīng)成為各教育部門重點關(guān)注的問題。三、中學教育信息化桌面云結(jié)構(gòu)設(shè)計桌面云解決方案在數(shù)據(jù)中心部署桌面虛擬化服務(wù)器集群來運行個人操作系統(tǒng)，通過特定的傳輸協(xié)議將用戶在終端設(shè)備上鍵盤和鼠標的動作傳輸給服務(wù)器，并將服務(wù)器接收指令后運行的屏幕變化傳輸回瘦終端設(shè)備。這里可以將用戶環(huán)境劃分成三部分：用戶終端設(shè)備：為用戶提供網(wǎng)絡(luò)接入與顯示環(huán)境、用戶對于后臺應(yīng)用操作的環(huán)境。身份認證以及桌

4、面部署層：確認用戶接入身份，分配應(yīng)用；設(shè)置管理權(quán)限，管理策略信息保存在數(shù)據(jù)中心；用戶個性化的桌面應(yīng)用，且能夠快速、高效、安全的訪問虛擬桌面。虛擬化平臺層：實現(xiàn)數(shù)據(jù)中心的自動化和高級管理，對服務(wù)器進行整合，降低運營成本，增強數(shù)據(jù)中心的高可用性，達到優(yōu)化數(shù)據(jù)中心管理的目的。（見下圖）四、組件配置：桌面云由應(yīng)用服務(wù)器和管理服務(wù)器兩類服務(wù)器組成。1.應(yīng)用服務(wù)器為學校教學教務(wù)系統(tǒng)，如ERP，Email等；2.Windows虛擬桌面服務(wù)器群：為多個終端提供桌面終端服務(wù)；3.管理服務(wù)器：管理服務(wù)器支持域管理/DHCP/DNS/文件服務(wù)和云管理中心；4.云服務(wù)器集群：提供Windows展示虛擬化RDS服務(wù)；5

5、.桌面云管理中心：集中管理服務(wù)器群/用戶/終端/安全策略；6.桌面云終端：聯(lián)想自主研發(fā)的云計算零終端，應(yīng)用本地顯示器、鍵盤、鼠標操作遠程虛擬桌面。五、云計算平臺選擇與建設(shè)Google協(xié)作平臺是一個在線應(yīng)用程序平臺，用來進行教育信息化輔助教學。（一）建立學校內(nèi)部管理平臺。(1)增進學校各級之間的交流。Google協(xié)作平臺具有簡易操作性和深度互動性。(2)構(gòu)建和諧合作團隊。通過Google協(xié)作平臺構(gòu)建的合作團隊可以解決空間的障礙。(3)有利于學校的可持續(xù)發(fā)展。通過Google協(xié)作平臺創(chuàng)建的管理平臺，使得學校的每一項決策都是透明的，這樣的管理氛圍將更加有利于學校的可持續(xù)發(fā)展。（二）建立教學輔助平臺。

6、(1)增強師生、生生交流。Google協(xié)作平臺不僅具有簡單的評論功能，它的公告式頁面更具有類似BBS的深度交流功能，可促進師生、生生之間的交流，從而提高教學效果。(2)實現(xiàn)個性化學習。它突破了傳統(tǒng)校園教學受時間和空間限制的狀況，學生可以根據(jù)自己的實際情況在任何時間、任何地點選擇學習內(nèi)容。(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與自主性。Google協(xié)作平臺的協(xié)作編輯功能，讓更多的學生參與到教師的教學項目中，充分發(fā)揮了其自主性和創(chuàng)新性。六、桌面云在中學教育信息化實施的效果及應(yīng)用展望運用云計算技術(shù)，建立統(tǒng)一教學平臺，方便教學資源的統(tǒng)一管理和訪問使用，實現(xiàn)教學資源的完全共享。接入軟件類云計算服務(wù)，學校無需再花費大量資金購買商業(yè)軟件授權(quán)，如office系列，極大的減少了學校為維護和升級的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件投入的費用。數(shù)據(jù)儲存在云端。因此無需擔心病毒的入侵和硬件的損壞導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。通過瀏覽器訪問WebSNAP入口接入其通用云計算服務(wù)平臺，接入云端后，都會獲取到同一個虛擬桌面，就像使用同一臺電腦的系統(tǒng)。因此你可以在任何