家長讀本讀后感范文

1、家長讀本讀后感范文篇一：家長手冊讀后感按照老師的要求， 我通讀了小學(xué)生家長手冊 ，感覺受益匪淺。 以前對孩子的教育也掌握一些片面的知識， 但不系統(tǒng)， 只是想到哪做 到哪，通過閱讀本書使我體會到作為新時期家長應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐， 更新和樹立正確的教育觀念， 作真正履行職責(zé)的父母。 在孩子成長的 過程中家長不能只扮演教育者的角色， 而應(yīng)當(dāng)是孩子的教育者、 關(guān)心 者、期望者、鼓勵者、指導(dǎo)者、獎勵者、合作者、評價者、約束者、 懲罰者等，作為家長我們要充分的扮演好這些角色。通過家長自測，我感覺自己作為家長，大多數(shù)是做到了，但個別 問題還需要在今后的生活中多注意。 比如第(10) 條讓孩子承擔(dān)力所能 及的家

2、務(wù)勞動，我做的就不太好?？偢杏X有時間應(yīng)該讓孩子多學(xué)習(xí)、 看書，再就是想給孩子留點自由空間，所以就沒有強調(diào)讓其做家務(wù)， 其實這樣是很不好的，做家務(wù)本身就是一個學(xué)習(xí)的過程，俗話說“心 靈手巧”，做家務(wù)是一種手腦并用的工作，在做家務(wù)的過程中可以很 好的鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。 第 (27) 條要求家長與學(xué)校和老師保持經(jīng)常 聯(lián)系，以前對孩子的了解只能從孩子的描述中得知， 這樣的了解是很 片面的，不能對孩子其他方面有針對性的教育， 以后要加強與學(xué)校和 老師之間的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)方面，不能一味地追求孩子的高分，而應(yīng)該從小培養(yǎng)其良 好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。生物學(xué)家、進化論的奠基人達爾文曾說“最有 價值的知識是關(guān)于方法的

3、知識。”在輔導(dǎo)孩子時，要重視指導(dǎo)，應(yīng)告 訴孩子方法而不是結(jié)果。在孩子日常生活方面，通過第三章的學(xué)習(xí)，使我懂得了如何去培 養(yǎng)一個好孩子，如何塑造孩子的良好行為，如何指導(dǎo)孩子去花錢，以 及如何有效糾正孩子的不良行為。 在日常生活中， 其實家長的作用是 很大的，“家長是孩子的第一任老師。 ”培養(yǎng)好孩子的日常行為習(xí)慣， 會使孩子受益一生。篇二：性格決定命運。這句話一點不錯，泰戈爾曾指出，預(yù)測一個人的 未來成就， 智商至多能解釋其成功因素的百分之二十， 其余百分之八 十則歸因于、其他因素。因此，情商是孩子未來成功的關(guān)鍵所在。情 商是指自我激勵、百折不撓 ;控制沖動、延遲享受 ; 調(diào)試情緒;不宜煩 惱;

4、善解人意、充滿希望等。一個情商高的人，常常能清醒地了解自 己并把握自己的情感， 能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人情緒， 往往能在生活的各個層面，占據(jù)天時、地利、人和等方面的優(yōu)勢。這 些人的生活往往更有效率， 更易滿足， 更能運用自己的智能來獲取豐 碩的成果。所以， 我要按照手冊上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商，使其 適應(yīng)將來的社會。在成功公式中，最重要的一項是與人相處。其實我小時侯就是一 個不愛與人交往的孩子， 所以有時候孩子遇到一些交往中的麻煩我也 會不知所措。通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)會了如何教育孩子去正確的與人交往， 會處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的問題。孩子的學(xué)習(xí)、健康很重要，但安全更重要，

5、要教育孩子從小樹立 自我防護意識，注意交通安全，預(yù)防一些以外事件的發(fā)生。我最擔(dān)心 的是“校園暴 - 力”。孩子們都是未成年人，在學(xué)校不免發(fā)生一些沖 突，或有些“小霸王”故意挑起事端，受欺負(fù)的孩子往往情緒低落， 覺得自己無能，害怕上學(xué)，擔(dān)驚受怕，學(xué)習(xí)和生活都會受到影響。所 以我們家長要多與孩子溝通， 了解孩子在學(xué)校的情況， 也希望老師關(guān) 注孩子們的一些動向，相信我兒子的學(xué)校不會有類似事件的發(fā)生。說起棍棒教育，我覺得這要根據(jù)自己的孩子而定。我兒子是一個 比較老實、 聽話而且膽子比較小的孩子， 這樣的孩子如果經(jīng)常動棍棒 的話，他會變得更膽小更不敢表達自己的思想了， 所以我對兒子一般 不動手。這樣對孩

6、子也是一種尊重。今后我會按照手冊的方法去教育自己的孩子并嚴(yán)格要求自己，把 孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。篇三： 初次看到朗讀手冊這本書，是在一位老師的手中，心想那應(yīng) 該是一本介紹朗讀技巧的書吧。再次看到朗讀手冊，還是在一位 老師的手中，心想：就算學(xué)校營造書香校園，怎么就都去讀它了呢？ 第三次看到朗讀手冊，就在同辦公室的老師手里了，出于好奇， 順手翻了一下目錄：怪不得那么多人喜歡它呀，我看到它太晚了：它 是一本提高下一代文化底蘊的書，我錯過了它。因為沒在學(xué)校的圖書室里找到它，就在土豆網(wǎng)上看視頻、聽閱 讀，很愜意。呵呵，因為胳膊受傷了， 不能打字，就天天看、天天聽， 不過還是有點囫圇

