(山西專版)2020中考語文復(fù)習(xí)方案第二篇專題精講專題07古詩文閱讀課件

1、(山西專版)2020中考語文復(fù)習(xí)方案第二篇專題精講專題07古詩文閱讀課件(山西專版)2020中考語文復(fù)習(xí)方案第二篇專題精講專題07古中考真題精選1. 2019山西8-11題西湖美景古來共談,請閱讀下面的詩文,回答問題。(12分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。中考真題精選1. 2019山西8-11題西湖美景古來共中考真題精選湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子

2、,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?！敝锌颊骖}精選湖心亭看雪中考真題精選【解析】此題考查對字音的識讀與規(guī)范書寫把握能力?！皼]”讀作“m”,“與”讀作“y”,并正確書寫。my中考真題精選【解析】此題考查對字音的識讀與規(guī)范書寫把握能力。中考真題精選【解析】此題考查對文言詞語的含義的理解能力,特別是古今異義詞的理解能力。A項(xiàng)中的“是”分別為“這”和“對的”之義;B項(xiàng)中的兩個(gè)“喜”都是高興的意思;C項(xiàng)中的

3、“別”分別為“分別”和“特別”之義;D項(xiàng)中的兩個(gè)“余”分別為“我”和“剩下的”之義。B中考真題精選【解析】此題考查對文言詞語的含義的理解能力,特別中考真題精選(3)完成下列語句的翻譯。(3分)大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。翻譯:大雪下了三天, 。莫說相公癡,更有癡似相公者。翻譯:。湖中行人、飛鳥的聲音都消失了不要說相公您癡,還有像您一樣癡的人呢【解析】此題考查對文言語句的翻譯能力。翻譯時(shí)注意翻譯正確、清楚,盡量直譯,并注意重點(diǎn)詞語的意思,如題中的“絕”,題中的“莫”“癡”的意思,同時(shí)還要注意“癡似”的順序。做到準(zhǔn)確、連貫、簡潔。中考真題精選(3)完成下列語句的翻譯。(3分)湖中行人、飛鳥中考真題精

4、選(4)同一個(gè)西湖,不同的作者,不同的時(shí)間,看到的風(fēng)光不同,表達(dá)的心情不同。根據(jù)詩文內(nèi)容將下面這副對聯(lián)補(bǔ)充完整。(4分)白樂天滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限悵惘春日(或“初春”“春季”等)遇知音(或“思故國”“寄幽思”“游西湖”等)【解析】此題考查對古詩文的賞讀及對聯(lián)知識的運(yùn)用能力。上聯(lián)所填寫的內(nèi)容應(yīng)對應(yīng)下聯(lián)的“冬夜”,根據(jù)“春行”和“亂花”“淺草”,可填“初春”“春日”等。下聯(lián)所填內(nèi)容應(yīng)根據(jù)上聯(lián)的“賞美景”,結(jié)合文章內(nèi)容,可填“游西湖”“遇知音”等。中考真題精選春日(或“初春”“春季”等)遇知音(或“思故國中考真題精選2. 2019山西12-13題閱讀下文,回答問題。(6分)師說(節(jié)選)古之學(xué)

5、者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也,固先乎吾,吾從而師之;,。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。注釋固:本來。師:動(dòng)詞,學(xué)習(xí)。庸:副詞,表示反問,豈。中考真題精選2. 2019山西12-13題閱讀下文,回中考真題精選(1)為文中空缺處依次選擇恰當(dāng)內(nèi)容,正確的一項(xiàng)是()(3分)吾從而師之生乎吾后亦先乎吾其聞道也A.B.C.D.【解析】此題考查根據(jù)內(nèi)容分析句間關(guān)系的能力。根據(jù)文中的“生乎吾前,其聞道也”可選出前兩空為“生乎吾后,其聞道也”,再采用排除法,可知答案為D。D中考

