高三班主任工作總結(jié)

1、精品文檔高三（ 3）第一學(xué)期班主任工作總結(jié)我通過一個學(xué)期的努力, 班級工作取得了預(yù)期的成效, 協(xié)作學(xué)校各部門完成 好各項任務(wù), 班級常規(guī)工作穩(wěn)固有序, 同學(xué)學(xué)習成果穩(wěn)中有升, 同學(xué)個體進展顯 著；詳細如下：一主要工作及取得的成效：1、心理疏導(dǎo)是第一；進入高三后,隨著學(xué)習壓力越來越大,同學(xué)的心理問題也 越來越突出；這一時期,同學(xué)簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不 良心情,這些心情給同學(xué)造成的不良影響特別大,假如不能因勢利導(dǎo),準時 排除,同學(xué)的成長和進步就會受到極大的阻遏；有的同學(xué)會找老師、家長或 其她同學(xué)傾訴,老師只要適當開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會不喜言語、郁 郁寡歡、心不在焉,長期積存

2、影響到同學(xué)的成果和身心健康進展,這就要求 班主任必需隨時保持高度的職業(yè)敏銳,準時捕獲同學(xué)心理上的一個個微小的 不和諧音符,幫忙他們把握學(xué)習與生活的旋律,正確地熟識生活和自己,促 使同學(xué)健康歡快成長；2、加強班級治理 , 培育優(yōu)良的學(xué)風、班風；高三是同學(xué)的世界觀進展、變化的重要階段,隨著高中課時和學(xué)問復(fù)雜程度的加重 , 很簡單產(chǎn)生兩極分化 , 有的同學(xué)甚至會感到迷惘 , 對前途失去信心； 在這個學(xué)期里 , 一方面 , 我主要加大了對同學(xué)自治自理才能培育的力度, 通過各種方式 , 既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育, 讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心, 逐步形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行

3、自我治理, 培育他們多方面的才能；3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作；后進生的訓(xùn)練和治理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體學(xué)風的至關(guān)重要的一環(huán)；在這方面 , 我作為班主任準時對后進生加強心理疏導(dǎo) , 幫忙他們排除或減輕種種心理擔憂 , 讓他們熟識到自己的價值；同時 , 我仍制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長 , 使他們品嘗到勝利的歡快和歡快；4、做好和家長聯(lián)系的工作；班級治理工作是一項綜合工程, 需要凝集合體的智慧和力氣；作為“ 一家之長” 的班主任需要和諧好任課老師之間、師生之間、精品文檔精品文檔學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為同學(xué)制造一個和諧的學(xué)習環(huán)境；特殊是進入高三 以后,同學(xué)學(xué)習緊急,心

4、理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大 了同學(xué)的壓力,家長和孩子的關(guān)系簡單緊急,要積極進行和諧工作,為家長 和孩子搭建溝通的橋梁；5、積極主動地和各科老師聯(lián)系, 和諧學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣, 發(fā)揮好紐帶作用；凡事都主動地同任課老師協(xié)商, 傾聽、接受他們的看法； 能夠謹慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系 , 在處理師生沖突時 , 盡量防止了激化沖突 , 在這方面 , 我平時留意到多訓(xùn)練同學(xué) , 讓同學(xué)懂禮貌 , 敬重老師的勞動 , 樹立老師的威信 , 增進 師生友誼；二、工作中的不足：1、班風學(xué)風雖然大有改進,但離預(yù)期的目標仍有肯定的距離,個別同學(xué)學(xué)習的 積極性不夠,部分同學(xué)集體意識不強；2、培優(yōu)

5、工作成效有待提高,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意；3、個別班干部的工作才能不強,組織才能弱,雖經(jīng)幫忙與輔導(dǎo),但仍需進一步 培育；三、下一步的整改措施：1、仔細學(xué)習先進的班級治理體會,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習；2、進一步狠抓班風、學(xué)風建設(shè),形成良好的學(xué)習氛圍；3、多渠道、全方位抓好同學(xué)的行為習慣及文明禮儀的訓(xùn)練；4、與任科老師通力合作,積極協(xié)作,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高 各學(xué)科的成果；5、努力提高班干部的治理、組織才能,增強班級凝結(jié)力,形成一個團結(jié)、務(wù)實 的班集體；6、進一步開展培優(yōu)工作,擴大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,為同學(xué)后續(xù)的學(xué)習生活打 下良好的基礎(chǔ)；高三（ 3）其次學(xué)期班主任工作總結(jié)精品文檔精品