7、吞棗的感覺。那句話太吸引人了（僅限于我的感受，如有雷同，純屬巧合。 呵呵）：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有我有一位讀書給我聽的媽媽。 書中大量生動的故事讓我看到了這本書與其他書的不同；那些 確鑿的數(shù)據(jù)讓我們感到朗讀如此重要； 那些切實可行的指導(dǎo)方法足以 指導(dǎo)我們做一名稱職的家長。我想我不是這樣的媽媽， * 讓我的孩 子在幼兒園里聽過幾十本小說、那么多繪本故事。朗讀手冊共有八章，用一個個問題引出切中要害的論述、 有效的建議和生動的案例，語言輕松活潑，語氣誠摯懇切。聽著音頻 里那娓娓道來的聲音，一切都覺著那么清晰、那么美好，世間諸多的 不如意也都煙消云散：原

8、來，聆聽朗讀真的可以蕩滌人的情操，何況 那些嬰兒耳邊響起的是媽媽（爸爸）充滿愛意的聲音。篇四： 現(xiàn)在很多家長和老師都有這樣的疑問，希望能找到最合適的學(xué)習(xí) 教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的習(xí)慣，讓孩子能積極主動地學(xué)習(xí)、健 康快樂地成長，達到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。 然而孩子終歸是孩子， 身上總有些性格和行為上的缺點、 偶爾犯一些小錯誤， 的確會對他的 學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。其實有利于教育他的方法有很多， 你需要仔細考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩摹?建議也可選擇觀看適合自 己的家教視頻節(jié)目，這樣綜合起來才能對癥下藥、行之有效?？戳艘?下分析和推薦的視頻資料， 相信您就能從中得到想要的答案， 從而更

9、 好、更有效地引導(dǎo)和教育好孩子了。由于在現(xiàn)時的社會大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開放式教 育等重重因素影響下， 我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣， 很 容易就被染污了，沾染上某些不良習(xí)氣， 例如嬌橫任性、叛逆不聽話、 不誠實、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、注意力不集中、 上課不專心等問題， 尤其是處于青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重！ 教育的目的就是要改 正孩子錯誤的人生觀、 價值觀和世界觀， 以及由這些觀念導(dǎo)致的各種 錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多， 有的人采取虎媽狼爸式的教育， 還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即 使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、 但是家長的溺愛給孩

10、子造成的不良影響確確實實是不容忽視的。 過了幾個月，弟弟能走了。關(guān)心的人會是自己。第一幕 地點：硝煙 彌漫的戰(zhàn)場。 xx年 4月許多同學(xué)選擇了“單招”，而我放棄了這次 機會，不知道對自己是有利還是有害，這也許會是一個永遠的謎吧！ 但我不會后悔， 因為我對任何事都沒有后悔過。 我們對爺爺說了一個 謊言，爺爺也對我們說了一個謊言，盡管爺爺在世上悄然遠走，但他 卻在我們的記憶和心中扎下了根； 盡管爺爺離開了我們， 但在天堂的 爺爺也會對遙遠的我們產(chǎn)生無盡的思念。當(dāng)人們吟誦“夕陽無限好， 只是近黃昏”的時候，更多的是對生命即將失去的傷感、 無奈和惆悵， 但冰心面對生命的黃昏，表現(xiàn)出來的卻是豁達、樂觀的

11、心態(tài)。從平凡 中見不平凡，從無奇見有奇，使文章的主題得到升華。我個人比較贊 成這一觀點，因為在前八十回， 曹雪芹不斷從字里行間流露出對封建 制度中秀女選拔的不滿和控訴。最終，尚存在記憶中的只有自己。特 別是文字處理方面，傳統(tǒng)書法已被鍵盤所取代，當(dāng)今社會，會寫書法 的人寥寥無幾，而眾多的鍵盤族、手指族、低頭族應(yīng)運而生，拯救傳 統(tǒng)文化時不我待。一直都不是那么快樂， 卻還要勉勉強強的一笑而過。 是的，一個人的成功，取決于人際關(guān)系。就像王洛賓，困境中始終保 持著積極樂觀的信念，真誠的期待明天會更好，而命運回饋他的，也 正是光明燦爛的未來。那項鏈戴在他脖子上，就像項圈。如果讓靈魂 片片凋落會怎樣？九我不

12、愿再放縱， 我不愿每天每夜每秒漂流， 也不 愿再多問再多說再多求我的夢。 最后，她和同學(xué)們一起滿懷信心的走 進升學(xué)考試的考場 ?今天，我穿梭在大街小巷， 從書店里好不容易找 到黃蓓佳的文字， 突然發(fā)現(xiàn)她的文字是那么可貴。 聞名世界的魔鬼城、 黑油山、西北最大的胡楊，白楊林大峽谷等。讀書是為了學(xué)習(xí)，那么 學(xué)習(xí)和形式無關(guān)，手段不同，目的結(jié)果相同?；仡欉@一年，我驚奇的 發(fā)現(xiàn)，過往人生中所流的淚，大多集中在這一年。地面的枯草枯葉被 曬熱了，一股股熱氣撲面襲來，頓時睡意十足，便想在樹底下休息會 兒，遠處飄來悠揚的船鳴將睡客驚醒，是啊，這是江邊啊，被這愜意 的春光迷醉， 這會子才知道自己身在何方， 竟忘了

13、是來江邊觀景遣懷 的，去看看江上的景致吧。那些時日，女生一年總是裙子，我的故鄉(xiāng) 本不熱不冷，夏冬亦無太大分別，到了故鄉(xiāng)意外的地方，才覺夏草冬 雪是多么大的悲哀。 高中好好努力。 而現(xiàn)在很多教師和家長恰恰忽略 了這一點。碰了面，也如陌生人一般，匆匆走過，沒有言語，沒有問 候，只剩冷漠。做最好的家長讀后感 我讀完了做最好的家長一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn) 西老師和自己的女兒一起成長的故事， 而是提供給所有的家長， 也包 括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)、是一門深奧的學(xué)問。下面，我談?wù)勎?幾點體會。教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時訂的 晴雁學(xué)習(xí)