6、真題精選(1)為文中空缺處依次選擇恰當(dāng)內(nèi)容,正確的一項(xiàng)是中考真題精選(2)作者認(rèn)為“師者”的價(jià)值在于“”,主張不拘泥于、,向比自己有專長的人學(xué)習(xí)。(第一空用原文填寫)(3分)【解析】此題考查對文章內(nèi)容的分析能力?！皫熣摺钡膬r(jià)值在于什么,即作用是什么。結(jié)合文章內(nèi)容可知是“傳道受業(yè)解惑”或“惑而不從師,其為惑也,終不解矣”。第二空結(jié)合文中的最后一句“是故無貴無賤,無長無少”來分析,可得出不拘泥于“地位”(“貴賤”)、“年齡”(“長少”)等。傳道受業(yè)解惑(或“惑而不從師,其為惑也,終不解矣”)地位(或“貴賤”“地位高低”等)年齡(或“長少”“年齡大小”等)中考真題精選(2)作者認(rèn)為“師者”的價(jià)值在于

7、“中考真題精選中考真題精選中考真題精選【解析】本題考查漢字的讀音。A項(xiàng),兩者都讀“jin”;B項(xiàng),前者讀“q”,后者讀“j”;C項(xiàng),前者讀“s”,后者讀“shu”;D項(xiàng),前者讀“hu”,后者讀“hu”?！敬鸢浮緼中考真題精選【解析】本題考查漢字的讀音。A項(xiàng),兩者都讀“ji中考真題精選【解析】本題考查對文言實(shí)詞的理解。C項(xiàng),“怒”應(yīng)該翻譯成“振奮”,這里指用力鼓動(dòng)翅膀。C中考真題精選【解析】本題考查對文言實(shí)詞的理解。C項(xiàng),“怒”應(yīng)中考真題精選5. 2018山西10題下列翻譯有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.故曰:教學(xué)相長也。(雖有嘉肴)所以說:教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。B.其真無馬邪?其真不知馬也

8、!(馬說韓愈)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧!C.濯清漣而不妖。(愛蓮說周敦頤)在清水里洗滌過,但是并不顯得妖媚。D.樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。(醉翁亭記歐陽修)樹蔭里,到處是鳥雀在鳴叫,游人去了樹林,鳥雀們就更快樂了。中考真題精選5. 2018山西10題下列翻譯有誤的一項(xiàng)中考真題精選【解析】本題考查對文言句子的翻譯。D項(xiàng)注意“翳”是“遮蓋”的意思,“去”是“離開”的意思,整個(gè)句子應(yīng)翻譯成“枝葉茂密成蔭,禽鳥在高處低處鳴叫,這是游人離去后,鳥兒在歡唱了”?！敬鸢浮緿中考真題精選【解析】本題考查對文言句子的翻譯。D項(xiàng)注意“翳”中考真題精選6. 2018山西11題下列賞析

9、有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.“塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意”點(diǎn)明地域和季節(jié),其中一個(gè)“異”字,突出了塞下秋景與中原的不同。B.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”借助奇特的想象,表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概。C.“銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千”,從空間上形容洞庭湖的廣闊浩渺,從時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化。D.“呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也”運(yùn)用道理論證,論述了“自食其力”的重要性。中考真題精選6. 2018山西11題下列賞析有誤的一項(xiàng)中考真題精選【解析】本題考查對句子的理解和賞析。D項(xiàng)中“呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也”的意

10、思是“沒有禮貌地吆喝著給別人,行路人不會接受;用腳踩踏著給別人吃,乞丐也不屑于接受”,這運(yùn)用的是舉例論證的方法,論述了人要有廉恥之心,不能失去本心?！敬鸢浮緿中考真題精選【解析】本題考查對句子的理解和賞析。D項(xiàng)中“呼爾中考真題精選中考真題精選中考真題精選(1)下列選項(xiàng)與文中“言有盡而意無窮”意思相近的一項(xiàng)是()(3分)A.言不由衷B.言簡意賅C.余韻悠長D.理屈詞窮【解析】本題考查詞語的含義。“言有盡而意無窮”指詩文含義深刻,令人品味不盡。A項(xiàng),“言不由衷”指話不是打心眼里說出來的,即說的不是真心話,指心口不一;B項(xiàng),“言簡意賅”指話不多,但意思都有了,形容說話寫文章簡明扼要;C項(xiàng),“余韻悠長

