助力成長(zhǎng)幸福導(dǎo)航職業(yè)生涯規(guī)劃

1、 助力成長(zhǎng) 幸福導(dǎo)航 隨著新高考改革的逐步實(shí)施和新課程改革的深入，中國(guó)未來基礎(chǔ)教育正在走向以學(xué)生為中心的選擇性教育、個(gè)性化教學(xué)。如何通過自主選擇提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過科學(xué)選擇和合理規(guī)劃讓學(xué)生能夠到滿意的大學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)、從事喜歡的職業(yè)，成為高中教育必須直面的問題。全面推進(jìn)生涯規(guī)劃教育，通過建立成長(zhǎng)導(dǎo)航中心,建設(shè)實(shí)施生涯規(guī)劃教育的資源庫(kù),開發(fā)生涯規(guī)劃課程,加強(qiáng)學(xué)科融合滲透, 生涯教育體系建設(shè),為學(xué)生生涯規(guī)劃教育朝科學(xué)化發(fā)展提供專業(yè)指導(dǎo),全面推動(dòng)生涯規(guī)劃教育順利開展。生涯教育要培養(yǎng)學(xué)生生涯發(fā)展的自主性，讓學(xué)生對(duì)未來有積極的關(guān)注、有好奇心、自信心、有控制感。引導(dǎo)學(xué)生了解目前的學(xué)科學(xué)習(xí)和未來生涯發(fā)展的

2、關(guān)聯(lián)與影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并強(qiáng)化其學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生系統(tǒng)的探索自我和工作世界，初步確定未來職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)選擇，尋求人生意義?！拔磥硪褋恚⒅烈阎?！”數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能發(fā)展日新月異，給未來社會(huì)帶來巨大改變，今天的課堂所學(xué)要與未來相關(guān)聯(lián)，挑戰(zhàn)著我們的教育智慧。新時(shí)代普通高中發(fā)展呼吁課程體系、育人模式、生涯規(guī)劃的全方位變革。海河中學(xué)以“發(fā)現(xiàn)自我、喚醒潛能、科學(xué)規(guī)劃、助力成長(zhǎng)”為核心理念，全面推進(jìn)生涯規(guī)劃教育.在海河中學(xué)120周年校慶之際，海河中學(xué)成立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航中心。以生涯規(guī)劃為特色，確立了生涯規(guī)劃“四大課型”，四大舉措，旨在培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí),規(guī)劃意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生涯，幫助

3、學(xué)生自主、多元、科學(xué)發(fā)展，成就每個(gè)海河學(xué)子的精彩人生。2017年被評(píng)為全國(guó)心理健康教育特色學(xué)校。（一）確立生涯規(guī)劃四大課型： 海河中學(xué)確立了生涯規(guī)劃課“四大課型”，重視學(xué)生的參與、內(nèi)省、自我規(guī)劃與自主提升。分階段、多模式循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生走上生涯規(guī)劃之路，成為生涯規(guī)劃教育極閃亮的特色。 測(cè)評(píng)指導(dǎo)課做獨(dú)一無二的自己。為了幫助學(xué)生了解自己的性格和興趣特點(diǎn)，進(jìn)行深層次的自我探索，更加客觀、科學(xué)、全面地探索自我，引進(jìn)了高中生涯指導(dǎo)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。在這套系統(tǒng)中，學(xué)生不僅可以了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、各種智能以及價(jià)值觀等發(fā)展情況，還可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果尋找自己的職業(yè)選擇、大學(xué)及專業(yè)。通過科學(xué)量表的測(cè)試，使學(xué)生更

4、好地把握自己，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索自我，規(guī)劃人生。勵(lì)志訪談?wù)n讓理想照亮未來。通過開展杰出校友、優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的勵(lì)志講座、勵(lì)志電影、勵(lì)志讀書沙龍等活動(dòng)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人的發(fā)展?jié)撃?、學(xué)會(huì)自我控制和管理，在學(xué)習(xí)生活中不論遇到任何艱難險(xiǎn)阻都不會(huì)迷失方向。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力，讓學(xué)生能夠不斷地感受到自我成長(zhǎng)的美好。通過對(duì)生涯人物、父輩的職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)訪談等，分享他們成長(zhǎng)過程中的選擇歷程、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及人生情感，進(jìn)一步樹立學(xué)生的人生與職業(yè)理想，堅(jiān)定信心，找到實(shí)現(xiàn)的路徑和方法。 主題班會(huì)課我的人生我做主。開展“我的大學(xué)，我的夢(mèng)”“我的專業(yè)，我的愛”主題演講，學(xué)生通過對(duì)大學(xué)及專業(yè)的調(diào)查，分享職業(yè)夢(mèng)想，亮出人生目標(biāo)