14、、生活常規(guī)。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許 多家長都做過這樣的事， 但多數(shù)可能是一廂情愿， 而且能夠堅持下來 的可能沒有幾個，我 * 的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小 紅花或者月末一本書一張碟， 打造一種習(xí)慣一種精神。 正如他自己所 說：鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪， 不惜用善意的謊言鼓勵孩子， 及時撫慰孩子受傷的心靈。 要客觀對待 孩子的優(yōu)勢和缺陷， 客觀對待成績和失敗， 懂得進步是和自己的昨天 比，只要做最好的自己就足夠了。李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了 77 分，他克制住自己的 情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。 他故

15、作輕松地說：傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三 年級就背赤壁賦而保持了學(xué)習(xí)快樂的感覺，沒有被層層加碼的學(xué) 習(xí)壓迫而喪失學(xué)習(xí)的興趣等等。 對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方 面，李老師給了我們最好的榜樣。 做為家長的李老師他以自己的人格 對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。做最好的自己。我想：本著如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說讀后感周開平當(dāng)今中國，沒有哪一個家長不望子成龍、盼女成鳳?？墒?，父母 機關(guān)槍般的“嘮叨”孩子又聽進去了多少？中國有句古話：可憐天下 父母心。可是， 等孩子長大以后，父母的良苦用心還值得可憐嗎？于 是，我?guī)е@些問題讀完了這本書：要 * 讓

16、孩子們茁壯成長？要 * 讓孩子們聽得進，說得出？ * 讓孩子理解到家長的良苦用心？果然，這本書沒有“辜負(fù)眾望”。它讓我真正學(xué)會如何走進孩子 的內(nèi)心，如何感受他們的內(nèi)心。全書主要圍繞“怎么說，如何聽”這 兩個主題，分為六個方面去表達 1. 幫助孩子面對他們的感受； 2.鼓勵孩子與我們合作； 3.代替懲罰的方法； 4.鼓勵孩子自立； 5.恰當(dāng) 的贊賞孩子； 6.讓孩子從角色中釋放。每天捧著讀一讀，評為其中的 奧妙，細細品味其中的方法與道理，便有所收獲。通過不同的語言表達方式，可以讓孩子達到不同的效果。如：學(xué)會接受孩子的感受反孩子：我要吃脆餅。媽媽：家里沒有啦， 寶貝。你吃點早餐餅吧。 孩子：不！我

17、就要！我就要！媽媽：我告訴過你沒有。孩子：嗚嗚 (_正孩子：我要吃脆餅。媽媽：真希望咱家能有。孩子：我就要嘛！媽媽：聽得出你很想吃。孩子：我真希望現(xiàn)在就能吃到。媽媽：我也真希望能變出一盒來！ 孩子：那 ?我就吃早餐餅吧！ 媽媽：好。有時候，孩子想要某種我們沒有的東西時，家長往往邏輯的解釋為什么沒有。但常常是我們越解釋，孩子越不聽。但一旦孩子對某種東西的渴望心情得到認(rèn)可時，有幻想的方式實現(xiàn)愿望，孩 子往往就能接受現(xiàn)實。在這方面，還是要看家長的“演技”提示反再讓我看到你在墻上畫，我就走你！ 正墻不是用來畫 的，紙才是用來畫的。非常明顯：接受提示要比接受譴責(zé)容易得多。 其實，在很多時候， 當(dāng)我們給孩

18、子們提示的時候，他們就往往知道該怎么做了。用簡單的詞語表達反我一再和你們強調(diào)穿上睡衣，你們就知道玩。你們答應(yīng)好 看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出你們有什么動靜！正孩子們，睡衣！比較一下長篇大論和簡單用詞分別產(chǎn)生的效果，可以看出：這種 情況下，多說不如少說。孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們而言， 越短就越容易記住，越有效。簡單詞語總比長篇大論有效。鼓勵孩子與我們合作反你真沒禮貌，總是打斷我說話！ 正如果我的話還沒說 完，就被別人打斷了，我會覺得很不高興！說出你自己的感受，不要評價孩子的個性與人品，孩子們愿意聽 到父母的真實想法。通過表達自己的感受，我們會變得更誠懇，同時 也不會傷害別人，父母只描述

19、自己的感受才會有效， 我們可以用“我” 或“我覺得” ?這些詞語。只要孩子不受到攻擊，孩子還是可以和一 個表達憤怒的人合作的。這件事情讓我們換位思考。一本優(yōu)秀的著作，他讓成人俯下身子走進孩子的世界，而是孩子 像成人一樣和父母對話， 這種溝通交流的形式一旦建成， 次卻就能創(chuàng) 造家庭的快樂與和睦。在和孩子互相交流的途中，要多聽、少說、多商量，心平氣和的 表達，才能真正走進孩子的心。說到頭來，孩子就是我們，我們就是 孩子。只有把自己真正“磨練”，才能成就非凡的孩子！ 家長手冊讀后感（一） 性格決定命運。這句話一點不錯，泰戈爾曾指出，預(yù)測一個人 的未來成就， 智商至多能解釋其成功因素的百分之二十， 其