11、”形容一樣事物令人久久回味,難以忘卻,一般用來形容藝術(shù)表演(比如歌曲、戲劇)或者酒、茶等飲料;D項(xiàng),“理屈詞窮”形容由于理虧而無話可說。據(jù)此可知答案是C。C中考真題精選(1)下列選項(xiàng)與文中“言有盡而意無窮”意思相近的中考真題精選(2)揣摩文中畫線句的寫法及作者的心理,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)作者將嚴(yán)滄浪的“興趣”說、阮亭的“神韻”說與自己的“境界”說進(jìn)行,突出強(qiáng)調(diào)了“境界”說觸及詩詞評論的根本。通過文中“然”“猶不過”“不若”“拈”等詞語,可以看出作者發(fā)表以上言論時(shí),之情溢于言表。對比【解析】本題考查對比手法和對文本的理解。根據(jù)題干可知第一空填寫作手法,并且在題干的后面有“突出強(qiáng)調(diào)”的

12、詞語,可知作者是運(yùn)用了對比的寫作手法,運(yùn)用對比手法是為了突出自己所要表達(dá)的內(nèi)容。根據(jù)“然”“猶不過”“不若”“拈”等詞語可見作者列舉嚴(yán)滄浪的“興趣”說、阮亭的“神韻”說的目的是突出自己的“境界”說,流露出得意、自豪之情。得意(自豪)中考真題精選(2)揣摩文中畫線句的寫法及作者的心理,在橫線上中考真題精選參考譯文 嚴(yán)滄浪詩話里寫道:“盛唐諸公唯在興趣,羚羊掛角,無跡可求。故其妙處,透澈玲瓏,不可湊泊,如空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象,言有盡而意無窮?！蔽艺J(rèn)為:北宋以前的詞也是這樣。但是嚴(yán)滄浪所說的“興趣”,阮亭所說的“神韻”,只不過是說出了詩詞的表面而已;不如我提出的“境界”二字,可以探

13、尋得到詩詞的本質(zhì)。中考真題精選參考譯文中考真題精選【解析】本題考查字音辨析能力。解答時(shí)根據(jù)語境辨析甄別。C項(xiàng)中“輒”應(yīng)讀“zh”,不能讀“z”。故答案為C。C中考真題精選【解析】本題考查字音辨析能力。解答時(shí)根據(jù)語境辨析中考真題精選9. 2017山西12、13題閱讀下文,回答問題。(6分)創(chuàng)業(yè)與守成孰難 上問侍臣:“創(chuàng)業(yè)與守成孰難?”房玄齡曰:“草昧之初,與群雄并起角力而后臣之,創(chuàng)業(yè)難矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艱難,失之于安逸,守成難矣!”上曰:“玄齡與吾共取天下,出百死,得一生,故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下,?？烛溕萆诟毁F,禍亂生于所忽,故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難,既已往矣;守成之難

14、,方當(dāng)與諸公慎之。”玄齡等拜曰:“陛下及此言,四海之福也。”注釋上:此指唐太宗。守成:守業(yè)。孰:哪一個(gè)。草昧:未開化,蒙昧。這里是“草創(chuàng)”“初創(chuàng)”的意思。臣之:使天下人臣服。既已往矣:已經(jīng)過去了。方當(dāng):正應(yīng)當(dāng)。諸公:各位。公,尊稱對方。及此言:說到這話。中考真題精選9. 2017山西12、13題閱讀下文,回中考真題精選(1)查閱古漢語常用字字典,“忽”的釋義有如下四項(xiàng)。文中“禍亂生于所忽”中“忽”的意思是()(3分)A.古代長度單位,尺的百萬分之一B.快速C.遼闊渺茫的樣子D.不注意,不重視【解析】本題考查文言實(shí)詞理解能力。題目給出了“忽”的四個(gè)義項(xiàng),要求選擇正確釋義。解答時(shí)通讀語段,結(jié)合具體

