北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊-70三 倍數(shù)與因數(shù)-033 探索活動：3的倍數(shù)的特征-教案06

1、3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)通過觀察、操作、猜想、驗(yàn)證等活動，認(rèn)識3的倍數(shù)特征。會判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識3的倍數(shù)特征，會判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。學(xué)會3的倍數(shù)的數(shù)的特征的歸納過程。教學(xué)過程一、游戲環(huán)節(jié)，激趣定標(biāo)通過教師與學(xué)生之間的互動，學(xué)生與學(xué)生間的互動，以玩 “搶30”的游戲來激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶動學(xué)生上課的積極性。“搶30”的關(guān)鍵在于把握的3的倍數(shù)，從而引出課題。二、自學(xué)互動、小組合作1.圈一圈，畫一畫（1）在百數(shù)表中找出3的倍數(shù)學(xué)生用自己喜歡的方法圈一圈。請同學(xué)觀察一下，3的倍數(shù)的個(gè)位上是哪些數(shù)字？剛才你的猜想正確嗎？要判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，能不能只看個(gè)位上的數(shù)字？究竟什么

2、樣的數(shù)才是3的倍數(shù)呢？2.小組合作學(xué)習(xí)：觀察百數(shù)表中圈出的3的倍數(shù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。先橫著看，再豎著看，能找到3的倍數(shù)特征嗎？現(xiàn)在斜著看，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你發(fā)現(xiàn)了嗎？3.小組匯報(bào)第一斜行3的倍數(shù)交換兩個(gè)數(shù)字的位置，得到的還是3的倍數(shù)。第一斜行3的倍數(shù)各位上數(shù)字相加，和是3，沒有變還是3的倍數(shù)。第二斜行是否也有這一特征呢？第三斜行呢？第四斜行呢？.你也來試一試吧。教學(xué)說明：先讓學(xué)生從第一斜行開始思考3的倍數(shù)特征，能使教學(xué)難點(diǎn)逐個(gè)突破。4.驗(yàn)證反例知識延伸三、總結(jié)概括（學(xué)生總結(jié)）各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。一、測評訓(xùn)練1.下面各數(shù)，哪些是3的倍數(shù)？說說你的理由53 87 36 65 60 128 453教學(xué)說明：加強(qiáng)學(xué)生對3的倍數(shù)判斷，明確判斷的方法，鞏固3的倍數(shù)的特征。2.判斷下列式子有沒有余數(shù)：563 7863 453 355 489622教學(xué)說明：通過運(yùn)用肢體語言來判斷與否，調(diào)動學(xué)生積極性，加強(qiáng)學(xué)生對3的倍數(shù)的認(rèn)識，并且能迅速判斷出3的倍數(shù)特征。3.在每個(gè)數(shù)的里填上一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)。（小組討論）7 2