20、余百分之 八十則歸因于、其他因素。因此，情商是孩子未來成功的關(guān)鍵所在。 情商是指自我激勵、百折不撓；控制沖動、延遲享受；調(diào)試情緒；不 宜煩惱；善解人意、充滿希望等。一個情商高的人，常常能清醒地了 解自己并把握自己的情感， 能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人 情緒，往往能在生活的各個層面，占據(jù)天時、地利、人和等方面的優(yōu) 勢。這些人的生活往往更有效率，更易滿足，更能運用自己的智能來 獲取豐碩的成果。所以，我要按照手冊上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商， 使其適應(yīng)將來的社會。在成功公式中，最重要的一項是與人相處。其實我小時侯就是 一個不愛與人交往的孩子， 所以有時候孩子遇到一些交往中的麻煩我 也會不知所措

21、。 通過學(xué)習(xí)， 使我學(xué)會了如何教育孩子去正確的與人交 往，會處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的問題。孩子的學(xué)習(xí)、健康很重要，但安全更重要，要教育孩子從小樹 立自我防護意識，注意交通安全，預(yù)防一些以外事件的發(fā)生。我最擔(dān) 心的是“校園暴 - 力”。孩子們都是未成年人，在學(xué)校不免發(fā)生一些 沖突，或有些“小霸王”故意挑起事端，受欺負(fù)的孩子往往情緒低落， 覺得自己無能，害怕上學(xué)，擔(dān)驚受怕，學(xué)習(xí)和生活都會受到影響。所 以我們家長要多與孩子溝通， 了解孩子在學(xué)校的情況， 也希望老師關(guān) 注孩子們的一些動向，相信我兒子的學(xué)校不會有類似事件的發(fā)生。說起棍棒教育，我覺得這要根據(jù)自己的孩子而定。我兒子是一 個比較老

22、實、 聽話而且膽子比較小的孩子， 這樣的孩子如果經(jīng)常動棍 棒的話，他會變得更膽小更不敢表達自己的思想了， 所以我對兒子一 般不動手。這樣對孩子也是一種尊重。今后我會按照手冊的方法去教育自己的孩子并嚴(yán)格要求自己， 把孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。家長手冊讀后感（二）按照老師的要求，我通讀了小學(xué)生家長手冊，感覺受益匪 淺。以前對孩子的教育也掌握一些片面的知識，但不系統(tǒng)，只是想到 哪做到哪，通過閱讀本書使我體會到作為新時期家長應(yīng)當(dāng)緊跟時代步 伐，更新和樹立正確的教育觀念，作真正履行職責(zé)的父母。在孩子成 長的過程中家長不能只扮演教育者的角色，而應(yīng)當(dāng)是孩子的教育者、 關(guān)心者、期望者、鼓勵者

23、、指導(dǎo)者、獎勵者、合作者、評價者、約束 者、懲罰者等，作為家長我們要充分的扮演好這些角色。通過家長自測，我感覺自己作為家長，大多數(shù)是做到了，但個 別問題還需要在今后的生活中多注意。比如第（ 10）條讓孩子承擔(dān)力 所能及的家務(wù)勞動， 我做的就不太好。 總感覺有時間應(yīng)該讓孩子多學(xué) 習(xí)、看書，再就是想給孩子留點自由空間，所以就沒有強調(diào)讓其做家 務(wù)，其實這樣是很不好的， 做家務(wù)本身就是一個學(xué)習(xí)的過程，俗話說 “心靈手巧”， 做家務(wù)是一種手腦并用的工作，在做家務(wù)的過程中可 以很好的鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。第（ 27）條要求家長與學(xué)校和老師保 持經(jīng)常聯(lián)系， 以前對孩子的了解只能從孩子的描述中得知， 這樣的了

24、解是很片面的， 不能對孩子其他方面有針對性的教育， 以后要加強與 學(xué)校和老師之間的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)方面，不能一味地追求孩子的高分，而應(yīng)該從小培養(yǎng)其 良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。生物學(xué)家、進化論的奠基人達爾文曾說“最 有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！痹谳o導(dǎo)孩子時，要重視指導(dǎo)，應(yīng) 告訴孩子方法而不是結(jié)果。在孩子日常生活方面，通過第三章的學(xué)習(xí)，使我懂得了如何去 培養(yǎng)一個好孩子，如何塑造孩子的良好行為，如何指導(dǎo)孩子去花錢， 以及如何有效糾正孩子的不良行為。 在日常生活中， 其實家長的作用 是很大的， “家長是孩子的第一任老師?！迸囵B(yǎng)好孩子的日常行為習(xí) 慣，會使孩子受益一生。家長手冊讀后感（三）現(xiàn)在很多家長和老師

25、都有這樣的疑問， （m.lz13.） 希望能找到最 合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法， 培養(yǎng)好孩子的習(xí)慣， 讓孩子能積極主動 地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長， 達到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子 終歸是孩子，身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤， 的確會對他的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。 其實有利于教育他的 方法有很多， 你需要仔細考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩摹?建議也可選 擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目， 這樣綜合起來才能對癥下藥、 行之 有效?？戳艘韵路治龊屯扑]的視頻資料， 相信您就能從中得到想要的 答案，從而更好、更有效地引導(dǎo)和教育好孩子了。由于在現(xiàn)時的社會大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開放式

26、教 育等重重因素影響下， 我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣， 很 容易就被染污了，沾染上某些不良習(xí)氣， 例如嬌橫任性、叛逆不聽話、 不誠實、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、注意力不集中、 上課不專心等問題， 尤其是處于青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重！ 教育的目的就是要改 正孩子錯誤的人生觀、 價值觀和世界觀， 以及由這些觀念導(dǎo)致的各種 錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多， 有的人采取虎媽狼爸式的教育， 還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即 使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最后還是之?dāng)?shù)，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎 媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模

