(word)部編八年級(jí)初二下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞

1、(word完整版)部編八年級(jí)下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞(word完整版)部編八年級(jí)下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞(word完整版)部編八年級(jí)下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。解釋下列詞語(yǔ)在句中的意思。窈窕：文靜美好的樣子 芼：挑選 樂(lè)：使快樂(lè)“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了小伙子思念情人的心理，抒發(fā)了“求之不得”（用原句回答）的憂思。最后兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容是小伙子的想象，表現(xiàn)了美好的憧憬和求而得之的喜悅之情。4.這首詩(shī)文、義、聲、情俱佳，足為“國(guó)風(fēng)”之始，

2、詩(shī)經(jīng)之冠?？鬃诱f(shuō)：“關(guān)雎樂(lè)而不淫，哀而不傷?！闭?qǐng)你為該詩(shī)寫一段賞析。答：雎鳩的陣陣?guó)Q叫誘動(dòng)了小伙子的癡情，使他獨(dú)自陶醉在對(duì)姑娘的一往情深之中。種種復(fù)雜的情感油然而生，渴望與失望交錯(cuò)，幸福與煎熬并存。一位純情少年熱戀中的心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。詩(shī)中許多句子都蘊(yùn)含著很深的含意，如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”一句，極為傳神地表達(dá)了戀人的相思之苦。5.這首詩(shī)表達(dá)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？答：表達(dá)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情（對(duì)美滿生活、對(duì)幸福生活）的追求。6.詩(shī)中有許多重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？答：可以充分表達(dá)詩(shī)人的思想感情，增加詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美。7.下列對(duì)關(guān)雎理解不正確的一項(xiàng)是（D）A開(kāi)篇寫河

3、洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。C“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒(méi)有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。D“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1.請(qǐng)解釋這首詩(shī)中畫線的句子：所謂伊人，在水一方答：主人公追尋的那個(gè)

4、人,在河的那一邊2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(D)A.這首詩(shī)每章開(kāi)頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。C.這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感，委婉動(dòng)人。D.這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。3.兼葭三章的首句都是寫“蒹葭”與“白露”，描繪了一種什么樣的景象有何作用答：描繪了一種秋天水邊蘆葦叢生的景象。既點(diǎn)明了季節(jié)和環(huán)境，又渲染了霜晨凄清的氣氛和烘托了人物悵惘的情緒。4.兼葭一詩(shī)以什么為序構(gòu)思從哪里可以看出來(lái)答：以時(shí)間為序；如“白露為霜”“白

5、露未晞”“白露未已”夜間的露水凝成霜花，霜花因氣溫升高而融為露水，露水在陽(yáng)光照射下蒸發(fā)表明了時(shí)間的延續(xù)。5.這首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的手法，充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的思想感情。試從文中找出一兩處，談?wù)勀愕目捶ā４穑喝巛筝缰小八蒌闹薄八萦螐闹?，表達(dá)了追求所愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)意志；“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”突出了愛(ài)情路上的困難重重；“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，那伊人可望不可即，表達(dá)了一種追求意中人而不得的惆悵之情。為了見(jiàn)到意中人，主人公有何行動(dòng)由此你看出他的什么性格特征答：他不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長(zhǎng)而曲折，逆流而上，去尋找意中人。不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛(ài)情，感情執(zhí)著專一。意中人的

6、蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：營(yíng)造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動(dòng)感人。8.這首詩(shī)中的景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？答：這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面9.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？答：抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)美好愛(ài)情（或幸福生活）的追求（或向往、相思之苦）10.這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？答：這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或：冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。11.重章疊唱是（詩(shī)經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達(dá)效果

7、。答：全詩(shī)三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音 青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái) 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮！1用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。青青子衿，悠悠我心。答：青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。挑兮達(dá)兮，在城闕兮。答：來(lái)來(lái)往往張眼望啊，在這高高城樓上??！這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？答：寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人。選一個(gè)角度賞析“挑兮達(dá)兮，在城闕兮”這句詩(shī)。答：點(diǎn)名地點(diǎn)，表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用“挑”“達(dá)”二字，寫她在城樓上因久候戀人而心煩意亂，來(lái)來(lái)回回地走個(gè)

8、不停，表現(xiàn)了她焦灼萬(wàn)分的情狀。4.詩(shī)中有一句話己被演化為成語(yǔ)，你知道是哪一句嗎如何理解答：一日不見(jiàn)，如三月兮；一天不見(jiàn)你的面，好像已有一月長(zhǎng)啊！這是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白，通過(guò)夸張的修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將其強(qiáng)烈的焦灼心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。5.這首詩(shī)采用了怎樣的敘述手法從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)答：全詩(shī)三章，采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。6.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么最后一句有什么含意答：這首詩(shī)寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，可望穿秋水，終不見(jiàn)人影。濃濃的愛(ài)意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。最后一句的含意是：因久候戀人不至而心煩意亂，來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停，覺(jué)得雖然

