部編人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)3

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課工作總結(jié)（11、12）班科任：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)(11、12)班的數(shù)學(xué)授課工作,經(jīng)過一學(xué)期的勤奮奮動(dòng)，在數(shù)學(xué)授課方面，我惋惜良多，點(diǎn)滴做法涌上心頭。但存在的問題還需要努力解決，下面將本學(xué)期的授課工作作以下總結(jié):一、基本情況歸納兩個(gè)班都有47人，男生很多，女生比較少。大部分學(xué)生生性爽朗好動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)完成老師部署的任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。但其中有小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著很大的問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直，計(jì)算能力但是關(guān)，不能夠自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草?？傊w較好，個(gè)別仍需努力。二、本學(xué)期來完成的授課任務(wù)1、完成書本的備課及平臺(tái)上課件、授課設(shè)計(jì)、微課、導(dǎo)教學(xué)設(shè)

2、計(jì)、同步練習(xí)整理及上傳。2、每周利用平臺(tái)向?qū)W生發(fā)送筆錄、作業(yè)、及預(yù)習(xí)讓學(xué)生學(xué)起來更加感興趣。3、上一節(jié)智慧課堂顯現(xiàn)課，完成一篇有關(guān)智慧課堂的教教案例4、對(duì)每位學(xué)生小狀元、達(dá)標(biāo)卷、口算題卡、單元測(cè)試卷的進(jìn)行檢測(cè)、批閱、及講評(píng)。5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔查工作。5、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習(xí)慣。7、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親近聯(lián)系。8、完成本學(xué)期所有知識(shí)的教授，對(duì)學(xué)生做到“傳道受業(yè)解惑”。1）能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。2）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義

3、，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的序次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。（3）能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問題。4）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親近聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。（5）認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道珍愛人民幣。三、采用的授課方法和授課措施1、做好課前準(zhǔn)備備好課在備課的過程中，我依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，依照智慧課堂的特點(diǎn)擬訂采用的授

4、課方法及在平臺(tái)備好課，并對(duì)授課過程的程序及時(shí)間安排好，認(rèn)真寫好授課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作利用平板等各種發(fā)法利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出解析和總結(jié)，寫好授課反思。2、加強(qiáng)上課技術(shù)上好課在上課中，我做到講解清楚化、條理化、正確化、條理化、正確化、感情動(dòng)和生動(dòng)化，側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，側(cè)重讓學(xué)生經(jīng)過平板著手操作，側(cè)重對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解并經(jīng)過平板及時(shí)激勵(lì)孩子，加強(qiáng)師生之間的溝通。我還特別注意以知識(shí)自己吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3、做好培優(yōu)輔差工作在課后為不同樣層次的

5、學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同樣層次的學(xué)生需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的指導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)第一要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的老師。”一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛夸耀，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提快樂趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真認(rèn)真的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)遇提問他，激勵(lì)他，夸耀他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的快樂。進(jìn)步越快。4、認(rèn)真批閱作業(yè)。部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的收效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，解析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出

6、現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。5、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣有人說：“認(rèn)真書寫不但能提高作業(yè)的正確率，而且對(duì)正直學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要修業(yè)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范。6、做好家校溝通工作要知道孩子的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)離不開老師也離不開家長(zhǎng)。授課工作要想睜開好必定獲取家長(zhǎng)的支持。因此我會(huì)如期的和家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)反響孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子在家的表現(xiàn)，以便及時(shí)認(rèn)識(shí)孩子的動(dòng)向及時(shí)督促學(xué)生。四、獲取的階段性成就、成績(jī)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，及自己的努

7、力學(xué)生都有了比較大的進(jìn)步。詳盡有以下方面1、成績(jī)有了明顯的提高一（1）班從剛開學(xué)的全年級(jí)第6名進(jìn)步到全年級(jí)的第四名，一（2）班誠然素來都是年級(jí)第一名但高分的人數(shù)有了明顯的增添。2、經(jīng)過平臺(tái)每周發(fā)送預(yù)習(xí)及作業(yè)，學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、經(jīng)過在課堂上的平板的互動(dòng)，明顯提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、經(jīng)過平臺(tái)筆錄的發(fā)送，學(xué)生養(yǎng)成了課后查察筆錄及觀看微課，自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習(xí)慣。6、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親近聯(lián)系。7、經(jīng)過每天口算的訓(xùn)練，及對(duì)方法的掌握，學(xué)生計(jì)算能力有了明顯的提高。五、存在的問題和不足1、對(duì)智慧課堂的掌握

8、不夠成熟，今后要好好利用平板提高學(xué)生的學(xué)習(xí)收效、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2“金無足赤，人無完人”，在授課工作中難免出弊端，比方：講課時(shí)語言不夠精練，講課方式不夠吸引學(xué)生，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。3、對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠。沒有很好的做到因材施教，自己管的比較嚴(yán)格。4、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。5、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)不能夠及時(shí)完成作業(yè)。六、今后改進(jìn)的措施和方向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的優(yōu)異習(xí)慣，別的，還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的能力及計(jì)算的能力。同時(shí)自己也要連續(xù)認(rèn)真研究教材上好每一堂課，的確提高課堂的實(shí)效性，抓好積累，拓展訓(xùn)練，特別是計(jì)算訓(xùn)練要加大