試析以校企合作為依托

1、試析以校企互助為依托,以真賬實(shí)做為載體,創(chuàng)新管帳專業(yè)實(shí)訓(xùn)形式【論文摘要】如今，我國管帳專業(yè)的管帳實(shí)訓(xùn)重要接納筆墨形貌經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)加仿真原始憑據(jù)和沒有筆墨形貌只有仿真原始憑據(jù)的兩種實(shí)訓(xùn)形式，管帳專業(yè)結(jié)業(yè)的門生通過這兩種管帳實(shí)訓(xùn)后，仍舊無法正確識別真實(shí)企業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)，從而對企業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)舉行正確簡直認(rèn)、計量、記載和陳訴，因此，必需革新我國傳統(tǒng)的管帳專業(yè)管帳實(shí)訓(xùn)形式，進(jìn)步管帳實(shí)訓(xùn)的結(jié)果。以校企互助為依托，以真賬實(shí)操為載體的“真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)形式，是管帳專業(yè)管帳實(shí)訓(xùn)形式的最好選擇?！菊撐年P(guān)鍵詞】管帳實(shí)訓(xùn)；校企互助；真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)是管帳專業(yè)講授運(yùn)動的緊張環(huán)節(jié)和構(gòu)成部門，是

2、進(jìn)步管帳專業(yè)門生理論動手本擁有用途徑，是落實(shí)管帳專業(yè)理論與理論講授一體化的有用方法。多年來，負(fù)擔(dān)管帳講授使命的各管帳院校，對管帳實(shí)訓(xùn)都非常器重，探究出了一些有益的管帳實(shí)訓(xùn)形式和要領(lǐng)，有的院校接納筆墨形貌經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)加仿真原始憑據(jù)的實(shí)訓(xùn)形式，讓門生通過記賬憑據(jù)的填制、管帳賬簿的登記和財政報表的體例加以實(shí)訓(xùn)；有的院校直接接納仿真原始憑據(jù)的實(shí)訓(xùn)形式，讓門生通過原始憑據(jù)的識別、記賬憑據(jù)的填制、管帳賬簿的登記和財政報表的體例加以實(shí)訓(xùn)。接納筆墨形貌經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)加仿真原始憑據(jù)的練習(xí)形式和沒有筆墨形貌只有仿真原始憑據(jù)的練習(xí)形式，是如今應(yīng)用比力普及的管帳實(shí)訓(xùn)形式，我們稱之為“筆墨形貌實(shí)訓(xùn)形式和仿真原始憑據(jù)實(shí)訓(xùn)形

3、式。然而無論是筆墨形貌實(shí)訓(xùn)形式照舊仿真原始憑據(jù)實(shí)訓(xùn)形式，它們都存在一個配合的缺點(diǎn)，就是無視了門生的管帳職業(yè)斷定本領(lǐng)的造就。由于，這兩種實(shí)訓(xùn)形式與一樣平常管帳講授中筆墨表達(dá)的管帳業(yè)務(wù)事項(xiàng)非?？拷?，可以說門生只要會對筆墨表達(dá)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)體例管帳分錄，就可以或許十拿九穩(wěn)地完成管帳模擬實(shí)訓(xùn)，門生不必要根據(jù)原始憑據(jù)來斷定經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的前后接洽，不必要太多的管帳職業(yè)斷定。然而，真實(shí)企業(yè)的管帳事情只有反響經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)產(chǎn)生或完成時的原始憑據(jù)，既沒有筆墨形貌也沒有原始憑據(jù)的挨次擺列。因此，我國如今的這兩種管帳實(shí)訓(xùn)形式存在著顯著的缺陷，造成管帳專業(yè)門生結(jié)業(yè)后，仍難以順應(yīng)真實(shí)企業(yè)的管帳事情，尤其是難以區(qū)分真實(shí)企業(yè)

