學(xué)校師生讀書活動實(shí)施方案

1、學(xué)校師生讀書活動實(shí)施方案閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，根據(jù)本學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇。我們以營造濃郁書香校園文化氛圍為推手，以提升師生的專業(yè)與文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣為根本目的。在全校范圍內(nèi)形成“讀好書，促成長”讀書熱

2、潮，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力與內(nèi)涵。二、活動主題：好書伴我成長，書香溢滿校園。三、活動對象：全體師生。四、活動目的：1、通過讀書活動，激發(fā)師生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。2、通過系列活動的開展的辦學(xué)品位。五、組織領(lǐng)導(dǎo)：逐步形成“書香校園”特色不斷提升學(xué)校為了確保本次活動取得實(shí)效，學(xué)校特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促、安排學(xué)校讀書活動，全面負(fù)責(zé)學(xué)校讀書學(xué)?；顒拥拈_展。組長：組員：六、活動實(shí)施過程：1、宣傳階段（9月）：制定學(xué)校讀書活動方案，利用例會、班會、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語等形式，使廣大師生明確讀書活

3、動的意義和形式，營造良好的輿論氛圍。2、讀書活動深入開展階段（10月-3月）：（1）一、二年級建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。三六年級先培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的習(xí)慣，并及時(shí)檢查。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。（2）“書香班級”評選要求。班級能辦讀書小報(bào)。每學(xué)期至少兩期，班級圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動，使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。（3）“讀書之星”評選要求：平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書

4、筆記、心得體會。3、總結(jié)評比階段（4月）：（1）學(xué)校將舉行“學(xué)生讀書筆記展”，評比師生“讀書之星”；（2）召開讀書心得交流會與表彰會；（3）優(yōu)秀的讀書心得將結(jié)集成冊，為校慶十周年獻(xiàn)禮。七、讀書活動的要求與措施。（一）教師閱讀的要求與措施：1、每位教師要從教師閱讀推薦書目中，選定8部必讀書目進(jìn)行自主閱讀。精讀1本教育名著和1本專業(yè)著作，略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長的書籍，瀏覽性閱讀其余3本書籍。2、全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目。每天堅(jiān)持3060分鐘，同時(shí)在閱讀期間每周堅(jiān)持寫一篇1000字左右的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會。（二）學(xué)生的閱讀要求與措施：1、組織班級做好

5、“采蜜集”、“閱讀登記卡”等記寫好詞佳句的筆記；2、每天給學(xué)生規(guī)定一定的閱讀內(nèi)容并做好筆記；3、必讀書目要求背誦。4、各班要充分發(fā)揮圖書角的作用，圖書保有量不少于人均一冊；要建立相應(yīng)的圖書管理機(jī)構(gòu)、制度；定期舉行班級讀書交流會。5、學(xué)生要長期堅(jiān)持開展讀書活動，逐步養(yǎng)成良好的讀書意識和習(xí)慣。（四）學(xué)習(xí)形式開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班級、年級組織學(xué)習(xí)，教師也可按年級組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。八、師生閱讀推薦書目：（一）教師閱讀書目：1、必讀書目：（1）各學(xué)科修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目；（3）蘇霍姆林斯基論教育；2、選讀書目：（1）教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍，如：第五項(xiàng)修煉-學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐、學(xué)會寬容。（2）關(guān)于班主任工作的書籍：新愛的教育、班主任工作漫談；（3）關(guān)于教學(xué)工作的書籍：教學(xué)工作漫談、好學(xué)生好學(xué)法、活躍課堂思維的教學(xué)策略、高效課堂的理論與實(shí)踐、提升教師教師實(shí)施能力。（二）學(xué)生閱讀書目：1、必讀書目：13年級：弟子規(guī)、校本教材儒家經(jīng)典名句；46年級：三字經(jīng)、校本教材儒家經(jīng)典名句；79年級：千字文、校本教材儒家經(jīng)典名句。2、選讀書目：安徒生童話格林童話