高校輔導(dǎo)員工作特性分析與工作漫談

1、高校輔導(dǎo)員工作特性分析與工作漫談【摘要】本文從高校輔導(dǎo)員的工作特性、角色定位、工作目的、工作原那么出發(fā)，總結(jié)歸納了高校輔導(dǎo)員的工作重點，突出強調(diào)了大學(xué)新生適應(yīng)教育、心理安康教育、大學(xué)生思想引導(dǎo)工作，分析了實際工作中應(yīng)注意的技巧與方法?！娟P(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員工作特性教育引導(dǎo)輔導(dǎo)員是高校從事學(xué)生德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的基層骨干力量，是大學(xué)生全面安康成長成才的指導(dǎo)者和引路人，對高校穩(wěn)定、社會開展有著重大的影響。面對新時期全球經(jīng)濟(jì)一體化、價值觀念多元化、科技信息網(wǎng)絡(luò)化、生活節(jié)奏快速化的新形勢，輔導(dǎo)員必須強化理論武裝、擺正角色定位、提升業(yè)務(wù)才能，開拓創(chuàng)新、扎實工作，才能成為合格的思想政治教育工作者，

2、才能充分實現(xiàn)自己的價值，教育效勞好學(xué)生。一、科學(xué)分析輔導(dǎo)員工作特性，正確認(rèn)識輔導(dǎo)員角色定位1.輔導(dǎo)員工作的使命性輔導(dǎo)員工作是一項神圣而榮耀的職業(yè)，是黨和國家教育事業(yè)開展的需要，是信息經(jīng)濟(jì)社會全面開展的需要，是大學(xué)生自身成長開展規(guī)律的需要，也是社會無數(shù)家庭父母的需要。輔導(dǎo)員工作任務(wù)艱巨，使命榮耀。輔導(dǎo)員應(yīng)站在國家的高度、社會的角度，堅守信念，追求崇高，甘于奉獻(xiàn)，成認(rèn)學(xué)生差異，包容學(xué)生多樣，用真心、真情、真愛效勞大學(xué)生，實現(xiàn)輔導(dǎo)員自我角色認(rèn)知與社會價值。2.輔導(dǎo)員工作的思想性青年代表將來，青年創(chuàng)造將來。只有贏得青年，才能贏得將來。輔導(dǎo)員作為加強和改良大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，順應(yīng)了時代的要求，

3、肩負(fù)著歷史的重托，承載著人民的期望。輔導(dǎo)員應(yīng)高舉馬克思主義偉大旗幟，不斷用馬克思主義的最新理論成果武裝頭腦，指導(dǎo)理論，推進(jìn)工作，高歌以愛國主義為核心的民族精神和以科技創(chuàng)新為核心的時代精神，高唱以“八榮八恥、振奮精神、扎實工作、開拓進(jìn)娶不斷深化推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。3.輔導(dǎo)員工作的效勞性輔導(dǎo)員作為大學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)切入學(xué)生最關(guān)心、最直接、最詳細(xì)、最難為的事情著手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，變學(xué)會為會學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自強，變助我為我助；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)業(yè)，變就業(yè)為創(chuàng)業(yè)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自信，變壓力為陽光，實在效勞于大學(xué)生的成長成才；從起初“我應(yīng)該做什么的責(zé)任與要求轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔以敢庾鍪裁吹闹鲃?/p>

4、與意愿，將工作職責(zé)化為自己的使命。4.輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)造性輔導(dǎo)員與大學(xué)生朝夕相處，與青春朝夕相處，與青春共情移情，在完成工作的同時達(dá)成工作業(yè)績，實現(xiàn)自我完善；輔導(dǎo)員工作瑣碎、任務(wù)重、壓力大，但其每天都有新情況、新發(fā)現(xiàn)、新收獲；同時，輔導(dǎo)員在引導(dǎo)教育效勞學(xué)生的同時，自身的協(xié)調(diào)溝通得到訓(xùn)練、安康心態(tài)得以保持、人生價值得以實現(xiàn)，從而使得輔導(dǎo)員每天都有創(chuàng)造。創(chuàng)造性成為輔導(dǎo)員工作的永久主題。5.輔導(dǎo)員的角色定位輔導(dǎo)員承當(dāng)著學(xué)生的日常教育管理、素質(zhì)拓展、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等與學(xué)生全面安康成長成才息息相關(guān)的工作，是學(xué)生成長最直接的引導(dǎo)者，是高校穩(wěn)定的直接維護(hù)者，是校園文化建立的直接組織者，是學(xué)風(fēng)建立

