用“情”創(chuàng)意方法-讓美術活動充滿歡歌笑語

1、幼兒園美術活動與設計 第三章 用“情”創(chuàng)意方法讓美術活動充滿歡歌笑語名言啟航孩子能在繪畫中學到精益求精的好品質，也在繪畫中耐心和自信。 卡爾威特1234學習目標了解幼兒園美術活動的教學方法知道美術活動教學方法中評價方法的特點掌握美術活動中的多種教學方法的綜合運用掌握幼兒園美術活動方法的指導方法【情境導入】 幼兒園的美術活動課上，教師這樣開場：小朋友們，誰來說說你們住的房子是什么樣子的？你們喜歡自己住的房子嗎？今天跟老師一起來學習怎樣畫房子，好不好？幼兒對這樣的問題是不太感興趣的，在城市里生活的孩子眼里房子都是大同小異的，簡單的問題很難引起幼兒的共鳴。 如果你是一位教師，你會如何處理關于畫房子美

2、術活動的開場部分呢？教師應如何創(chuàng)設情境吸引幼兒的注意力呢？教師應如何運用多種方法開啟幼兒的感知力和想象力？【主題一】小班 海底世界和天上的“花” 興趣是幼兒美術活動的動力，它關系到幼兒參與活動的重要性和有效性。幼兒教師如何激發(fā)幼兒的興趣并保持下去，關鍵在于教師的有效方法。自主學習、探究學習和合作學習的方法能夠促進幼兒精神的喚醒，內心的敞開，獨特性和主體性的彰顯，滿足幼兒探究的需要，獲得新體驗的需要，形成健康的態(tài)度和價值觀，以及對他人和社會的責任意識和責任能力。 教師在組織美術教育活動的過程中，有效的運用恰當合適的方法，從幼兒的興趣和需要出發(fā)，真心體會幼兒的內心世界，通過用“情”教學，真“情”體

3、驗，巧妙地設計活動，有效的利用創(chuàng)意，引領幼兒漸入佳境，讓幼兒的美術活動充滿歡歌笑語。積極評價，提升幼兒的美術活動能力【幼兒聚焦】幼兒是否積極投入美術活動 注重幼兒在活動中的表現(xiàn)不能忽視對技能技巧的評價 【知識導航】結合多種方法，創(chuàng)設情境教學 創(chuàng)設情境，是美術教學活動的重要途徑。教師應設計多種幼兒樂于體驗的情境，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，幫助幼兒產(chǎn)生豐富的審美體驗，激發(fā)幼兒的情感。 觀察欣賞法是在教師的引導下，幼兒有意識、有目的地感知、欣賞周圍生活、美術作品和大自然中美的人、物、事，并用頭腦進行思考和比較的方法。在幼兒美術活動中，美術欣賞和美術觀察室分不開的。從欣賞的角度去觀察，要求教師為幼兒選擇的觀

4、察對象是具有美感的。美術活動中的觀察欣賞是有意識的，通過觀察欣賞，應使幼兒自然地在大腦中留下美的圖式，實現(xiàn)對美的事物的認識、評價和判斷。 幼兒有了情感經(jīng)驗，才會有對美的感受和體驗，才能對美術活動產(chǎn)生持久的喜愛，才能創(chuàng)作出充滿靈感和個性的美術作品。在美術教學活動中，教師應根據(jù)需要結合多種學習方法，創(chuàng)設活動需要的情境進行美術教學。觀察欣賞法的指導方法【訓練營】 培養(yǎng)興趣和習慣 巧妙提問指導方法 觀察欣賞順序【思考與實踐】1、分小組討論在美術活動過程中，教師的評價起到什么作品？2、運用觀察欣賞法做為活動的導入，設計一次活動方案，并在班級模擬實施。3、運用觀察欣賞法時要注意哪些指導方法。【主題二】中班