4、所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)所反響的內(nèi)容，無法對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)舉行正確簡直認(rèn)、計量、記載和陳訴。為了進(jìn)步管帳專業(yè)門生管帳職業(yè)斷定本領(lǐng)，提拔門生區(qū)分真實(shí)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)原始憑據(jù)的本領(lǐng)，正確對企業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)舉行確認(rèn)、計量、記載和陳訴，就必需深化校企互助，創(chuàng)新管帳專業(yè)管帳實(shí)訓(xùn)形式。一、如今管帳實(shí)訓(xùn)形式存在的題目管帳實(shí)訓(xùn)是管帳專業(yè)門生在顛末體系的管帳理論知識學(xué)習(xí)后，將管帳實(shí)務(wù)知識引入講堂，接納真實(shí)的記賬憑據(jù)、管帳賬簿和財政報表，模擬管帳實(shí)務(wù)操縱練習(xí)的一種講授要領(lǐng)和講授本領(lǐng)，是進(jìn)步管帳專業(yè)門生理論動手本領(lǐng)的緊張途徑和要領(lǐng)。管帳實(shí)訓(xùn)根據(jù)實(shí)訓(xùn)的科目分別，可分為底子管帳實(shí)訓(xùn)、財政管帳實(shí)訓(xùn)、本錢管帳實(shí)

5、訓(xùn)等；根據(jù)實(shí)訓(xùn)的工程分別，可分為單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)；根據(jù)實(shí)訓(xùn)的難易程度分別，可分為簡樸管帳實(shí)訓(xùn)和龐大管帳實(shí)訓(xùn)；根據(jù)實(shí)訓(xùn)的表示情勢分別，可分為筆墨形貌實(shí)訓(xùn)形式和仿真原始憑據(jù)實(shí)訓(xùn)形式。筆墨形貌實(shí)訓(xùn)形式就是用一句話或幾句話來形貌每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)產(chǎn)生的時間、內(nèi)容和金額等相干信息，同時列示出與筆墨形貌經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)一樣等的原始憑據(jù)的實(shí)訓(xùn)形式。接納這種實(shí)訓(xùn)形式，門生可以根據(jù)筆墨形貌的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和相應(yīng)的原始憑據(jù)舉行相應(yīng)的記賬憑據(jù)的填制、管帳賬簿的登記和財政報表的體例。這種實(shí)訓(xùn)形式與一樣平常管帳講授中所報告的內(nèi)容雷同，門生輕易擔(dān)當(dāng)，可以或許使門生敏捷認(rèn)識管帳實(shí)務(wù)操縱的流程，但這種實(shí)訓(xùn)形式與企業(yè)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)

6、務(wù)事項(xiàng)的真實(shí)原始憑據(jù)有很大差距，這種實(shí)訓(xùn)形式只得當(dāng)初學(xué)管帳專業(yè)的門生。仿真原始憑據(jù)實(shí)訓(xùn)形式就是在仿真原始憑據(jù)的前面或反面沒有相應(yīng)筆墨形貌的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)只有仿真原始憑據(jù)的實(shí)訓(xùn)形式。與第一種實(shí)訓(xùn)形式比擬，這種實(shí)訓(xùn)形式有利于加深門生對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)產(chǎn)生或完成時所形成的原始憑據(jù)的明白，有利于進(jìn)步門生的原始憑據(jù)識別本領(lǐng)，但是這種實(shí)訓(xùn)形式與真實(shí)企業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)比擬仍有很大的差距，由于，現(xiàn)實(shí)管帳事情中反響經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)產(chǎn)生或完成時的原始憑據(jù)，并不是按必然挨次擺列的。因此，要想實(shí)在進(jìn)步管帳專業(yè)門生的管帳理論動手本領(lǐng)，尤其是管帳專業(yè)門生根據(jù)真實(shí)原始憑據(jù)對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)所做出的職業(yè)斷定本領(lǐng)，僅停頓在如