5、；鄭重地把夢(mèng)想版貼到班級(jí)的職業(yè)生涯規(guī)劃墻上，讓它見證你的成長(zhǎng)。聘請(qǐng)不同行業(yè)家長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)生涯講解，通過“家長(zhǎng)真人秀”讓學(xué)生真切體驗(yàn)各種職業(yè)的平凡與幸福。 行業(yè)體驗(yàn)課紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行每年寒暑假，學(xué)生都以學(xué)習(xí)小組為單位，到自己感興趣的行業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)，這樣才能真正知道自己的興趣在哪里，適合做什么。每年利用寒暑假學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，全體同學(xué)到空港開發(fā)區(qū)，空客A320、中航直升機(jī)、未來網(wǎng)絡(luò)電視等企業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)基地體驗(yàn)，參觀天津大學(xué)、南開大學(xué)，了解學(xué)校本科招生情況，及大學(xué)校園文化。與天津師范大學(xué)和天津理工大學(xué)合作聘請(qǐng)大學(xué)生志愿者，作為學(xué)生生涯規(guī)劃導(dǎo)師，完成學(xué)生職業(yè)規(guī)劃報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)夢(mèng)想。（二

6、）四大舉措助推發(fā)展：（1）引進(jìn)成熟的生涯規(guī)劃課程體系和內(nèi)容引進(jìn)由北京師范大學(xué)教授及其團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)開發(fā)的生涯規(guī)劃系列課程，我校是天津首個(gè)在高一年級(jí)開設(shè)生涯課程的學(xué)校，高一以“幫助學(xué)生做考試科目選擇”為主要目標(biāo)，以“如何適應(yīng)高中生活、學(xué)科與未來發(fā)展的關(guān)系、如何做出6選3決策”為主要內(nèi)容；高二以“幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想”為主要目標(biāo)，以“了解職業(yè)世界、建立自己與工作世界的關(guān)系、未來理想”為主要內(nèi)容。高三以“幫助學(xué)生做出大學(xué)及專業(yè)決策”為主要目標(biāo)，以“通路介紹、學(xué)業(yè)決策、建構(gòu)認(rèn)同與適應(yīng)的生涯信念”為主要內(nèi)容。通過課程和活動(dòng)，更深層次發(fā)現(xiàn)自我、喚醒自我，并最終成為更好的自我。（2）發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航中心作用： 在

7、海河中學(xué)建校120年之際，成立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航中心。導(dǎo)航中心由校長(zhǎng)親自督導(dǎo)，主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、德育處管理，由成長(zhǎng)導(dǎo)航教師團(tuán)隊(duì)為主要工作實(shí)施力量。學(xué)校通過聘請(qǐng)專家授課方式培訓(xùn)心理教師、班主任、科任老師，招募志愿者，共同參與指導(dǎo)學(xué)生的定向分析、目標(biāo)確定。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航中心占地800平米設(shè)有共享大廳、放松室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、個(gè)體輔導(dǎo)室、測(cè)量室、生涯規(guī)劃室、多元智能開發(fā)室等專用場(chǎng)所，設(shè)立生涯規(guī)劃高級(jí)功能區(qū)，包括職業(yè)潛能測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)探索高級(jí)體驗(yàn)區(qū)、職業(yè)體驗(yàn)功能室，職業(yè)招聘實(shí)景模擬、全面服務(wù)學(xué)生的生涯規(guī)劃指導(dǎo)需求。（3）引進(jìn)生涯指導(dǎo)綜合服務(wù)軟件平臺(tái)系統(tǒng)。學(xué)校使用高中生生涯指導(dǎo)綜合服務(wù)軟件平臺(tái)系統(tǒng)。學(xué)生生涯指導(dǎo)系統(tǒng)一

8、體機(jī)，集測(cè)評(píng)、選課、專業(yè)和職業(yè)資源庫(kù)為一體，測(cè)試的內(nèi)容包括自我性格測(cè)試、職業(yè)能力和傾向測(cè)試、學(xué)科興趣與潛能測(cè)試、大學(xué)及專業(yè)選擇測(cè)試等。使學(xué)生通過測(cè)試進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，明確目標(biāo)方向，了解職業(yè)和社會(huì)發(fā)展需求，并形成測(cè)試報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃。 （4）建立行業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐基地。成立職業(yè)規(guī)劃志愿者聯(lián)絡(luò)處。 為了使學(xué)生的體驗(yàn)更有效，學(xué)校先后與空港開發(fā)區(qū)的中航直升機(jī)、空客等企業(yè)建立實(shí)踐體驗(yàn)基地，使學(xué)生通過不斷的親身實(shí)踐、行業(yè)體驗(yàn)，感悟人生明確方向。為了使學(xué)生能與高校近距離接觸，進(jìn)一步了解大學(xué)、了解專業(yè)，學(xué)校先后從天津大學(xué)、天津師范大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)招募優(yōu)秀的大學(xué)生志愿者，作為學(xué)生的生涯規(guī)劃指導(dǎo)師，從學(xué)生終身發(fā)展的角度出發(fā)，科學(xué)推進(jìn)，為學(xué)生終身幸福奠基，全面助力學(xué)生幸福成長(zhǎng)。海河中學(xué)生涯規(guī)劃教育點(diǎn)啟學(xué)生人生夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生成