5、 巴馬農樂園【幼兒聚焦】 在教師適時的引導和集體創(chuàng)作的氛圍中不知不覺中就讓幼兒手腦眼結合協(xié)調并用的，它的巧妙之處就在于其潛移默化性，是比較適合大班的幼兒。這樣既能面向全體又能保護好他們對藝術表現(xiàn)的積極性讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?；顒又薪處熞砸龑д叩纳矸輰τ變罕磉_出現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中，這也是組織該活動的價值所在。潛移默化培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作興趣【知識導航】結合多種方法，創(chuàng)設情境教學 圖式預知法是通過多種方法和途徑，幫助幼兒在頭腦中形成對物象鮮明的、深刻的圖式，以便引導幼兒在創(chuàng)作中形成對圖式的認知能力、想象能力和組合能力，為幼兒的創(chuàng)作積累原材料。 講解示范法

6、是指實際示范操作與語言解釋有機結合，把操作的過程和方法展示出來。這種方法對幼兒掌握美術活動的技能技巧具有十分重要的意義?！居柧殸I】圖式預知法的指導方法講解示范法的指導方法+積累圖式感知觀察圖式預知法和講解示范法的指導方法+生動有啟發(fā)性全程示范和局部示范【思考與實踐】1、思考幼兒的美術創(chuàng)作興趣應怎樣培養(yǎng)？2、結合多種教學方法設計美術活動方案，并詳細講解運用了哪些方法？【主題三】大班 好餓的毛毛蟲【幼兒聚焦】 首先，應從幼兒的情感需要出發(fā)，選擇創(chuàng)作的主題。幼兒的情緒會隨著故事或某個情節(jié)的變化而變化，并不由自主的去關心關注甚至模仿，把表現(xiàn)不同的情節(jié)作為教學內容是尊重幼兒的基本表現(xiàn)。如何使美術活動達到

7、最好的效果，力求做到情感與技能共同發(fā)展、和諧統(tǒng)一呢？ 其次，要時刻注意引導幼兒觀察多邊的動態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。在引導過程中，教師可以挑選典型的情節(jié)，并運用多種教學方法引導幼兒觀察和模仿。教師最好巧妙地運用小組合作，滿足幼兒的創(chuàng)作需求?！局R導航】結合多種方法，創(chuàng)設情境教學 范例教學法，范例是典型的樣式以及特別能說明問題的樣式。 游戲練習法是創(chuàng)設娛樂和玩耍的情境，使幼兒在自然、輕松、愉快中饒有興致地進行美術活動，在獲得情感體驗的同時獲取知識技能。 【訓練營】 掌握指導方法，縱情美術教學范例教學法的指導方法有美感的范例才會有欣賞的價值范例的內容應當適合幼兒年齡特點范例應該多樣化游戲練習法的指導

8、方法教學活動游戲化淡化目的、強化手段【思考與實踐】1、以范例教學法為主，設計一個美術活動設計的方案，并在班級做模擬活動。2、分小組討論各種教學方法的指導方法應用的根本原則。3、分析游戲練習法在小班、中班和大班的美術活動中運用的不同之處?！局黝}四】大班 忙碌的螞蟻【幼兒聚焦】幼兒喜歡在有趣的情境中創(chuàng)作，特別是游戲的情境更能有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機和欲望。 在整個活動過程中，教師首先應自身沉浸在情境當中，當孩子的玩伴，讓孩子感受到游戲的“真實”，只有相信才能投入。孩子在游戲中感受到快樂，在接下來的創(chuàng)作中就會激發(fā)無限的熱情和想象。【知識導航】結合多種方法，創(chuàng)設情境教學 啟發(fā)探索法是教師在活動中依靠幼兒已有的知識經(jīng)驗，啟發(fā)他們去探索并獲得新的知識和操作經(jīng)驗的方法。 豐富聯(lián)想法是教師在幼兒的美術情境教學中常用的引導他們以感知事物為基礎，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，圍繞著活動中的情境進行與之有關的人、事、物相關的回憶和聯(lián)想，不斷豐富自己的作品內容的方法。 【訓練營】 掌握指導方法，縱情美術教學啟發(fā)探索法的指導方法創(chuàng)設“待解決問題”的情景給予幼兒充足的探索時間探索與操作緊密相連豐富聯(lián)