6、文檔一學(xué)期很快過去了,在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫忙下, 順當?shù)耐瓿闪烁黜椆ぷ?取得了一些成果,有得有失,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一. 班級是學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任就是這個單位 的領(lǐng)導(dǎo)者、 組織者和治理者, 班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè) 良好的班集體,全面提高同學(xué)素養(yǎng),陶冶同學(xué)情操,培育全面進展的人才,具有 舉足輕重的位置和作用； 我班是尖子班, 學(xué)習風氣深厚 , 學(xué)習成果較好 , 但有一些 同學(xué)自我優(yōu)越感太強 , 自豪心情在不斷滋長 , 且很多同學(xué)來自不同的班甚至不同 的學(xué)校 , 造成班集體缺少凝集力 . 一個有凝結(jié)力的集體, 無論做什么事情都會很出 色；進

7、入一個新的集體,同學(xué)是獨立的,不通過一些活動,不通過彼此的溝通,很難使他們成為一個整體；加強集體觀念,在班級活動中,在和同學(xué)談話中,口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,要樹立一個什么形象； 而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都親密相關(guān),以此培育同學(xué)集體主義觀念；我抓住這些機會針對這樣的情形, 多組織一些集體活動 , 比如班際球賽晚會等 . ,充分調(diào)動同學(xué)的積極性,增強班級的凝結(jié)力；二. 關(guān)注同學(xué)的心理需求對高三同學(xué)亦是尤為重要；班主任更應(yīng)當成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生； 由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得同學(xué)的心理共鳴；高三的學(xué)業(yè)壓力很大, 減壓的

8、問題始終是我最關(guān)注的, 當然訓(xùn)練需無痕, 有意識但不能很刻意； 肯定的課余活動能起到減壓的作用, 所謂張馳有道的道理即在于此；一方面, 通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會留意以各種方式賜予同學(xué)們一個施展自我才華的空 間,更能使得在高三有限的學(xué)習時間中加快熟識度、增強班級凝結(jié)力 . 每一次月考后都要和同學(xué)進行談話, 關(guān)懷和勉勵他們 , 讓他們有增強自信心 . 班主任這個工作是一個特別微妙的工作,其中布滿了艱辛的汗水,也充 滿了誘惑； 以后的道路仍很長, 社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的訓(xùn)練教學(xué) 工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為 美好的明天貢

9、獻自己的力氣；2022-2022 學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期是高三階段的第一個學(xué)期,工作千頭萬緒,緊急繁忙；總結(jié)一個學(xué)期精品文檔精品文檔來的工作, 我認為自己重點抓了以下幾個方面的工作； 1 、統(tǒng)一思想,決戰(zhàn)高三；依據(jù)以往的體會, 我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的詳細要求,讓同學(xué)們 做到心里有數(shù)； 進入高三后, 我結(jié)合日常生活和學(xué)習的實際, 準時與同學(xué)們溝通；全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責任,對困難有了較為充分的思想預(yù)備；一個學(xué)期來,全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)固, 學(xué)習和生活秩序始終比較正常； 2 、狠抓常規(guī),落實規(guī)范長期以來, 好像有一條不成文的“ 行規(guī)” ：高三主要以教學(xué)為主,其他工

10、作應(yīng)對一下就可以了； 對此我不敢茍同； 一個集體就像是一支部隊, 假如沒 有鐵的紀律作保證,松松垮垮,是要打敗仗的；因此,我對班級建設(shè)及治理始終 常抓不懈； 進入高三后, 我進一步落實了班級各項規(guī)章制度,進一步明確了班級 干部職責,狠抓班級常規(guī)治理；因此,我班的班風始終較好,各項常規(guī)考評（衛(wèi) 生、宣揚、文娛、班會、團會、住宿、教室治理等）成果在年級名列前列； 3 、在完成日常訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的同時,仍積極召開主題班會、 班級文化建設(shè)、 參與元旦校慶聚餐等活動,本班的班級文化建設(shè)獲校一等獎； 4 、準時跟蹤,留意疏導(dǎo)高三階段直接面對高考； 讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài),從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工