9、只有一天不見(jiàn)面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。（意對(duì)即可）送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共活巾。1.體會(huì)“風(fēng)煙望五津”中的“望”字的深層含義。答：“望”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)。表明詩(shī)人時(shí)刻關(guān)注著友人所到達(dá)的地點(diǎn)，說(shuō)明詩(shī)人對(duì)友人極為關(guān)切。2.請(qǐng)從煉字的角度,賞析首聯(lián)中的“輔”字和“望”字。答：“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象,氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情。3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”為什么會(huì)成為不朽的千古名句?答：運(yùn)用比喻，形象寫出遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友間

10、的深情與厚誼，真正的友誼不受時(shí)空限制，氣象宏大，志趣高遠(yuǎn)。4.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩(shī)，為什么千百年來(lái)一直受人喜愛(ài)、被人引用？說(shuō)說(shuō)你的理解。答：遠(yuǎn)離分不開(kāi)真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在咫尺的鄰居一樣，我們一秦一蜀又算得了什么呢！詩(shī)人高尚的志趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出流俗的常情，詩(shī)人廣闊的襟懷真的可以囊括世界；這兩行名句發(fā)出的光亮簡(jiǎn)直要使一切送別詩(shī)黯然失色。5.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”為什么能成為詩(shī)歌中的不朽名句？答：作者以理性的議論展現(xiàn)了友情和離別之情的新境界，運(yùn)用形象的比喻寫出了遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間的深情厚誼，氣象闊大，志趣高遠(yuǎn)，表達(dá)了真正的友誼不會(huì)受時(shí)間限制和空間阻隔，

11、是永恒的、無(wú)所不在的。因此這兩句就成為送別詩(shī)中的不朽名句。6.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：四海之內(nèi)只要有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺(jué)像鄰居一樣近。這是詩(shī)人對(duì)朋友的勸勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在對(duì)方身邊一樣，表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀精神。（意思對(duì)即可）7.對(duì)這首詩(shī)品析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D）A.這是一首別開(kāi)生面的送別詩(shī)。詩(shī)人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別悲傷。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)情懷，也暗含詩(shī)人黯然消魂的感傷情調(diào)。C.首聯(lián)中的“望”字是詩(shī)人的想象，意思是從蜀州可以于風(fēng)煙彌漫中望到五津。D.頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇

12、的中心所在，語(yǔ)言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?答：與友人的惜別之情;積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。（或：表達(dá)了詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。）望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1.展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“八月湖水平，涵虛混太清”所表現(xiàn)的景象。答：八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體，景象及其壯闊。2.“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”運(yùn)用了什么寫作手法有何言外之意答：運(yùn)用典故；隱喻想做官而沒(méi)有途徑，言外之意是希望張丞相能助

13、一臂之力，引薦做官。3.這首詩(shī)的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處。答：領(lǐng)聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了云夢(mèng)澤水汽蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的景況，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景像和雄偉氣勢(shì)。（或從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢(shì)，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢(shì)宏大)4.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析答：本詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人想做官而沒(méi)人引薦，不能為民謀利的苦衷；詩(shī)人希望出仕,一展才華,做出一番事業(yè)。茅屋為秋風(fēng)所破歌對(duì)于南村群童的舉動(dòng)你是如何理解的？答：以群童的頑劣、無(wú)所顧忌來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的年老無(wú)力

14、；群童是無(wú)知的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來(lái)說(shuō)是無(wú)可奈何的。你是怎樣理解“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”這句話的？答：兩句詩(shī)展現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)及天下的博大襟懷。一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動(dòng)了作者一貫的憂國(guó)憂民情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒(méi)能擊垮作者。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人從個(gè)人“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)衣食無(wú)著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來(lái)，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。從茅屋為秋風(fēng)所破歌可以看出杜甫是一個(gè)怎樣的人？答：心系國(guó)家，關(guān)心民生疾苦。茅屋為秋風(fēng)所破歌

15、的第一節(jié)是怎樣描繪風(fēng)雨肆虐情景的詩(shī)人為什么要這樣描繪答：“風(fēng)怒號(hào)”從聽(tīng)覺(jué)上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從視覺(jué)上形象地寫出了秋風(fēng)之肆虐，“飛”“渡”“酒”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風(fēng)對(duì)茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫遇雨屋漏及自己的境遇之慘蓄勢(shì)。5就主題思想而言，讀了茅屋為秋風(fēng)所破歌后，你會(huì)自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經(jīng)典名言？答：孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民，“鞠躬盡瘁，死而后已”的感人事跡。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名言。6.“歸來(lái)倚杖自嘆息”中的“倚杖”與詩(shī)中哪個(gè)詞相照應(yīng)“我”収息什么答：與之相照應(yīng)的詞是“老無(wú)力”。嘆息的內(nèi)容是：自己的苦，周圍人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)的苦。7.“自經(jīng)喪亂

