《我是班級(jí)值日生》PPT課件人教部編版道德與法治1

1、我是班級(jí)值日生PPT課件人教部編版道德與法治1我是班級(jí)值日生PPT課件人教部編版道德與法治1視頻誰是值日生視頻誰是值日生小朋友，這個(gè)視頻講的是什么呀？值日生小朋友，這個(gè)視頻講的是什么呀？值日生你們知道今天是誰當(dāng)值日生嗎？你們知道今天是誰當(dāng)值日生嗎？請(qǐng)今天的班級(jí)值日生，說一說他都做了些什么？請(qǐng)今天的班級(jí)值日生，說一說他都做了些什么？你覺得今天的值日生做得好嗎？我們來看看下面這位小朋友她是怎么做的你覺得今天的值日生做得好嗎？我們來看看下面這位小朋友她是怎么今天我值日，我要穿戴整齊給大家做好榜樣。今天我值日，我要穿戴整齊給大家做好榜樣。我要早點(diǎn)到學(xué)校，給大家開門。我要早點(diǎn)到學(xué)校，給大家開門。我要把地

2、打掃干凈，讓大家在教室學(xué)習(xí)更舒服。我要把地打掃干凈，讓大家在教室學(xué)習(xí)更舒服。我會(huì)認(rèn)真檢查同學(xué)們的作業(yè)。我會(huì)認(rèn)真檢查同學(xué)們的作業(yè)。如果你是值日生，你會(huì)怎么做？分組交流值日生需要做哪些事情。分組討論如果你是值日生，你會(huì)怎么做？分組交流值日生需要做哪些事情。分值日生的事情可真不少！ 說一說：你是否能做好值日生的各項(xiàng)工作呢？值日生的事情可真不少！ 說一說：你是否能做好值日生的各項(xiàng)工作視頻值日生視頻值日生做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下認(rèn)真做值日可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情愉快，還是愛勞動(dòng)、熱愛集體的表現(xiàn)。認(rèn)

3、真做值日可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情愉快，還是愛勞動(dòng)、我們是班級(jí)的小主人，班級(jí)值日很關(guān)榮，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做好的事情。我們是班級(jí)的小主人，班級(jí)值日很關(guān)榮，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做好同學(xué)們都很認(rèn)真得做著班級(jí)值日生，但是他們也遇到了一些難題。同學(xué)們都很認(rèn)真得做著班級(jí)值日生，但是他們也遇到了一些難題。值日生這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？看書的同學(xué)怎么做才是正確的呢？同學(xué)看書不遵守規(guī)則，不把圖書歸回原位。值日生這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？看書的同學(xué)怎么做才是正確的呢？同學(xué)看看完圖書應(yīng)該歸還原位，集體的規(guī)則需要我們大家共同維護(hù)。看完圖書應(yīng)該歸還原位，集體的規(guī)則需要我們大家共同維護(hù)。我夠不著上面，讓我擦黑板這樣分工不合理

4、。說一說：作為班級(jí)值日生這時(shí)應(yīng)該怎么做呢？我夠不著上面，讓我擦黑板這樣分工不合理。說一說：作為班級(jí)值日應(yīng)該根據(jù)同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)合理分工：如個(gè)子高擦黑板、力氣大搬桌椅等，這樣才能發(fā)揮出集體的力量。應(yīng)該根據(jù)同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)合理分工：如個(gè)子高擦黑板、力氣大搬桌椅同學(xué)亂跑還在埋怨你把垃圾放在路中央，這時(shí)你的心情如何？你覺得這位同學(xué)的做法對(duì)嗎？同學(xué)亂跑還在埋怨你把垃圾放在路中央，這時(shí)你的心情如何？你覺得班級(jí)衛(wèi)生是集體的事，我們需要配合值日生，共同完成，維護(hù)我們班級(jí)的干凈整潔。班級(jí)衛(wèi)生是集體的事，我們需要配合值日生，共同完成，維護(hù)我們班忘記帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)你別記她的名字，你會(huì)怎么做呢？忘記帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)你別

5、記她的名字，你會(huì)怎么做呢？在當(dāng)班級(jí)值日生時(shí)你是否也遇到了難題？你們又是怎么解決的呢？說一說在當(dāng)班級(jí)值日生時(shí)你是否也遇到了難題？你們又是怎么解決的呢？說1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧?kù)o。3、空山雨后

6、的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩(shī)人高尚情操的寫照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩(shī)人自己。詩(shī)人曾為王孫、來自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)