11、作的重中之重； 針對高三同學(xué)的心理特點, 我在日常工作中特別注 意做好細致的思想工作； 每次大考后, 我都會依據(jù)不同同學(xué)的特點做深化的思想 分析和考試質(zhì)量分析工作； 對一些重點同學(xué), 我會進行準時的心理疏導(dǎo), 以解除 這些同學(xué)思想上的疙瘩； 與此同時, 我仍留意從學(xué)法上進行詳細指導(dǎo),幫忙這些 同學(xué)改進復(fù)習方法, 提高復(fù)習備考的效率； 一學(xué)期來, 我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常,目前復(fù)習備考已進入良性循環(huán)的軌道；行百里半九十；高三學(xué)年剛到一半,下學(xué)期的任務(wù)仍很艱難； 我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進一步做好各項工作,力爭取得更好的成果；2022-2022 學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)隨著高考這場戰(zhàn)爭的打響,

12、這一學(xué)期高三工作既繁忙又緊急,作為一名高三班主任,我深感肩上的責任重大, 為了順當完成高三工作, 結(jié)合前階段工作與大家溝通,期望提出珍貴看法以便今后加以改正；相伴著高考的接近,隨著課時和學(xué)問復(fù)雜程度的加重, 有的同學(xué)會感到迷惘,對前途失去信心； 因此,在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要；在這個學(xué)期里,加大了對同學(xué)自治自理才能培育的力度,精品文檔通過各種方式, 既留意指導(dǎo)同學(xué)精品文檔進行自我訓(xùn)練, 讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐步形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我治理,培育他們多方面的才能, 放手讓他 們自我設(shè)計、 自我組織各種訓(xùn)練活動, 在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體

13、；另一方 面,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習體會溝通 會,意志訓(xùn)練,如何做時間的主人,如何把高中最終階段變成美好的回憶等,這 些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成；詳細做法如下：（一）仔細扮演好“ 三個” 角色,切實提高班主任工作實效；1、扮演好“ 扇動師” 的角色 高考不僅是成果的較量, 更是心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的較量；作為班主任, 及 時把握同學(xué)的思想心情,適時地、恰到好處地勉勵同學(xué)的斗志,顯得尤為重要；詳細的我是這樣做的：一是常常扇動；充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對同學(xué)進行不同層次的、多方面的扇動, 同學(xué)心情低落的時候應(yīng)當扇動,同學(xué)春風滿意的時候也需要扇

14、動；要讓每一個同學(xué)明確：一個人什么都可以沒有,但不能沒有抱負；敢于夢 想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,無論做什么事,只要心存抱負,信任自己,就會成 功；二是扇動要講究方法；第一,要抓目標勉勵；考前制定合理目標,科學(xué)運用 目標勉勵,可以給同學(xué)以強大的動力,促使同學(xué)取得一個又一個勝利；“ 把大目 標分解為小目標” ,最終就是要求他們把目標放在桌上,每天督促自己；其次,榜樣的力氣是無窮的,為同學(xué)樹立學(xué)習的榜樣,常常宣揚榜樣的 抓榜樣勉勵；事跡,用后進變先進的實例勉勵同學(xué),以此來激發(fā)全體同學(xué)的拼搏精神；三是把握好扇動的時機； 要利用好每一次考試成果, 對同學(xué)實施勉勵； 要利 用班會、談話、課堂教學(xué)和家長訪談

15、等機會不失時機的對同學(xué)進行勉勵,要在學(xué) 生中廣泛開展相互勉勵活動,形成賞識勉勵的氛圍；2、扮演好“ 心理醫(yī)生” 的角色 隨著高考的接近,同學(xué)普遍會顯現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀,也就是我們常說的“ 考試綜合癥”；作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式,讓同學(xué)明確： “ 物競天擇,適者生存”,在生活、學(xué)習和工作中,有壓力、有競爭是常態(tài),有挫折、有逆境也是常態(tài),同學(xué)要做的不是躲避,不是退卻,而是英勇地迎接風浪的考查,精品文檔善于在逆境中成長； 要幫忙同學(xué)正確熟識自精品文檔己、給自己合理定位；高考當然重要,但它既不是命運的大決戰(zhàn),亦非人生的終 極點,即便高考失敗,也不是末日來臨,

16、明天太陽照樣會升起；另外,通過開展 各項課外活動調(diào)劑同學(xué)的心理；3、扮演好“ 和諧員” 的角色 和諧好科任老師之間的關(guān)系,切實打好班級教學(xué)團體戰(zhàn)；和諧好師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍,從而使老師教得盡心, 同學(xué)學(xué)得興奮；和諧好家校之間的關(guān)系； 進入高三以后, 很多訓(xùn)練和治理工作要求家校密 切協(xié)作、步調(diào)一樣才能取得成效； 班主任要加大和同學(xué)家長聯(lián)系的密度,既使自己對同學(xué)的情形有個全面的明白,也使家長全面明白自己的子女, 使家長全方位地接納子女,使家庭成為考生迎考的暖和港灣,家校合力,和衷共濟,確保同學(xué) 正常發(fā)揮,奪取高考的全面豐收；（二）堅持做到“ 三勤”,大力提高班級治理精