15、語境分析?！暗渷y生于所忽”的意思是:疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂。所以“忽”的意思是“疏忽”,即“不注意,不重視”。故答案為D。D中考真題精選(1)查閱古漢語常用字字典,“忽”的釋義有如中考真題精選(2)文中魏征的進(jìn)言使唐太宗認(rèn)識到要()(3分)A.身先士卒B.居安思危C.從善如流D.鐵面無私【解析】本題考查把握文章主旨篩選提煉信息的能力。題干要求選出文中魏征的進(jìn)言使唐太宗認(rèn)識到要怎樣做的一項(xiàng),解答時(shí)先篩選出魏征的進(jìn)言“自古帝王,莫不得之于艱難,失之于安逸,守成難矣”,再篩選出唐太宗對此進(jìn)言的看法“征與吾共安天下,?？烛溕萆诟毁F,禍亂生于所忽,故知守成之難”“守成之難,方當(dāng)與諸公慎之”。結(jié)合題干中“唐

16、太宗認(rèn)識到”即可明確,唐太宗認(rèn)識到要防止“驕奢生于富貴,禍亂生于所忽”。B項(xiàng)的“居安思?！迸c之一致。故答案為B。B中考真題精選(2)文中魏征的進(jìn)言使唐太宗認(rèn)識到要()(3中考真題精選參考譯文 唐太宗問侍臣:“創(chuàng)業(yè)與守業(yè)哪個(gè)難?”房玄齡回答說:“國家開始創(chuàng)立時(shí),(我們)與各地豪強(qiáng)競相起兵較量使他們稱臣,創(chuàng)業(yè)難啊!”魏征說:“自古以來的帝王,沒有不在艱難的時(shí)候取得天下,而在安逸的時(shí)候失掉天下的,守業(yè)難啊!”太宗說:“玄齡協(xié)助我一起取得了天下,歷經(jīng)百戰(zhàn),九死一生,所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征協(xié)同我一起安定天下,常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢,疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂,所以知道守業(yè)的艱難。但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去;

17、守業(yè)的艱難,正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對待?！毙g等人拜了拜說:“陛下說到這個(gè)道理,是天下的福氣啊。”中考真題精選參考譯文中考真題精選10. 2016山西12、13題閱讀下文,回答問題。(6分)慎終如始臣觀自古帝王受圖定鼎,皆欲傳之萬代,貽厥孫謀。故其垂拱巖廊,布政天下。其語道也,必先 而抑浮華;其論人也,必貴 而鄙邪佞;言制度也,則絕奢靡而崇 ;談物產(chǎn)也,則重谷帛而賤 。然受命之初,皆遵之以成治;稍安之后,多反之而敗俗,其何故哉?豈不以居萬乘之尊,有四海之富,出言而莫己逆,所為而人必從,公道溺于私情,禮節(jié)虧于嗜欲故也!語曰:“非知之難,行之惟難;非行之難,終之斯難?！彼孕乓印Ｖ锌颊骖}精選10. 20

18、16山西12、13題閱讀下文,中考真題精選注釋受圖定鼎:建立王朝,統(tǒng)治天下。貽厥孫謀:貽,遺留;厥,其,他的;孫謀,指謀及自己的孫輩。這句指(把天下)傳留給子孫后代。垂拱巖廊:垂拱,指垂手和拱手(斂手),即由于任人得當(dāng),官員都稱職,天子可以悠閑地垂手或抱手,不必過問。巖廊,即今之游廊。整句是說:在游廊上悠閑地散步。萬乘:乘,車乘。周制,天子出兵時(shí)車萬乘,故以萬乘稱天子。中考真題精選注釋受圖定鼎:建立王朝,統(tǒng)治天下。貽厥孫中考真題精選(1)上面文言文空格處,依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.忠良/淳樸/珍奇/儉約B.淳樸/忠良/儉約/珍奇C.淳樸/珍奇/忠良/儉約D.珍奇/儉約/忠良/淳樸