27、仿、甚至廣 泛推廣，這樣教育會給絕大多數(shù)孩子造成永久的、 不可磨滅的心理傷 害，不堪回首的童年 * 形成的！如果打孩子進行體罰教育，后果可 能相當(dāng)嚴(yán)重， 將來會報復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上， 所以 暴力方式的教育害人不淺??！ 相反，反而是培養(yǎng)孩子健康的人格和樂 觀向上的精神更顯得重要。 想要從根本上教育好孩子， 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí) 和生活上的良好興趣和習(xí)慣，建議您趕快讓孩子喜歡上弟子規(guī)！ 圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文入則孝父母呼應(yīng)勿 緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊 （多讀 一定能提高孩子的責(zé)任感和啟發(fā)孩子的智慧） 。您看，這真是一部“大 孝經(jīng)”、一位最好的家

28、教老師！寫得多好！瑯瑯上口，易讀易教，網(wǎng) 上還有很多視頻故事教學(xué)素材， 有多個版本適合各階段孩子觀看。 作 為父母，只要您愿意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜 歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定 能讓您的孩子喜歡上她， 如果能在現(xiàn)實生活當(dāng)中努力去做、 盡量落實 里面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？* 美國為什么不鼓勵家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)* 晚一天再教育， 90%的家長不知道的教育秘密* 幫家長做家務(wù)的作文篇一：家長的革命讀后感 “一個有勇氣改變自己的家長，才 有能力改變孩子。” 當(dāng)家庭、社會和學(xué)校都將目光集中在孩子的身 上，希望通過各種技巧來提高孩子的學(xué)習(xí)成績、

29、拔高孩子的素質(zhì)和覺 悟時，家教專家崔宇獨具慧眼，把目光投向了家長。因為事實證明， 家長愛學(xué)習(xí)，則孩子愛學(xué)習(xí)；家長正直，則孩子愛正義；家長勤儉， 則孩子愛樸實 ? 父母對自己的孩子的責(zé)任，不僅僅是先天的血脈傳 承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育影響與關(guān)懷。 什么是好的家庭教育， 好的家庭教育源于愛的本能，觸于愛的藝術(shù)，明在系統(tǒng)科學(xué)，智在有效溝通，強自言傳身教，勝自堅持不懈。 家長的革命一書將家 長的心理和教育方式刻畫得入木三分， 讓人讀來既真實又深刻， 掩口 苦笑，個中滋味只有家長明了。 同時總結(jié)出家長在教育中出現(xiàn)的最有 代表性的問題，分析這些問題對孩子的不良影響，并提出建議，指導(dǎo) 家長改變自己的教

30、育方式。 希望通過對家長的教育觀念的革命來起到 教育孩子、改變孩子的效果。我看了以后，非常認(rèn)同本書的主要理論， 那就是提高自己是提高孩子的前提。這也正是“問渠哪得清如許，唯 有源頭活水來”的道理，每個孩子都有其個性， 每個父母也有其個性， 先提高自己的認(rèn)識， 才可能因材施教， 這可能是很多家庭教育書籍沒 有著重強調(diào)，需要做父母的自己慢慢體會的道理。當(dāng)然，很多家長已 經(jīng)在不知不覺中開始了這種轉(zhuǎn)變， 這也正是這些覺悟的家長為什么能 有所得的關(guān)鍵所在。 作為一個家長，完全可以充分發(fā)揮自己和家庭 的特長，參與到不斷的改進中，要切實體會一下完善自我、改變改變 現(xiàn)狀的效果， 嘗試和孩子一起成長的樂趣和成就

31、感， 這樣才是真正的 父母榜樣。 學(xué)習(xí)是一生的事情，有勇氣做出改變的不應(yīng)該僅僅是孩 子，也要從家長做起，開始家長自己的革命。 篇二： 愛的力量 家長的革命讀后感 “父母是孩子的第一任老師，孩子就 是父母的影子?！彼裕肱囵B(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，家長必須先改變， 再合格，后優(yōu)秀。革命應(yīng)先從家長開始。 “千教萬教，教人求真； 千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，陶行知先生的德育思想在今天給我們的啟示 是，應(yīng)用愛的力量引領(lǐng)孩子和諧發(fā)展、健康成長。通過教育把孩子從 自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的人。 許多孩子的父母還會通過自身的行動， 向自己的孩子做出一些錯誤甚至惡劣 的示范。如孩子在校受人欺負(fù)， 父

32、母就縱容孩子，叫他不讓人等行為。 這樣教育出的孩子必定是自私、貪婪、狂傲不羈的。所以，家長必須 先做到寬容、大度，從關(guān)愛家人、朋友、周圍人開始，以身作則，樹 立榜樣，讓孩子在愛與被愛中感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會愛別人， 幫助別人，形成健康的人格。 父母生病了，讓孩子來照料；上班累了， 讓孩子多做一些家務(wù)； 公交車上讓孩子給老人讓座； 在外邊玩的時候 照顧比自己小的伙伴等。 借助生活中一點一滴的小事， 反復(fù)加深孩子 的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。聽小學(xué)生家長必讀講座心得體會 我讀完了小學(xué)生家長必讀一書，這本書所記錄的不僅僅是成 長的故事， 而是提供給所有的家長， 也包

33、括老師教育孩子的一個個實 實在在的操作模式。教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)、是一門深奧的學(xué)問。下面，我談?wù)勎?幾點體會。教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時訂的 晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許 多家長都做過這樣的事， 但多數(shù)可能是一廂情愿， 而且能夠堅持下來 的可能沒有幾個，我 * 的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小 紅花或者月末一本書一張碟， 打造一種習(xí)慣一種精神。 正如他自己所 說： 好習(xí)慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習(xí)慣。 其實要培養(yǎng)孩子 的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪， 不惜用善意的謊言