17、細化水平 1、勤于說教 班主任要常常向他們灌輸各種訓(xùn)練思想,準時打好“ 預(yù)防針”,遏制他們的 不良習性和不良行為的發(fā)生； 要利用好班會、 晨會等陣地, 把優(yōu)化學(xué)習環(huán)境的重 要性,以及優(yōu)化學(xué)習環(huán)境對提高學(xué)習成果的作用講深講透,廣造輿論, 對同學(xué)曉 之以理,導(dǎo)之以行；要在課余飯后多與同學(xué)談心、交心,做同學(xué)的知心人,隨時 排除不良心情,克服心理障；2. 勤于做事定期仔細組織開好班干部會議,培育班干部, 充分利用班干部, 帶動班級搞好各方面工作； 切實抓好一日常規(guī)治理, 營造良好的學(xué)習環(huán)境； 特殊是兩休和自習課,堅決禁止開夜車等疲憊戰(zhàn)術(shù),訓(xùn)練同學(xué)講究學(xué)習方法和效率,讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習慣； 加大對“

18、 問題同學(xué)”對嚴峻擾亂學(xué)習環(huán)境和秩序的同學(xué),的治理力度； 對嚴峻違犯規(guī)章制度的同學(xué),嚴懲不怠,通過幫教同學(xué)和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,使我感到欣慰的是班級沒有顯現(xiàn)較嚴峻的違紀行為；3. 勤于指導(dǎo)準時給同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、規(guī)范化指導(dǎo)；讓同學(xué)謹慎對待 每一次考試,正確把握每一次錘煉機會,努力做到“ 平?？荚囅蟾呖?真正高考象平?！?；高三后期工作千頭萬緒, 只要我們滿懷工作熱忱, 對我們的同學(xué)布滿信心就精品文檔精品文檔肯定能把工作干好！高三（ 1）第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三的班級治理工作有其有利的地方：同學(xué)身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習習慣逐 漸穩(wěn)固,學(xué)習的積極性、主動性加強,班級治

19、理保持了一種良好的慣性；但隨著 同學(xué)學(xué)習壓力的增大和高考的接近, 班級治理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加 大；我通過一個學(xué)期的努力,班級工作取得了預(yù)期的成效,協(xié)作學(xué)校各部門完成 好各項任務(wù), 班級常規(guī)工作穩(wěn)固有序, 同學(xué)學(xué)習成果穩(wěn)中有升, 會考全部順當通 過,同學(xué)個體進展顯著；本學(xué)期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面；一、心理疏導(dǎo)是第一要著 進入高三后,隨著學(xué)習壓力越來越大,同學(xué)的心理問題也越來越突出；這一 時期,同學(xué)簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情,這些心情給學(xué) 生造成的不良影響特別大, 假如不能因勢利導(dǎo), 準時排除同學(xué)心理上的暗礁,學(xué) 生的成長和進步就會受到極大的阻遏；

20、我所帶的高三（ 12）班女生占了絕大多數(shù),而女生心理承擔力、自我調(diào)控力 普遍較差, 僅僅由于一次考試的失利、 同學(xué)間鬧點小沖突, 便會產(chǎn)生自卑、 煩躁、厭學(xué)心情甚至有輕生的念頭；有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當開導(dǎo)加以解決；而 有的同學(xué)就會不喜言語、 郁郁寡歡、 心不在焉, 長期積存影響到同學(xué)的成果和身 心健康進展, 這就要求班主任必需隨時保持高度的職業(yè)敏銳,準時捕獲同學(xué)心理 上的一個個微小的不和諧音符, 幫忙他們把握學(xué)習與生活的旋律,正確地熟識生 活和自己,促使同學(xué)健康歡快成長；二、勉勵訓(xùn)練是關(guān)鍵 抱負和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要；高三的學(xué)習生活如同一場馬拉松比 賽,不僅