5、的直接施行者，是大學(xué)精神的直接營造者與傳播者。二、輔導(dǎo)員的工作重點當(dāng)前，學(xué)生工作應(yīng)牢牢把握：1.維護(hù)學(xué)校政治穩(wěn)定是學(xué)生工作的重中之重；所有工作都要效勞于穩(wěn)定大局。2.學(xué)生身心安康與人身財產(chǎn)平安是學(xué)生工作的根本目的和保障；3.學(xué)風(fēng)建立是學(xué)生工作的永久主題。4.貧困生資助、學(xué)困生幫扶是學(xué)生工作的重要內(nèi)容。5.做好畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識引導(dǎo)，就業(yè)效勞指導(dǎo)工作。三、輔導(dǎo)員詳細(xì)工作的三個方面輔導(dǎo)員工作應(yīng)學(xué)會從紊亂中尋找脈絡(luò)，在繁雜中發(fā)現(xiàn)主線，化繁為簡，舉重假設(shè)輕，沉著應(yīng)對。在諸多工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)突出做好大學(xué)生新生適應(yīng)教育，把握大學(xué)生心理安康教育，強調(diào)大學(xué)生思想引導(dǎo)工作。1.大學(xué)新生適應(yīng)教育(1)深化到學(xué)生中去、

6、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。(2)從新生入學(xué)就要認(rèn)真做好學(xué)生“對號入座工作，做好學(xué)生情況記錄工作。這是必須也是必要的。(3)在學(xué)生軍訓(xùn)期間，輔導(dǎo)員要堅守崗位、熱情效勞；做到軍訓(xùn)完畢后能根本認(rèn)識所有學(xué)生，為后續(xù)工作打基矗必須謹(jǐn)記學(xué)生軍訓(xùn)不但是為學(xué)生排隊，更是為廣闊輔導(dǎo)員自己排隊。2.心理安康教育大學(xué)生心理安康是指心理狀態(tài)的平衡與和諧。輔導(dǎo)員要重視大學(xué)生心理安康教育，根據(jù)大學(xué)生身心開展特點與教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)秀品質(zhì)，增強大學(xué)生克制困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的才能。在實際工作時應(yīng)注意把握：(1)聽是比看更重要的藝術(shù)，要擅長傾聽學(xué)生；好的心理咨

7、詢師、訓(xùn)練師一定是個好的聽眾，而不是一位好的演講家。(2)重視四個環(huán)節(jié)：“望聞問切，即用心去看學(xué)會傾聽，擅長傾聽客觀詢問、理解情況做出判斷。在實際工作中，應(yīng)視詳細(xì)情況，理性分析，區(qū)別對待，慎重判斷，科學(xué)應(yīng)對。(3)需要特別用心關(guān)注：自我認(rèn)識特別優(yōu)秀的學(xué)生；人群中特別有個性的；學(xué)生戀愛的；貧困生群體；學(xué)業(yè)困難學(xué)生。(4)觀察學(xué)生時，要全方位看。特別注意學(xué)生中發(fā)生的生活事件，把握好學(xué)生群體的分類篩眩(5)關(guān)注自身的心理安康。3.大學(xué)生思想引導(dǎo)針對新時期思想呈現(xiàn)獨立性、選擇性、多變性和差異性的大學(xué)生，做好大學(xué)生思想引導(dǎo)不僅必要，同時也對輔導(dǎo)員提出了更高的要求。大學(xué)生思想引導(dǎo)工作要增強主動性、針對性、

8、有效性，方法要表達(dá)時代性，把握規(guī)律性，富有創(chuàng)造性。(1)思想引導(dǎo)過程也是自我提升過程。注意：更多地是去適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)自己；切忌對學(xué)生冷漠。對學(xué)生冷漠，輔導(dǎo)員工作也就無從談起；把握好“共情與“超脫。在傾聽學(xué)生，與學(xué)生“共情的同時，要有清醒的頭腦，及時從事件中、情境中“超脫出來，然后再回頭看，讓學(xué)生自己看，并讓其反思自己。輔導(dǎo)員自身千萬不要做判官、裁判，慎做判斷。(2)懂得賞識，學(xué)會賞識。在心態(tài)調(diào)整中賞識，在視角調(diào)整中賞識，在標(biāo)準(zhǔn)擇取中賞識。賞識別人也是悅納自己。要擅長鼓勵、肯定。(3)重視網(wǎng)絡(luò)思想引導(dǎo)。開展網(wǎng)絡(luò)思想引導(dǎo)工作要進(jìn)步時效性、擴(kuò)大覆蓋面、進(jìn)步影響力，應(yīng)把握好網(wǎng)上正面言論與導(dǎo)向,建立好主流網(wǎng)站、主題網(wǎng)站,擅長運用網(wǎng)絡(luò)平臺。(4)開展工作時，注意思想引導(dǎo)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為開導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活督導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合?？傊o導(dǎo)員必須做到與時俱進(jìn)，可以把握新時期大學(xué)生心理特點，可以符合時代行為道德標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)生思想教育工作的內(nèi)在規(guī)律，明確以學(xué)生全面安康可持續(xù)開展為中心的教育理念，構(gòu)筑以學(xué)生全面安康可持續(xù)開展為