16、少睡眠”表達(dá)了“我”什么樣的情感？答：作者從眼前的處境擴(kuò)展到“安史之亂”以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家，表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。賣炭翁1.賣炭翁中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是哪兩句？答：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。2.“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”說(shuō)明了賣炭翁怎樣的心理？答：說(shuō)明賣炭翁雖萬(wàn)般不舍卻又無(wú)可奈何的心理。3.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)宮市的揭露抨擊。下列各項(xiàng)，對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（C）A“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B“可憐

17、身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇C“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”以動(dòng)作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。解析：此句表現(xiàn)了賣炭翁的無(wú)可奈何。7.“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象這一句的作用是什么答：“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀，這里表現(xiàn)了宮使得意忘形、驕橫無(wú)理的樣子。這一句與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。題破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。2.這

18、首山水詩(shī)描寫了怎樣的景象？答：這首詩(shī)描繪了禪院幽靜、脫俗、自由、沒(méi)有人世煩惱的景象。3.請(qǐng)從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”。答：山光使鳥(niǎo)兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除。“悅”既有鳥(niǎo)兒的歡悅，也有詩(shī)人從山光潭影中感受到的歡愉之情；“空”既寫出了后禪院景之幽靜，更表達(dá)出了詩(shī)人超脫塵世的情感。4.題破山寺后神院的領(lǐng)聯(lián)后來(lái)簡(jiǎn)化為成語(yǔ)“曲徑通幽”，常被用于題景，如杭州西湖的三潭印月、湖南張家界的黃龍洞等，你認(rèn)為這成語(yǔ)隱含了什么哲理？答：要想達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，得先走過(guò)一段曲折的道路。5.尾聯(lián)中“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”是否矛盾為什么答：不矛盾，這是采用了以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法，既寫出了山的

19、寂靜幽深，也烘托出作者清凈的心情和寄情山水的隱逸情懷。6.“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字，有人認(rèn)為“潭影空人心”一句中的“詩(shī)眼”是“空”字，試分析其原因。答：“空”是說(shuō)潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，也寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。7.這首詩(shī)最后一聯(lián)是否矛盾？請(qǐng)從表現(xiàn)手法和詩(shī)人思想感情這兩方面簡(jiǎn)析。答：不矛盾，詩(shī)人使用的是以聲寫靜方法（反襯），即用裊裊的鐘磬之音來(lái)襯托禪院的寂靜。8.尾聯(lián)中“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”是否矛盾為什么答：不矛盾，這是采用了以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法，既寫出了山的寂靜幽深，也烘托出作者清凈的心情和寄情山水的隱逸情

20、懷。送友人 李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1.請(qǐng)將送友人首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。(首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面)答：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青翠的山巒靜靜地橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過(guò)，好一幅動(dòng)靜相生、寥廓秀麗的圖景！2.頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”“落日”的意象蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的心境？答：“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。3.詩(shī)的首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”中“橫”和“繞”好在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：“橫”字勾勒青山橫亙外城北面的靜姿，

21、“繞”字描繪白水繞城東潺潺流過(guò)的動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜相襯4.這首詩(shī)寄寓了怎樣的“故人情”答：送別友人時(shí)的依依惜別之情;對(duì)友人漫長(zhǎng)孤獨(dú)旅程和未來(lái)命運(yùn)的深切關(guān)懷。卜算子黃州定慧院居作 蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。1.上片開(kāi)頭兩句的“缺”“疏”“斷”幾個(gè)字極寫了作者怎樣的心境？答：幽獨(dú)凄清的心境。2.下片“揀盡寒枝不肯棲”表面上寫的是什么表達(dá)了作者怎樣的思想感情答：表面上寫孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷；用孤鴻自比，表達(dá)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高。3.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”這是詞人托意所在，試從塑造形象、傳達(dá)心境的角度簡(jiǎn)要分析。答：此句塑造了一只寂寞孤獨(dú)、心懷幽恨、傲岸不群的孤鴻形象。詞人以驚恐不安、心懷幽恨、揀盡寒枝而不肯棲息、只得歸宿于荒冷沙洲的孤鴻形象來(lái)比喻自己，表現(xiàn)了詞人孤獨(dú)清冷的心境和不甘隨俗的高潔品格。4.詞的上闋通過(guò)描繪缺月、疏桐、孤鴻等景物，渲染了凄清孤寂的氛圍。5.有人評(píng)價(jià)這首詞“物我交融，含蘊(yùn)深廣”，請(qǐng)結(jié)合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句做簡(jiǎn)要賞析。答：“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來(lái)飛去，