21、是身體素養(yǎng)和技能的比拼, 更是意志的較量； 我挑選了一些典型的事跡,利用座談會、周記摘要、 “ 榜樣勉勵” 等方式,準時地訓(xùn)練、勉勵同學(xué),使他們 樹立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步；但高三同學(xué)對勝利的期望極其迫切, 反而使他們對挫折的承擔才能愈加薄弱；學(xué)習中遇到的一個小小的難題、 一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛楚；精品文檔精品文檔一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學(xué)的年級排名落后了很 多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去期望；我又以主題班會的形式,開展挫折訓(xùn)練,使同學(xué)熟識到：挫折是生命的基本形狀,人類便是在一次次的挫折中取得體會教訓(xùn),一步步走向成

22、熟和勝利的； 挫折能夠豐富我們的人生, 錘煉我們的意志, 從而勉勵同學(xué)正確地面對挫折,將挫 折變成進步的臺階；同學(xué)們堅持住了,果真在期末考試中打了個美麗的翻身仗；三、方法指導(dǎo)是根本保證 現(xiàn)在高考雖有五門功課,但基本的學(xué)習方法是相通的,班主任應(yīng)當從宏觀上 加以指導(dǎo)；第一要求同學(xué)科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習、教材與習題之間的關(guān)系,防止同學(xué)嚴峻偏科或陷入習題的泥淖；其次幫忙同學(xué)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò),逐步把握學(xué)習方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)； 再次幫忙同學(xué)把握學(xué)習的規(guī)律,張有序的狀態(tài)下進行；科學(xué)地制定復(fù)習方案, 使學(xué)習在緊高三復(fù)習一般分為三個輪次；第一輪復(fù)習中,指導(dǎo)同學(xué)

23、抓牢基礎(chǔ)學(xué)問,對復(fù) 習內(nèi)容準時歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習慣,把握科學(xué)的解題 方法和技巧；其次輪復(fù)習,指導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問進行整合,開展學(xué)習方法指導(dǎo)；第三 輪復(fù)習時預(yù)備幫忙同學(xué)擴大解題思路,多進行思維方法指導(dǎo),增加習題量；最終要求同學(xué)把學(xué)習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多 多爭論；與此同時召開主題班會,研討學(xué)習方法；比如在期中考試后的主題班會,班級前十名講學(xué)習方法、十一名到二十名談身邊的故事、 二十一名到三十名談學(xué)習中的困惑,的學(xué)習方法,這樣的成效特別抱負；四、各方和諧事半功倍同學(xué)們進行爭論, 找適合自己班級治理工作是一項綜合工程,需要凝集合體的聰明和力氣；作為“ 一家

24、之 長” 的班主任需要和諧好任課老師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為同學(xué)制造一個和諧的學(xué)習環(huán)境；特殊是進入高三以后, 同學(xué)學(xué)習緊急, 心理壓力很大, 而家長望子成龍心切,無意中又加大了同學(xué)的壓力, 家長和孩子的關(guān)系簡單緊急, 要積極進行和諧工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁；精品文檔精品文檔同時,利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫忙他們營 造良好的家庭環(huán)境, 正確看待孩子的成果, 多給孩子勉勵和頌揚, 增強孩子的自 信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習備考；其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作 業(yè)量,如何藝術(shù)地和諧好各科老師之間關(guān)系也是特別重要的,這

25、有助于同學(xué)整體 向上進展；高三（ 3）其次學(xué)期班班主任工作總結(jié) 回想與高三（ 3）班同甘共苦、風雨兼程的日子,的確讓全部任課老師以及 知道底細的人感嘆不已 一、加強對同學(xué)的思想政治工作,培育同學(xué)良好的道德品質(zhì), 凈化同學(xué)的心靈,努力培育合格的高中畢業(yè)生；通過主題班會、講座,讓同學(xué)明白和熟識高考 形勢和動態(tài), 以及高考對人生的影響, 強化高考在同學(xué)心目中的重量,激發(fā)同學(xué) 對學(xué)問的期望和對高校的憧憬； 為此我勝利地開展了十多堂主題班會,同學(xué)們積 極參與,取得了很好的成效；如：重點開展系列高考備考策略及部分高校的簡介；利用班會課時間播放一些錄像,如“ 誰偷走了我們的良心？” 系列圖片秀指出社會中的各

