重慶市彭水縣2007-2018學(xué)年度九年級(jí)物理上學(xué)期期中試題

1、重慶市彭水縣2007-2018學(xué)年度九年級(jí)物理上學(xué)期期中試題學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、單選題1.以下說(shuō)法中與事實(shí)最為符合的是（）節(jié)新的7號(hào)南孚電池電壓為1.5V人體的正常體溫約為40C空調(diào)的電流約為220A通過(guò)技術(shù)改進(jìn)，熱機(jī)的效率可以達(dá)到100%2.如圖所示的電路圖中，開關(guān)S閉合后，能用電壓表測(cè)量電阻2.如圖所示的電路圖中，開關(guān)S閉合后，能用電壓表測(cè)量電阻R.兩端電壓的是1電磁爐采用的是智能風(fēng)扇，會(huì)將殘余的熱量及時(shí)放出.使用后溫度在40C-50C左右，及時(shí)排熱是保障線路板正常運(yùn)轉(zhuǎn)的唯一途徑.電磁爐起動(dòng)后風(fēng)扇就開始工作，隨后加熱裝置工作；當(dāng)電磁爐加熱裝置停止工作后，風(fēng)扇還會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).（注：電磁爐加熱裝

2、置用電熱絲代替）則在如圖所示的四個(gè)電路圖中符合要求的是（）符合要求的是（）B.1h|關(guān)于電流的形成，下列說(shuō)法正確的是（）1212電荷的運(yùn)動(dòng)就能形成電流電子的定向移動(dòng)不能形成電流只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流正、負(fù)電荷的定向移動(dòng)都能形成電流下列說(shuō)法正確的是（）物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變物體溫度越高，所含的熱量越多在炒肉片過(guò)程中，肉片內(nèi)能增加主要通過(guò)做功實(shí)現(xiàn)的玫瑰園花香陣陣，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)圖中各電路元件的連接均正確，兩個(gè)小燈泡均正常工作，甲、乙為兩個(gè)電表，則表，則甲為電流表，乙為電壓表C.甲為電流表，乙為電壓表C.甲、乙都為電流表甲為電壓表，乙為電流表D

3、.甲、乙都為電壓表7.在如圖所示的電路圖中，閉合開關(guān)S后，燈泡L和7.在如圖所示的電路圖中，閉合開關(guān)S后，燈泡L和L都不亮，電壓表有示12數(shù)，其故障原因可能是12A.L斷路1B.L短路1C.L斷路2D.L短路28.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，下列分析正確的是電流表A示數(shù)與電流表A示數(shù)的差變大2電流表A示數(shù)與電流表A示數(shù)的和變大電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大2電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大1二、填空題9.將氣球與毛衣摩擦后，靠近頭發(fā)，頭發(fā)“飛”了起來(lái)，如圖所示，說(shuō)明帶電體可以.此時(shí)氣球帶負(fù)電，是因?yàn)闅馇颍ㄟx填“得到”或“失10.某

4、市在科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)城市時(shí)，大量增加水面面積，是利用水的大的特性，且水在蒸發(fā)時(shí)（填“吸熱”或“放熱”），可以調(diào)節(jié)氣溫，營(yíng)造“宜居”的舒適環(huán)境.11.在四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中，沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.12.我國(guó)家庭電路的電壓是伏，一般情況下，對(duì)人體的安全電壓不超過(guò)_伏.如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合，S、S斷開時(shí)，燈泡串聯(lián);當(dāng)開關(guān)S,S、S均閉合時(shí)，燈泡并聯(lián)212三、實(shí)驗(yàn)題小強(qiáng)利用圖甲所示電路圖探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”.3.L導(dǎo)線1TOC o 1-5 h z乙丙（1）連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中開關(guān)應(yīng).（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，出現(xiàn)這種情況的原因可能是.（3）小強(qiáng)連

5、接了如乙圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是（選填“a”“b”或“c”）處的電流，電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為A（4）小強(qiáng)為了測(cè)量B處的電流，將乙圖中導(dǎo)線1的右端從b處取下，連接在a處，你認(rèn)為他這樣（選填“能”或“不能”）順利測(cè)出B處的電流.（5）按照正確的方法實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小強(qiáng)記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如表所示，得出了結(jié)論：并聯(lián)電路各支路電流相等川點(diǎn)電流川丿占點(diǎn)電流A02030.6請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出意見意見：15.小明同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Q,10Q,15Q,20Q，25Q（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖

6、用筆畫線將圖乙實(shí)物圖連接完整，（要求滑動(dòng)變阻器向右移動(dòng)時(shí)，電路中的電流變?。?）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到（選填“A”或“B”）處.（3）滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用是，（4）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象由圖象可以得出結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Q的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是，將10Q的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)（5）若電流表的示數(shù)突然變?yōu)?，而電壓表的示數(shù)增大，經(jīng)檢查，電表和導(dǎo)線無(wú)故障，則出現(xiàn)的故障可能是（6）若要探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制

7、不變16.在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，小吳老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：1）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、溫度、等有關(guān)2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若想探究導(dǎo)體的長(zhǎng)度對(duì)導(dǎo)體電阻的影響，可選如上圖所示的圖（3）測(cè)量時(shí)將所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，作出了電阻絲的電阻與電阻絲的長(zhǎng)度的關(guān)系圖象，如下圖甲所示分析圖象可得出，導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系是（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小黃組的電流表?yè)p壞了，但聰明的小黃同學(xué)就將探測(cè)的電阻絲接入圖乙中的AB兩點(diǎn)之間，并通過(guò)觀察燈泡的亮度來(lái)粗略比較電阻大小，這種物理研究方法叫法（5）小黃組的同學(xué)覺得通過(guò)觀察小燈泡的亮度來(lái)比較電阻大小時(shí)，認(rèn)為觀察不明顯，于是小黃組的同學(xué)找老師換來(lái)新的小量程電流表分別對(duì)圖乙的電路作了如下的改進(jìn)：其中小兵同學(xué)把燈泡更換為電流表；小勇同學(xué)在原電路中串聯(lián)入電流表，你認(rèn)為同學(xué)的改進(jìn)更好一些（忽略燈絲電阻變化）四、計(jì)算題17.如圖所示，電源電壓為4.517.如圖所示，電源電壓為4.5V且保持不變，電阻R兩端的電壓為3V，電阻1通過(guò)電阻R的電流I；22電阻R的阻值.118.某家庭需要將50kg、20C的水加熱到60C作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8kg的煤氣.已知c=4.2X103j/(kgC),q水煤氣=4.2X107j/kg.求：水吸收的熱量Q；完全燃燒0.8kg煤氣放