《石頭》PPT課件蘇教版科學(xué)1

1、石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭可以這樣畫石頭可以這樣畫石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭還可以這樣畫石頭還可以這樣畫拼擺石頭畫拼擺石頭畫石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1黏結(jié)石頭畫黏結(jié)石頭畫用毛線或麻繩纏繞，編織用毛線或麻繩纏繞，編織作品欣賞作品欣賞石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1石頭PPT課件蘇教版科學(xué)1如何選擇合適的石頭如何選

2、擇合適的石頭利用凹凸利用凹凸利用紋理，裂紋利用紋理利用色澤利用色澤利用外形利用外形石頭彩繪材料準(zhǔn)備石頭 1、大小不一（拳頭大小左右） 2、形狀各異（“奇”特），根據(jù)形狀進(jìn)行繪制 （找石頭的時候就應(yīng)該思考它像什么？可以變成什么？） 3、石頭必須洗干凈、晾干顏料 1、水粉顏料或丙烯顏料（易干、防水） 每次用完筆要馬上清洗 可以適當(dāng)加水調(diào)色 2、水粉筆 3、調(diào)色盤 4、水桶 石頭彩繪材料準(zhǔn)備石頭 1、大小不一（拳頭大小石頭彩繪步驟：1、涂大底色（等干燥后繼續(xù)繪制）2、鉛筆稍作輪廓，再用水粉筆把內(nèi)容畫上去（人物、動物、植物、卡通等）。 提問：石頭上畫的內(nèi)容在構(gòu)圖上與紙上畫畫有什么不同？3、涂色 由淺到

3、深 黑色必須最后涂，防止弄臟畫面若要覆蓋，必須等下面的顏料干燥以后 4、曬干小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(32頁)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(32頁)石頭彩繪步驟：1、涂大底色（等干燥后繼續(xù)繪制）黑色必須最后涂練習(xí)：小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(32頁)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(32頁)練習(xí)：小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 P小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(32頁)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT

4、(32頁)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(32頁)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(32頁)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(32頁)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(32頁)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美麗的石頭畫 全國通用 PPT(1.根據(jù)目前的定義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺

5、傳形狀的物質(zhì)。從研究角度看，轉(zhuǎn)基因的技術(shù)推進(jìn)已有不短的時間。2.對于人類而言，轉(zhuǎn)基因技術(shù)或是天使，或是魔鬼，既可能給人類社會的發(fā)展帶來福音，也可能對人類的健康造成損害。3.關(guān)鍵問題在于，科學(xué)界至今不能確認(rèn)，轉(zhuǎn)基因食品究竟有無可能對生態(tài)環(huán)境、人體健康造成重大傷害。在這樣的背景下，轉(zhuǎn)基因食品的商業(yè)化，特別是主糧的商業(yè)化問題顯得有些敏感。4.在我們看來，轉(zhuǎn)基因食品在當(dāng)下中國所引發(fā)的爭議，看起來相當(dāng)復(fù)雜，但歸結(jié)起來，不外是科學(xué)邏輯與商業(yè)邏輯共同作用下的結(jié)果。從科學(xué)角度看，這件事情很麻煩，是因為轉(zhuǎn)基因食品的安全性在短期內(nèi)得不到明確認(rèn)證。5.鑒于轉(zhuǎn)基因食品，特別是主糧的安全性研究需要一個漫長的周期，主管部門斷不可急于宣布轉(zhuǎn)基因主糧的安全性。6.由于不同轉(zhuǎn)基因食品在人們食品消費中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不會一致。但就原則而言，在沒有明確的科學(xué)結(jié)論之前，任何對轉(zhuǎn)基因食品在安全性之外其他方面的重大意義的歡呼，都不是一件明智之舉。7.穿越浩瀚的銀河，被月亮鑲嵌的夢，具備了無限的屬性。自然之子天真而崇高的想象力是對我們神五、神六的理想設(shè)計。當(dāng)我們通過超越自身而實現(xiàn)人類對月的最好抵達(dá)。華夏人幾千年的美好向往，終于與多少代人的熱烈渴望有了一個完美的對稱。小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課件-創(chuàng)意繪畫 美