26、種不良現(xiàn)象,一針見血,發(fā)人深省,給同學(xué)留下深刻印象,寓言故事失落的一角就讓同學(xué)們感受到人生的哲理；反應(yīng)熱鬧, 收效良好, 深刻懂得了社會主義榮辱觀；在學(xué)習的過程中, 同學(xué)們 我仍充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心,準時對同學(xué)進行針對性的訓(xùn)練；為此我們班獲得了不少榮譽：被評為優(yōu)秀團支部, 在日常的評比中 3 次被評為文明班、 2 次被評為衛(wèi)生先進班、2 次被評為廣播體操先進班；在期末總評中我班被評為文明班、衛(wèi)生先進班、廣 播體操先進班,受到同學(xué)的好評；二、環(huán)繞“ 高考” 核心做文章 本學(xué)年,高三的一切中心工作就是高考； 高考不但是同學(xué)人生道路的一個里程碑和人生價值實現(xiàn)的一個重要尺度,也是中學(xué)老師

27、和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)價值的重要表達,更是當今社會作為評判學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作成效的重要參考依據(jù),它會在一切關(guān)注高考的社會人中產(chǎn)生劇烈的振動；作為高三班主任要深知自己肩負的重任,在全部的工作中必需把高考與育人有機地統(tǒng)一起來,一切為了同學(xué), 為了學(xué)生的一切, 是一切工作的動身點和基本目標；為此我們在通過以下工作來營建高考氛圍：精品文檔精品文檔增強自信； 第一,要讓同學(xué)有信心和士氣, 在同學(xué)面前老師必需時刻顯示出充分的體力、豐富的體會、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨,讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染同學(xué),從中獲得一種不懼困難的力氣；與其說要同學(xué)提高信心,不如說讓同學(xué)從老師身上得到信心

28、！其次,要幫忙同學(xué)掀開高考這一神奇的面紗；通過往屆考生的體會教訓(xùn)和心理體驗的交流、自己多年高三備考的體驗和一次次解讀歷年的考試說明、不斷重復(fù)練習 和評講近幾年的高考試題、 大量落后考生高考勝利的事例來排除他們心里上對高 考的懼怕感、神奇感,從而讓他們主動接近高考、靠近高考；第三,幫忙同學(xué)減 輕、排除自卑心理,界定好自己的坐標,查找努力的方向；老師要明白同學(xué),必 須主動靠近同學(xué), 盡一切可能排除彼此間的代溝和同學(xué)的防范心理,從而達到彼 此之間自然地溝通, 在溝通中老師自然地幫忙同學(xué)進行剖析,幫忙他們查找目標 定位,引導(dǎo)同學(xué)積極向上,不斷進取,進而獲得前進的動力；第四,盡一切努力 展現(xiàn)老師的業(yè)務(wù)素

29、養(yǎng),努力以精深的授課吸引同學(xué)的留意力,提高他們的愛好,讓他們從課堂中學(xué)會享受、 學(xué)會學(xué)習、 學(xué)會思維, 從而讓同學(xué)一點一滴地積存獲 取學(xué)問、提高才能的方法； 建寬松、和諧、進取的學(xué)習環(huán)境；第一,樹立良好的紀律觀念,培育 同學(xué)自我治理、 自我約束、 自主學(xué)習的才能； 其次,通過師生面對面談話、 班會、豁達 私下溝通等各種形式, 讓老師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的訓(xùn)練教學(xué)方法、樂觀的人生觀潛移默化影響、感染同學(xué),促使同學(xué)奮勉向上；二、師生之間、同學(xué)之間親密協(xié)作、協(xié)同作戰(zhàn),引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習方 法 1、和諧各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系,步步為營,整體推動；針對高 三（ 3）班的詳細情形,特殊是數(shù)

30、學(xué)基礎(chǔ)特別薄弱,同學(xué)耗費時間太多,學(xué)習效率不高,需要班主任在各科之間做好和諧工作,固文科各學(xué)科內(nèi)容；讓同學(xué)有相對充分的時間復(fù)習鞏2、幫忙、指導(dǎo)同學(xué)制定各學(xué)科的復(fù)習方案,讓同學(xué)有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習,提高單位復(fù)習時間的效率；3、提高聽課技巧,讓課堂效率最大化；老師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習有張有 弛、教學(xué)內(nèi)容重難點突出、 備考針對性強, 這就需要同學(xué)把握良好的聽課方法和精品文檔精品文檔技巧,深刻領(lǐng)悟老師的教學(xué)意圖和對學(xué)問的處理方法,切忌整個吞棗,盲目領(lǐng)悟；對教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三,4、大力加強綜合文科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運用,幫忙同學(xué)提高總體 成果；三、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 本學(xué)年環(huán)繞高考這根指揮棒,必需嚴格