19、【解析】此題考查學(xué)生選用詞語的能力,在文言文中首先要清楚所在句子的大概意思,再做判斷。根據(jù)句子,可以看出所填詞應(yīng)分別與“浮華”“邪佞”“奢靡”“谷帛”相對。再比較選項(xiàng),可以發(fā)現(xiàn)“浮華”與“淳樸”,“邪佞”與“忠良”,“奢靡”與“儉約”,“谷帛”與“珍奇”相對,故選B。B中考真題精選(1)上面文言文空格處,依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是中考真題精選(2)下面的語言材料,與上文中畫線句的句意不相關(guān)的一項(xiàng)是()(3分)A.詩經(jīng)中說“如臨深淵,如履薄冰”,是說地位越高,責(zé)任越大,就越要謹(jǐn)慎。B.身居高位者更應(yīng)牢記中庸里講到的“戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞”,時(shí)刻提醒自己修身處世應(yīng)謹(jǐn)慎小心。C.越王勾踐打敗

20、吳國,稱霸天下,擔(dān)心從此沒有臣下敢于指出他的缺點(diǎn),于是發(fā)布“聞過而不以告我者,為上戮”的命令。D.左傳中寫到“言之無文,行而不遠(yuǎn)”,告誡執(zhí)政者要言行一致。中考真題精選(2)下面的語言材料,與上文中畫線句的句意不相關(guān)中考真題精選【解析】此題考查學(xué)生對文中語句的理解能力。文中畫線句的意思是:難道不是以高居天子的尊位,握有邦域的富饒,出言沒有人敢違背自己,所作所為人們必然遵從,(于是)公理、公道被私情所掩,禮儀、氣節(jié)被個(gè)人嗜好所損而造成的嗎?這句話的意思簡單概括就是:身居高位的人,別人不敢違背他,不敢指出他的缺點(diǎn),因而做事情更要小心謹(jǐn)慎。由此可以看出D項(xiàng)與這句話的內(nèi)容無關(guān)?！敬鸢浮緿中考真題精選【解

21、析】此題考查學(xué)生對文中語句的理解能力。文中畫中考真題精選參考譯文 我看自古以來帝王登位定都,都想萬代相傳,把帝位留給他們的子孫。所以他在游廊上悠閑地散步,向天下布告政事。述及應(yīng)遵之道,必然崇尚淳樸而抑制浮華;論及人物,必然尊貴忠良而鄙視奸邪讒佞之人;言及制度風(fēng)尚,則會摒棄奢侈、靡費(fèi)而倡導(dǎo)節(jié)儉、簡約;談及物產(chǎn),則會重視五谷、布帛而輕視珍稀奇異之物。然而受命登基之初,都會謹(jǐn)慎遵守前代君王成功治理之路;逐漸安定之后,大多便反其道而行之,致使風(fēng)化敗壞下來,這是什么緣故呢?難道不是以高居天子的尊位,握有邦域的富饒,出言沒有人敢違背自己,所作所為人們必然遵從,(于是)公理、公道被私情所掩,禮儀、氣節(jié)被個(gè)人

22、嗜好所損而造成的嗎?俗語說:“非知之難,行之惟難;非行之難,終之斯難。(不是知道難,是做起來難;不是做起來難,是做到底難。)”所言確實(shí)不錯(cuò)呀。中考真題精選參考譯文第1講古詩文基礎(chǔ)考點(diǎn)一古詩文字音（必考）溫馨提示:詳見“第一篇教材精華”梳理(一)相關(guān)內(nèi)容第1講古詩文基礎(chǔ)考點(diǎn)一古詩文字音（必考）考點(diǎn)二古詩文詞義理解（必考）溫馨提示:詳見“第一篇教材精華”梳理(四)相關(guān)內(nèi)容考點(diǎn)二古詩文詞義理解（必考）考點(diǎn)三文言文句子翻譯（必考）翻譯句子類試題的選句有一定的特點(diǎn):有古今異義、通假、詞類活用等特殊語法現(xiàn)象的句子;是判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等比較特殊的文言句式的句子;有深層含義,對情節(jié)發(fā)展、文章中心