34、鼓勵孩子， 及時撫慰孩子受傷的心靈。 要客觀對待 孩子的優(yōu)勢和缺陷， 客觀對待成績和失敗， 懂得進步是和自己的昨天 比，只要做最好的自己就足夠了。李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了 77 分，他克制住自己的 情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。 他故作輕松地說： 呀，第一次考試就得了 77 分，下次爭取上 78 分 沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟 糕的考試成績， 如果家長一味地責(zé)怪， 那么孩子的自信心必然會受到 挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。 還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年 級就背赤壁賦 而保持了學(xué)習(xí)快樂的感覺，沒有被層層加碼的學(xué)習(xí) 壓迫而喪失學(xué)

35、習(xí)的興趣等等。 對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面， 李老師給了我們最好的榜樣。 做為家長的李老師他以自己的人格對孩 子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。做最好的自己。 做最好的自己 ，強調(diào)的是自己和自己比昨 天的自己和今天的自己比， 不斷地超越自己。 有的家長對孩子的成績 永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處， 總把自己的孩子當(dāng)成天才， 而不把孩子當(dāng)成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家 長永遠對孩子表示失望。 一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比， 而應(yīng)該跟 自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的 孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，

36、 你就是最好的自己。我想：本著 讓我們的孩子自信快樂地成長！ 這個理念，與孩子 共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難， 一步一步地成長起來。楊碧偲家長xx.5拆招減招“愛”字訣讀與學(xué)生家長“過招”有感正興小學(xué) 王利利因為學(xué)校要創(chuàng)辦“愛心”學(xué)校的關(guān)系，我選擇了一本和愛有關(guān)的 書籍閱讀。書名叫做與學(xué)生家長“過招”。作者是全國十二佳班 主任之一的鄭學(xué)智老師。 剛開始覺得就是一本有關(guān)班主任工作的指導(dǎo) 書籍，可是當(dāng)我看總序的時候就被深深感動了。 我是流了好幾次眼淚 才讀完鄭老師的這本書的， 書中鄭老師的許多教育故事震憾了我的心 靈，也啟迪著的我的心靈。 無論是哪個章節(jié)，鄭老師在與不

37、同家長交 往中，都做到了尊重、理解、寬容、謙讓和真誠相待，他確確實實是 從家長的角度做班主任的， 他用他的人格魅力感動了家長， 感動了學(xué) 生。因此，他的學(xué)生和家長才會心甘情愿地圍著他轉(zhuǎn)，他的班主任工 作才會做得如此精彩。整本書充滿了愛心、智慧、真情和感動，魅力 無窮！合上書卷我終于能夠體會鄭老師的那句 “在感動中工作是件幸 福的事”。其實選這本書的另一個原因是因為我怕家長。記得今年學(xué)校 剛安排我擔(dān)任三、 二班的班主任時， 我心里真的很擔(dān)心自己不能將班上的家長“搞定”，作為這個班的數(shù)學(xué)老師，我知道班上有幾個不好 對付的家長， 每次家長會都會向老師提幾條建議， 每次遇到收費總要 電話向老師問個究竟

38、， 班里不完成作業(yè)的孩子家長總是不理不睬， 下 午放學(xué)老師自愿留下給補課的家長總是給老師白眼， 還有的家長一早 就到教室觀察學(xué)生學(xué)習(xí)，更有的家長一聽說換老師就表態(tài)不配合工 作 有這樣一群家長哪個班主任不怕啊。鄭老師用一個個與家長親密接觸的智慧故事，告訴我們，家長亦 可以成為我們工作的朋友。朋友之間平等友愛相處，互相理解，互相 寬容。而與家長的交往中， 我們不正須要這樣善待朋友的心態(tài)么？用 真誠換真誠，只有這樣我們才能贏得家長的信任和尊重。 說到底與家長“過招”拆招減招只要我們用“愛”字訣，什么樣 的家長都能被我們搞定。不信看看我和以下家長的“過招”。愛招一：站在家長角度當(dāng)班主任，用愛征服家長。

39、 曉靜媽媽對班里換老師意見最大，我利用換位思考，將自己放在 家長角度思考問題， 她可能是害怕老師不能像以前的老師一樣關(guān)注自 己的孩子， 孩子也可能不喜歡新老師而成績下降， 所以我特意請曉靜 當(dāng)了班里的學(xué)習(xí)委員， 并且常常對她的進步進行表揚， 孩子學(xué)習(xí)的勁 頭更足了，曉靜的媽媽也滿意了。你愛學(xué)生，學(xué)生就會愛你，當(dāng)然學(xué) 生家長也就愛你。愛招二：家訪溝通有奇效，訪談中展現(xiàn)教師愛的魅力瀟瀟是班里最頭痛的孩子，從二年級開始就老是不完成作業(yè)，班 里老師對他真的“無語”。作為他的新班主任，經(jīng)過認(rèn)真分析，我認(rèn) 為應(yīng)該在家長處尋求幫助， 可是打了幾次電話家長都不愿意來。 可能 家長也是因為以前為了孩子不完成作業(yè)

40、老請他來心里不痛快吧。 我嘗 試電話里不和他談孩子不完成作業(yè)的事情， 專挑一些孩子表現(xiàn)好的地 方和他談，言語間讓他真正感受到老師對他孩子真誠的愛和對孩子優(yōu) 點的欣賞。為了讓他更信任我，對我所教學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科，我在批改試 卷時也通過一些其它方法讓孩子取得高分。 果然，教學(xué)好的老師總是 受家長喜愛的，幾通電話下來，通話時間越來越長了，家長和我交流 的話也越來越多了。在此基礎(chǔ)上，我在提出請他關(guān)心孩子的家庭作業(yè)， 他欣然同意。可能他覺得自己的孩子換了老師后真的很有希望了。愛招三：親其師，信其道 記得有一年縣里評選優(yōu)秀班主任，東升小學(xué)有位老師的競選事跡 是能背出班里每個學(xué)生家長的電話號碼。直到讀了與家長“