31、遵守“ 嚴密規(guī)劃,統(tǒng)籌支配,周密部 署,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,各個消滅” 的基本方針和“ 遵循考綱,以我為主” 的 戰(zhàn)術(shù),幫忙同學(xué)們克服前進道路上的各種困難,為高考做好充分的預(yù)備；為此,我們做好了以下工作：1、“ 一?！?前,一是要求師生共同努力,狠抓基礎(chǔ)學(xué)問,落實每一個考點；二是適時關(guān)注同學(xué)的心理動態(tài)； 三是制定嚴密細致的復(fù)習方案并嚴格執(zhí)行；四是 營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍；五是和諧各科關(guān)系；2、“ 二?！?前,一是對不同層次同學(xué)群分別加以指導(dǎo),提出不同目標要求 并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo),適時 關(guān)注、把握、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)支配,重點加強文科內(nèi)

32、容的復(fù)習；四是 關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平穩(wěn)等問題； 3 、“ 高考” 前,一是督促各個學(xué)科學(xué)問的查漏補缺和薄弱學(xué)問點、重點知 識的強化把握、 運用；二是關(guān)注同學(xué)心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整；三是抱負填報 工作的指導(dǎo)和心情的調(diào)整； 4 、康良好的心理狀態(tài)預(yù)備： 同學(xué)的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點之一,高考既是學(xué)問與才能的實力較量,更是考生心理的較量, 良好的心理狀態(tài)是高考勝利的必備條件； 因此,必需下足功夫, 耐心細致地關(guān)注每一位同學(xué)的心 理變化并適時加以調(diào)整； 一年來特殊是高考前的一段時間,我們通過各種形式幫 助同學(xué)減壓,正確引導(dǎo)同學(xué)熟識高考,以良好的狀態(tài)投入備考；在臨考前,我們 召開了心態(tài)

33、打算高考, 心態(tài)打算命運 的主題班會, 讓同學(xué)受到得到較多啟示,收到良好成效,高考成果說明白一切；5、愿填報工作的引導(dǎo)：同學(xué)成果的高低、實力的強弱是填報抱負的重要參 照,但并不是唯獨,抱負挑選的好壞也會直接關(guān)系到同學(xué)能否實現(xiàn)自己的抱負；所以,我們工作中必需提前讓同學(xué)明白高考、明白高校、明白社會、明白自己,特殊應(yīng)當讓同學(xué)充分明白、把握自己的性格、愛好、特點、心理、實力等方面的精品文檔精品文檔內(nèi)容,以便在挑選抱負時能更多更好地供應(yīng)參考資料,從而精確挑選自己人生道路上極為重要的方向；實踐將會證明我們的抱負填報工作的實效性、精確 性 總之,在這一個學(xué)期里, 我通過以上幾方面的努力, 以及各科任老師的協(xié)

34、作 下取的了高考較輝煌的成果,今后我會更加努力,爭取更好；高三（ 3）第一學(xué)期班班級工作總結(jié)過去的一學(xué)期里, 我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、 任課老師的大力支持和協(xié)作下, 各項工作順當開展, 學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成 績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一、抓好班級常規(guī)治理,強化同學(xué)自我治理我覺得班主任最關(guān)鍵的時候是開學(xué)的第一個月；假如這一個月你抓住了, 那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手,我這一個月的工作重點是, 幫忙并督促學(xué) 生養(yǎng)成良好的習慣； 這個良好的習慣其中就包括我對這個班的詳細要求,這個具 體要求應(yīng)嚴謹而詳細, 具有科學(xué)性和可操作性, 如學(xué)習紀律, 衛(wèi)生,生活等方

35、面,這段時間必需盯緊, 來不得半點懈??； 一旦同學(xué)養(yǎng)成了好習慣, 遵守紀律將成為 一種自覺行為；二、科學(xué)利用小組合作學(xué)習,強化同學(xué)合作意識說實話,排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事,要考慮的方面很多； 怎么樣公平,怎么樣有利于學(xué)習,有利于團結(jié)；經(jīng)過摸索,我找到了一個我自認為仍不錯 的方法,那就是民主集中制,排座位前,每個同學(xué)把自己的要求和愿望寫給我,想和誰坐在一起,坐什么位置,理由是什么,保證有利于學(xué)習等,然后由我和班 長依據(jù)同學(xué)要求和表現(xiàn)排座位, 同學(xué)的要求和愿望一般都能夠滿意； 好處很明顯 : 一是同學(xué)心情舒服,有利于學(xué)習,二是自愿結(jié)合有利于團結(jié)；三、用責任心與愛心,營造家的氛圍班級就是一個大

