哪個(gè)壓得深的科學(xué)活動(dòng)方案

1、第 頁哪個(gè)壓得深的科學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1幼兒觀測試驗(yàn)，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。2激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒獨(dú)立思索技能?；顒?dòng)預(yù)備小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子?；顒?dòng)過程一、玩一玩：幼兒仿照小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀測游戲后留下的腳印，提問：“學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同?”1小天鵝走時(shí)全腳掌著地，腳印是平平的。2小雞走時(shí)腳尖著地，留下的腳印是深深的。二、幼兒探究活動(dòng)一探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?試一試。(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指用勁按小桌子

2、。(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指用勁按小桌子。記一記我的試驗(yàn)過程。說一說我的發(fā)覺。(1)桌面朝下時(shí)，可看到桌面只略微陷入沙土一點(diǎn)。(2)把桌子正放時(shí)，可看見桌腿陷入沙土很深。幼兒探究活動(dòng)二探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌用勁按玻璃杯。(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌用勁按玻璃杯。記一記我的試驗(yàn)過程。說一說我的發(fā)覺。(1)杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深。(2)杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷。幼兒探究活動(dòng)三探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同？試一試。幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩

3、端(一端平面，一端削尖)。記一記我的試驗(yàn)過程。說一說我的發(fā)覺。(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。(2)另一個(gè)手指幾乎不涌現(xiàn)痕跡。幼兒探究活動(dòng)四探究的問題：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)，氣球改變一樣嗎?三、試一試。幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。記一記我的試驗(yàn)過程。四、說一說我的發(fā)覺。(1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。(2)用手掌壓的地方?jīng)]有改變。 五、游戲：幫小雞過河小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以援助小雞過河?(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。六、考前須知要留意小桌子的安全性。 七、拓展思路在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。 八、背景資料壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)。所以當(dāng)壓力肯定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越??；壓力面積越小，壓強(qiáng)越大。在日常生活中有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)。例如：拖拉機(jī)很重，在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶，就不會壓壞