41、過招”這 本書我才知道這是班主任工作中多么中多么重要的一件事情。 當(dāng)家長 電話打來你能親切叫出他孩子的名字來， 對家長來說他能感受到你對 他孩子的關(guān)注， 家長的心和你又走進了一大步。 和家長心靈的距離近 了，家長自然有和你溝通的欲望，感受你教育孩子的魅力，從而信任 你。“親其師，信其道”有了了解和信任，家長才能積極配合你的工 作。當(dāng)然我不是背下來，我是都記在手機里了，效果真的很神奇，大 家可以嘗試一下。與學(xué)生家長“過招”這本書如同一面鏡子，清晰地照出了我 十二年班主任工作中的種種做法的錯誤與不足。 我認(rèn)為， 這本書不但 是班主任如何做好家長工作的寶典， 也是指導(dǎo)家長如何做好家庭教育 的助手，是

42、家長的良師益友！是一本適合班主任和家長共讀的好書。請大家記得這本書的作者是鄭學(xué)智，諧音有點像正學(xué)子，就是正 興學(xué)子的縮寫， 所以作為正興小學(xué)的班主任我們更應(yīng)該看看， 因為我 們要培養(yǎng)將來讓正興驕傲的正學(xué)子啊。 哦，最后提醒一下名字叫做 和 家長“過招”，建議鄭老師改個名字，總覺得好像是和家長較勁一 樣。謝謝大家耐心地給我時間拖沓完，再次謝謝！小學(xué)生家長必讀讀后感小學(xué)生家長必讀這本書，在女兒幼兒園的時候?qū)W校就發(fā)了一 本，但是 * 看。因為從學(xué)校的教育來看，仍是很傳統(tǒng)的教育，既然 教學(xué)是傳統(tǒng)的，舊的，書也應(yīng)該一樣。我是這樣想的。但這次又得到 這本書，激發(fā)了我的好奇心。我看了看，雖然還沒有看完，但感

43、受已 然很深。就書的內(nèi)容來說，吸取了當(dāng)今社會比較新潮的教育觀點，與傳統(tǒng) 的舊的教育觀念有非常大的差別， 這正是我們這些做家長應(yīng)該努力學(xué) 習(xí)并實踐的。曾經(jīng)讀過一句話，大意大概是這樣的：我們從生下來就 不停地學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)很多人文地理科學(xué)知識， 但有一樣我們從來不曾學(xué) 習(xí)，在任何大學(xué)里甚至都沒有這門課，就是如何為人父母。做父母只 要達到了法律規(guī)定的年齡， 身體健康就可以了， 從來沒有說做父母之 前要經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，然而事實上為人父母是最需要學(xué)習(xí)的。顯然迄今為止，我們這些做父母的，沒有經(jīng)過任何的學(xué)習(xí)受過任 何的培訓(xùn)， 我們做父母的方式方法都是從我們的父輩繼承而來。 我們 的父母如何對我們， 我們就如何對

44、待我們的孩子； 或者父母是如何對 我們，我們就不再那樣對待我們的孩子。我屬于后者。我努力克服我 小時候家庭給我的負(fù)面影響， 盡量不去打我的孩子， 但我做不到不罵 她。因為我還不能做到超越自我。 這正是我要花時間花力氣去學(xué)習(xí)去 解決的事，為此我需要不斷學(xué)習(xí)不斷提高。比照我的父母談幾點我感受很深的問題，也是我們家長需要改變 的幾個看法。一、小孩的任務(wù)是讀書，讀書只要成績好就可以了。直到現(xiàn)在還 有很多人還是這樣認(rèn)為的。其實人從生下來就在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)說話、走 路、觀察，我們在學(xué)習(xí)中慢慢長大。讀書只是社會發(fā)展到現(xiàn)代，知識 海量增長，我們不得不花時間力氣去專職讀書。在社會與生活中，做 人做事比讀書更重要，弟

45、子規(guī)說：有余力則學(xué)文，就是這個道理。我的父母就是認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好就行了，尤其是小學(xué)階段他們 還經(jīng)常讓我看書學(xué)習(xí)而不讓我去勞動， 哪怕甚至是為了幫他們分擔(dān)家 務(wù)或做力所能及的小量勞動。 其實我是真心想幫父母分擔(dān)， 可他們并 不理解，反而加以斥責(zé)。所以小時候為了偷懶，我經(jīng)常擺本書在面前 看，以學(xué)習(xí)為借口逃避做家務(wù)。當(dāng)然這產(chǎn)生了兩個非常明顯的后果： 一是越來越不想替父母分擔(dān)家務(wù)或勞動。 小時候我想幫他們， 他們不 讓我?guī)?；?dāng)他們想要我分擔(dān)的時候，而我也有能力分擔(dān)的時候，我已 經(jīng)養(yǎng)成袖手旁觀的習(xí)慣了。二是人越來越懶惰，讀書比做事更輕松， 做人比做學(xué)問更難， 我始終是這樣認(rèn)為的。 但從小四體不勤五谷不

46、分 的人，怎么會勤快起來？懶惰的人怎么會上學(xué)習(xí)的路上揚帆千里呢？ 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。生活青睞勤勞的人，學(xué)習(xí)亦如此。 勤勞是生活的秘訣，也是學(xué)習(xí)的秘訣。因為只重視成績而養(yǎng)成許多不良習(xí)慣與嗜好的人比比皆是，失敗 的例子越來越多。 有些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生考入名牌大學(xué)后沉溺網(wǎng)絡(luò) 幾次被退學(xué)，但又幾次又考上，別人都畢業(yè)工作了，他還是考學(xué)與退 學(xué)中徘徊， 這樣的人學(xué)習(xí)成績好又有什么用？這不是教育的初衷， 也 不是我們愿意看到的結(jié)果。學(xué)習(xí)是全面學(xué)習(xí)，素質(zhì)是綜合素質(zhì)。如果一個人成績好而道德敗 壞，他對社會的危害將會更大。幸好我們的教育現(xiàn)在已經(jīng)看到這個危害，雖然我們還不 能擺脫舊觀念的束縛， 但只