36、家庭,班主任就是家長；有一首歌的歌詞是這么寫的：“ 因 為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍愛,有福就該同享,有難就該同當,用相知相守換地久天長；” 我說,我既然是家長,你們要學(xué)會聽從；家長永久是愛孩子的,這種愛無私無畏,不容置疑；假如我對你的批 評過火了,或者方式不對,那是由于愛之切,顧不得講求方式；這樣一來,同學(xué)精品文檔精品文檔就從心里接受了你, 即使你對他批判的再狠, 他也意識到老師是為他好； 但話又 說過來,我們也要盡量做到良藥不苦口,忠言不逆耳；另一方面,兄弟姐妹之間 要相互幫忙,有點小沖突,小摩擦,也要大度一點,相互體諒；四、針對班情與學(xué)情,適時開好主題班會我

37、很重視班會的作用, 每次班會我都會投入很大精力,做充分的預(yù)備, 有的 放矢的確定主題, 我開的班會主題明確, 扇動性強, 好多同學(xué)反映開過班會后會 激情澎湃,會躍躍欲試,會摩拳擦掌,會熱血沸騰；我給同學(xué)的口號好多是自創(chuàng) 的,畢業(yè)幾年的同學(xué)對有些口號仍記憶猶新；如：青春抱負超越一切阻擋,人生 沒理由不為自己鼓掌；五、本學(xué)期取得的成果 對待訓(xùn)練事業(yè),一個好的班主任必需付出,付出心血,付出愛心；要有責任心,要有良心；本班本學(xué)期獲得了學(xué)習流淌紅旗（2 次）、文明班級（ 3 次）；高三（ 3）其次學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔任高三（ 3）班的班主任,全班52 人,男生 28 人,女生 24 人；在今年的

38、高考中,有 1 人上重點線,本科有 8 人；這些成果是在學(xué)校、年級的直接領(lǐng)導(dǎo)下, 在全體科任老師的細心訓(xùn)練下取得的,是老師們的嘔心瀝血、 不離不棄,才讓同學(xué)放飛抱負,登上人生的又一座高峰；沒有他們,就沒有高三（3）班的成果；我和同學(xué)一樣, 經(jīng)受了種種的酸甜苦辣、 付出了很多也學(xué)了很多； 以下就是 本人的工作總結(jié)：一用精神的力氣、人格的魅力感召同學(xué)班主任的思想作風、人格個性、價值取向、言談舉止、愛好愛好乃至每天的 心情表情對同學(xué)都有莫大的影響； 我是一個比較急噪的人, 一不興奮就寫在臉上,由于每天相對, 心情的波動很簡單影響同學(xué),對他們的學(xué)習特別不利； 出于對學(xué)生的關(guān)愛,在高三這一學(xué)年,我要求自

39、己不論怎么緊急、苦惱,都要克制,不亂 精品文檔精品文檔發(fā)脾氣,每天都保持良好的狀態(tài),笑著面對同學(xué)；1嚴格要求同學(xué)老師的目標高,對同學(xué)的要求也就嚴；“ 嚴” 表現(xiàn)在思想、紀律、學(xué)習上,時時到處嚴格要求, 即使是小事也不能放松, 我不認為畢業(yè)班就可以搞特殊；從 嚴要求,形成過硬的作風、 良好的班風、 嚴謹?shù)膶W(xué)風, 才能為高三沖刺供應(yīng)保證；早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了詳細而嚴格的規(guī)定,要 求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守,由我和班干部狠抓落實；從高一開頭, 班里就要求同學(xué)早上7 點到校, 在整個過程中, 班主任都不敢怠慢,常常堅持 7 點前站在課室門口迎接同學(xué), 對遲到的同學(xué)每次都進行訓(xùn)練并 提出要求,逐步地大家都重視起來了,很少人遲到,讀書氣氛也很濃；又如衛(wèi)生,不管是平常的清潔或者是學(xué)校的檢查, 我都要求同學(xué)肯定要做好,整個高三,我們班的衛(wèi)生是全年級較好的一個班級；學(xué)風,更是工作重中之重,我要求同學(xué)自修課老師在與不在應(yīng)當是一個樣,我們班的紀律是大家有目共睹的；2把真情送給同學(xué)真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué),不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等賜予關(guān)懷,而且要 詳細表達在實際行動上,公平對待每一位同學(xué),不論是成果好的仍是成果差的,不論是家庭富有的仍是條件較差的,不論他是否犯過錯誤, 我都一視同仁, 不搞特殊化,不偏見