23、或人物形象(情感)有揭示作用的句子。句子翻譯的簡要口訣:名詞要留,無義要?jiǎng)h,省略要補(bǔ),倒裝要調(diào),更多時(shí)候,用換來整。直譯為主,意譯為輔。其六個(gè)關(guān)鍵詞是:保留、對應(yīng)、更換、補(bǔ)充、調(diào)序、刪除。如下面的技法示例:考點(diǎn)三文言文句子翻譯（必考）翻譯方法例句譯文保留古漢語中表示時(shí)間、地點(diǎn)、人名、官職等專用名稱的詞語可直接保留在譯文中慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡(年號、時(shí)間詞、人名、地名不用翻譯)侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí)(官職名不用翻譯)慶歷四年的春天,滕子京被貶官到巴陵郡做知州侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,都是些忠良誠實(shí)的人對應(yīng)古漢語中有大量的單音節(jié)詞,翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí),與另一個(gè)字組合,

24、或直接用現(xiàn)代漢語的一個(gè)合成詞來代替,以對應(yīng)現(xiàn)代漢語的意義然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)然而侍候守衛(wèi)的大臣在朝中不敢懈怠翻譯方法例句譯文保留古漢語中表示時(shí)間、地點(diǎn)、人名、官職(續(xù)表)翻譯方法例句譯文更換由于時(shí)代的原因,古漢語中有些詞的意義已經(jīng)發(fā)生較大變化,這就是常說的古今異義詞,翻譯時(shí)應(yīng)注意。還有,凡是通假字,在翻譯時(shí),都要換成本字小大之獄,雖不能察,必以情(獄:古義“訴訟事件”;今義“監(jiān)獄”)率妻子邑人來此絕境(妻子:古義“妻子兒女”;今義“男子的配偶”)大大小小的訴訟事件,即使不能一一明察,也一定誠心去處理帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方(續(xù)表)翻譯方法例句譯文更換由于時(shí)代的原因,古漢語中有

25、(續(xù)表)翻譯方法例句譯文補(bǔ)充古漢語中常常省略一些成分,翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí)必須把這些省略的成分補(bǔ)充進(jìn)去,否則,就會出現(xiàn)語意不清的現(xiàn)象省略主語:(臣)今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零省略謂語:一鼓作氣,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭省略賓語:投(之)以骨如今(我)即將離朝出征,面對這份奏表,禁不住流下淚水第一次擊鼓能夠鼓起士氣,第二次(擊鼓)士氣減弱,第三次(擊鼓)士氣已經(jīng)窮盡了把骨頭投給(狼)(續(xù)表)翻譯方法例句譯文補(bǔ)充古漢語中常常省略一些成分,(續(xù)表)翻譯方法例句譯文調(diào)序古漢語中的倒裝句翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí),應(yīng)調(diào)整語序,以符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范能謗譏于市朝正常句式為:能于市朝謗譏(寡人)能夠在公共場所批評議論指責(zé)譏諷(寡

26、人的)過失刪除古漢語中有不少虛詞起湊足音節(jié)、停頓等作用,沒有實(shí)際意義,翻譯時(shí)可以不譯夫戰(zhàn),勇氣也(“夫”,句首發(fā)語詞,無義)寒暑易節(jié),始一反焉(“焉”,句末語氣詞,不譯)作戰(zhàn),靠的是勇氣冬夏換季,才往返一次(續(xù)表)翻譯方法例句譯文調(diào)序古漢語中的倒裝句翻譯成現(xiàn)代考點(diǎn)四古詩文句子賞析（4年2考）1.古詩詞句子(1)準(zhǔn)確辨別詩句的寫景特點(diǎn)(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)、運(yùn)用的修辭方法(如擬人、比喻等)、用詞的生動(dòng)形象、表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。(2)抓住詩歌中體現(xiàn)作者思想感情的詞語。古詩詞中常用到一些直接表露作者思想感情的詞語,如李商隱的夜雨寄北,從題目中的“寄”及詩中的“共剪”,可以看出詩人對