47、要我們努力， 就會沖破牢籠贏得一片嶄新 的天空。二、要求過高打消學(xué)習(xí)積極性，讓人產(chǎn)生負(fù)面情緒。我也不記得 小學(xué)時父母曾經(jīng)對我是怎樣要求的， 但有一次與同學(xué)見面時， 同學(xué)說 我有一次因為沒有得三好學(xué)生而不敢回家。 我也深感震驚， 同時也感 受到了我當(dāng)時的無助與悲哀， 還好我有純真善良的同學(xué)。 我一直以來 就非常羨慕別的同學(xué)，為什么別人只考了一點分， 他的父母依然愛他， 我就算得了三好學(xué)生， 父母也不見得滿意呢？久而久之也形成一種學(xué) 習(xí)只是為了讓父母高興， 取得好成績只是為了炫耀， 并不能理解學(xué)習(xí) 是為了自己。當(dāng)年齡越大， 逆反心越強的時候，學(xué)習(xí)的樂趣與動力越 來越少，學(xué)習(xí)只是被迫完成任務(wù)。高壓之

48、下的我，從來不曾感覺學(xué)習(xí)有大的進步，到后來越來越討 厭學(xué)習(xí)，直至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。到高中時更是覺得，這輩子再也不讀 書了。事實上， 學(xué)習(xí)是終身的學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方式方法讓人受 益終身。尤其是在工作中， 學(xué)習(xí)的重要性不亞于在學(xué)校為了考試，善 于學(xué)習(xí)的人在工作與事業(yè)中才可能取得讓自己滿意的成績， 才是人生 這場長跑中的最終勝利者。三、只要學(xué)好書本知識就可以了，別的書不用看。以前經(jīng)濟條件 不好，課外書少，看書少點也可以理解。 但其實可怕的是大家都認(rèn)為， 學(xué)生只要學(xué)好課本就可以了， 看其他的書都是不務(wù)正業(yè)。 因此我們被 禁止看任何課外書，整天捧著課本咿咿呀呀，成績原地踏步踏。這不 僅讓我們的生活失去

49、了色彩， 也讓我們失去了更多學(xué)習(xí)的機會。 課內(nèi) 有限，課外無限。學(xué)校有限，社會無限。我們要學(xué)的更多是社會，要 知道的更多在課外。光啃書本，成績提不上去，反而覺得枯燥無味， 心生厭倦。學(xué)習(xí)其實可以很有趣，熱愛才是最好的老師?？匆恍┱n外 書，開闊視野，可以讓我們的思維更加靈活，學(xué)習(xí)的興趣更濃。四、只有學(xué)習(xí)成績好才是有出息。我們的父輩是這樣認(rèn)為的。社 會發(fā)展到現(xiàn)在， 我們或多或少的改變了這一觀點， 但大部分人還持有 這個觀點， 否則唯成績論這個觀點也不會仍然大行其道。 俗話說三百 六十行，行行出狀元。但人們還是認(rèn)為萬般皆下品，唯有讀書高，讀 書才是高雅的出息。其實對于一個普通的孩子來說，現(xiàn)在的很多觀

50、點認(rèn)為，不是因為 他太笨，而是我們沒有找到適應(yīng)的教育方法， 也就是孔子說的因材施 教沒有做好。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全一模一樣人。 不一樣的孩子有著不同的天性， 他們的天然稟賦在不同的領(lǐng)域。 我們 家長要做的是讓梨子成為最好的梨子， 讓桃子成為最好桃子， 而不是 讓梨子成為桃子， 讓桃子成為梨子。 讓孩子在自己的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展到自 身的最極致，就是成功，就是有出息。從自身的經(jīng)歷中我體會到了幸福快樂對于童年的重要性。盡自己 最大的努力給孩子一個幸?？鞓返耐辏?正是我要追求的目標(biāo)。 然而 說起來容易，做起來難，唯通過不斷的學(xué)習(xí)提高， 才能達到這個目標(biāo)。 而這本書給了我很好的指導(dǎo)。

51、其實我并不奢求孩子有多大出息，取得如何大的成績，只希望她 能夠自立自強自信，會生活會做人，能夠讓自己過幸?？鞓返纳?。有一個幸?？鞓返娜松?是我對孩子最大的希望。 為著這個目標(biāo)， 我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，敢于探索，像他爸所嘲笑的那樣，站在 潮頭浪尖逆流而上。 我要堅定這個決心和勇氣， 而這本書給了我責(zé)任 和力量。愛, 像空氣 ,每天在我們身邊 , 因其無影無形常常會被我們所忽略 , 可是我們的生活不能缺少它 ,其實它的意義已經(jīng)融入生命 . 但很多人 都無法感受到 .愛之所以偉大 , 是因為它不僅僅對個人而言 ,更是以整 個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒 . 愛是一次沒有盡頭的旅行 , 一路上邊走邊 看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟 ,學(xué)習(xí)而充實起來 .于 是,就想繼續(xù)走下去 ,甚至投入熱情 ,不在乎它將持續(xù)多久 .這時候,這 種情懷已升華為一種愛 ,一種對于生活的愛 .讀愛的教育 , 我走入 安利柯的生活 ,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí) ,生活,怎樣去愛. 在感動中,我 發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求 .古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。 我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸 漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般， 我們