7、今的管帳實(shí)訓(xùn)形式下是無法實(shí)現(xiàn)的，必需走出僅停頓在講堂上、講堂里搞管帳實(shí)訓(xùn)的傳統(tǒng)管帳實(shí)訓(xùn)形式，將真實(shí)企業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)搬進(jìn)講堂，走進(jìn)管帳專業(yè)門生實(shí)訓(xùn)的第一現(xiàn)場，成為管帳專業(yè)門生實(shí)訓(xùn)的第一手實(shí)訓(xùn)資料，才氣真正進(jìn)步管帳專業(yè)門生的理論動手本領(lǐng)，尤其是管帳專業(yè)門生的職業(yè)斷定本領(lǐng)。二、以校企互助為依托，以真賬實(shí)做為載體，創(chuàng)新管帳實(shí)訓(xùn)形式為了實(shí)現(xiàn)管帳實(shí)訓(xùn)與管帳實(shí)務(wù)事情的直接對接，就必需深化校企互助，走校企互助之路，將真實(shí)企業(yè)所產(chǎn)生的真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的真實(shí)原始憑據(jù)搬入管帳專業(yè)門生的實(shí)訓(xùn)講堂，由校外管帳理論專家親身引導(dǎo)門生舉行管帳實(shí)訓(xùn)，只有如許才氣真正進(jìn)步管帳專業(yè)門生的理論動手本領(lǐng)，加強(qiáng)門生的管

8、帳職業(yè)斷定本領(lǐng)，從而對企業(yè)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)舉行正確簡直認(rèn)、計量、記載和陳訴，到達(dá)預(yù)期的實(shí)訓(xùn)結(jié)果。以校企互助為依托，以真賬實(shí)操為載體，由校外管帳理論專家親身引導(dǎo)門生舉行的管帳實(shí)訓(xùn)，我們稱之謂“真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)形式。這種新的實(shí)訓(xùn)形式與傳統(tǒng)管帳實(shí)訓(xùn)形式比擬，它跳出了傳統(tǒng)管帳實(shí)訓(xùn)形式用筆墨形貌經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)或按必然照挨次擺列原始憑據(jù)的圈子，門生實(shí)訓(xùn)打仗的原始憑據(jù)就是將來從事管帳現(xiàn)實(shí)事情時要打仗到的真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的真實(shí)原始憑據(jù)，因此，創(chuàng)立在校企互助底子上的“真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)形式是管帳專業(yè)門生實(shí)現(xiàn)管帳實(shí)訓(xùn)與管帳實(shí)務(wù)事情直接對接的最好管帳實(shí)訓(xùn)形式，是對我國傳統(tǒng)管帳實(shí)訓(xùn)形式的創(chuàng)新和生長。創(chuàng)立在校企互助底子上

9、的“真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)形式必需處置懲罰好以下幾個方面的干系：1.校企互助，真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)必需創(chuàng)立在企業(yè)志愿，擇優(yōu)選擇的底子上。由于企業(yè)所產(chǎn)生的真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)所反響的管帳信息涉及各個單元的貿(mào)易奧秘，并不是任何單元都樂意公然本單元貿(mào)易奧秘的，因此，實(shí)驗(yàn)校企互助，真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)必需創(chuàng)立在企業(yè)志愿的底子上。在選擇校企互助單元時，應(yīng)本著志愿、擇優(yōu)的原那么，由各管帳院校與企業(yè)簽署校企互助協(xié)議，由企業(yè)提供本單元經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)產(chǎn)生或完成時所獲得或填制的原始憑據(jù)及相干管帳資料，同時，各管帳院校和到場管帳實(shí)訓(xùn)的門生也應(yīng)當(dāng)守舊提供管帳資料企業(yè)的貿(mào)易奧秘，盡大概淘汰由于管帳資料公然大概給企業(yè)帶來的倒霉影響