27、妻子的一片深情。(3)分析意象。意象即詩歌中已經(jīng)帶有主觀感情色彩的景和物,如楊柳表示送別懷遠(yuǎn),月亮是思鄉(xiāng)的代名詞,松柏表示堅(jiān)強(qiáng)、正直,梧桐表示凄涼悲傷,等等。抓住這些意象可以幫助考生把握作者的思想感情。考點(diǎn)四古詩文句子賞析（4年2考）2.文言文句子賞析文言文的語言特點(diǎn)的題型較為少見,這種題型大多針對駢體文或議論文,可以從以下三個(gè)角度入手來辨析。(1)用詞煉字:抓住文中用詞的凝練特點(diǎn),結(jié)合具體字詞進(jìn)行分析;抓住用詞的特點(diǎn)進(jìn)行分析,如善用疊詞等。(2)語言句式:可以從長句和短句、整句和散句、多用四字句等方面進(jìn)行思考,常見術(shù)語有多用四字句、句式整齊、善用整句、整散結(jié)合、朗朗上口、節(jié)奏性強(qiáng)、多用短句、

28、長短結(jié)合、有韻律美等。(3)修辭特點(diǎn):比喻、擬人、夸張、排比、對偶、比興、互文是文言文中常用的修辭方法。2.文言文句子第2講課外文言文閱讀考點(diǎn)五句子理解（4年2考）1.句意分析。根據(jù)原文的大意推斷與題干所提供語句的意義是否對應(yīng)。2.交換理解。將題干所提供的語句放入原文來理解,看意思是否講得通。3.代入檢驗(yàn)。如果選項(xiàng)給出了成語,要求將文言文句子與成語意思比較,那么解題時(shí)就要首先把握準(zhǔn)成語的意思,然后將選項(xiàng)的四個(gè)成語代入原文,逐一挑選其中講得通的一項(xiàng),從而獲得正確的答案。最關(guān)鍵的是要理解文言文語句的意思,以原文提供的語句,來驗(yàn)證所獲得的答案是否正確。第2講課外文言文閱讀考點(diǎn)五句子理解（4年2考）考

29、點(diǎn)六詞語遷移（4年2考） 第一,掌握文言文中通假、一詞多義、古今異義、詞類活用的語言現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)進(jìn)一步積累詞匯。第二,針對課外文言文閱讀,可以采用以下方法來應(yīng)對: (1)課內(nèi)遷移法。課外文言文閱讀其實(shí)是對課內(nèi)文言文知識的拓展延伸,大多數(shù)字詞為課內(nèi)所學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。只要認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)字詞,課外文言文字詞不足為懼。如“朕與公輩宜戮力相輔”中“宜”字在愛蓮說和出師表中都出現(xiàn)過,在愛蓮說“牡丹之愛,宜乎眾矣”中“宜”是“應(yīng)當(dāng)”的意思,將“應(yīng)當(dāng)”代入“朕與公輩宜戮力相輔”中,符合語境和選文所要表達(dá)的意思,因此該句中“宜”可以解釋為“應(yīng)當(dāng)”?？键c(diǎn)六詞語遷移（4年2考） (2)組詞法。古代漢語簡潔精

30、練,用詞講究,相當(dāng)一部分的詞語解釋,都可以單個(gè)字進(jìn)行組詞,成為詞語的意思。如桃花源記中“阡陌交通”的“交通”解釋為“交錯(cuò)相通”。再如宋初古文中“往歲士人多尚對偶為文”的“尚”通過組詞法,可以解釋為“崇尚”。不過,不是所有的詞語都可以這么解釋,所以,組詞之后,最好是將詞語的含義代入原文中,看句子翻譯是否通順,以此來檢測詞語的解釋是否正確。 (3)語境推測法。當(dāng)課內(nèi)遷移法和組詞法都不能很好地解釋詞語含義的時(shí)候,可以用語境推測法。如“國弱則諸侯加兵”,“加兵”一詞在課內(nèi)沒有出現(xiàn)過,如果用組詞法,就變成“增加士兵”,不符合原文含義,這時(shí)候可以依據(jù)上下文語境來推斷詞義。“加兵”的主語是“諸侯”,那么諸侯“增加士兵”是為了什么,是為了打仗,由