10、。為了做到庇護(hù)提供管帳資料企業(yè)的貿(mào)易奧秘，包管所提供真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)原始憑據(jù)等管帳資料的寧靜、完備，各管帳院校和到場管帳實(shí)訓(xùn)的門生可以對真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)等相干管帳資料舉行復(fù)印或掃描、打印，并實(shí)驗(yàn)關(guān)閉辦理，確保反響真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)等管帳資料不泄漏、不別傳，從而淘汰提供真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)原始憑據(jù)企業(yè)的后顧之憂。2.校企互助，真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)所選擇的企業(yè)必需具有必然的代表性。不是全部的企業(yè)都可以成為校企互助單元，各管帳院校必需在深化市場調(diào)研的底子上，選擇有代表性的企業(yè)作為校企互助單元，好比可以選擇產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易、物流、外貿(mào)、房地產(chǎn)、修建施工、銀行等各具特色的企業(yè)作為校企互助單元，使選擇

11、的校企互助單元與各管帳院校造就的管帳專業(yè)門生相順應(yīng)。各管帳院校也可以直接與從事管帳署理記賬的中介機(jī)構(gòu)舉行校企互助，由于管帳署理記賬機(jī)構(gòu)署理著各式百般企業(yè)的管帳記賬業(yè)務(wù)，所署理的各式百般的企業(yè)具有必然的可選擇性和代表性。因此，在選擇校企互助單元時，各管帳院?？梢运剂恐苯优c管帳署理記賬機(jī)構(gòu)舉行互助。3.校企互助，真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)所選擇的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)必需具有必然的典范性。好比某產(chǎn)物消費(fèi)販賣企業(yè)消費(fèi)5個產(chǎn)物，5個產(chǎn)物的消費(fèi)工藝，原質(zhì)料泯滅根本雷同，只是產(chǎn)物的規(guī)格型號差異，在這種環(huán)境下只需選擇2個或3個產(chǎn)物作為管帳實(shí)訓(xùn)工具，沒有需要將5個產(chǎn)物全部作為管帳實(shí)訓(xùn)工具，也就是說，所選擇真實(shí)企業(yè)的

12、真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)應(yīng)當(dāng)有所棄取，制止重復(fù)，不克不及照搬照套，而是應(yīng)選擇一些不重復(fù)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)舉行管帳實(shí)訓(xùn)，所選擇企業(yè)的真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)必需具有典范性。4.校企互助，真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)所拔取企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)產(chǎn)生的時間應(yīng)當(dāng)具有一連性。如今的管帳實(shí)訓(xùn)每每模擬一個企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)舉行管帳實(shí)訓(xùn)，門生實(shí)訓(xùn)后只知道怎樣舉行“本月合計，而對怎樣舉行“上年結(jié)轉(zhuǎn)、“本年累計、“結(jié)轉(zhuǎn)下年等管帳賬簿登記內(nèi)容并不明晰。因此，在選擇真實(shí)企業(yè)的真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)所產(chǎn)生的原始憑據(jù)時，應(yīng)當(dāng)思量時間上必需具有必然一連性。好比可以選擇一個企業(yè)一連3個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的原始憑據(jù)讓門生舉行一連實(shí)訓(xùn)，從而使門生真正明白怎樣舉行“上年結(jié)轉(zhuǎn)、“本年累計、“結(jié)轉(zhuǎn)下年等一樣平常管帳賬簿登記，把握管帳的一連確認(rèn)、計量、記載和陳訴所必備的管帳知識和技能，進(jìn)步管帳實(shí)訓(xùn)的結(jié)果。5.校企互助，真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)必需由校外管帳理論專家全程引導(dǎo)門生舉行實(shí)訓(xùn)，進(jìn)步管帳實(shí)訓(xùn)的專業(yè)性和針對性。如今的管帳實(shí)訓(xùn)都是由各管帳院校的老師在講堂里引導(dǎo)門生舉行的，而校企互助，真賬實(shí)做管帳實(shí)訓(xùn)應(yīng)當(dāng)由校外管帳理論專家親身全程引導(dǎo)門生舉行實(shí)訓(xùn)，各管帳院校的老師只能在實(shí)訓(xùn)中充