雷鋒叔叔你在哪里說課稿

1、DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除雷鋒叔叔你在哪里說課稿6、雷鋒叔叔,你在哪里說課稿 一、說教材 教材分析雷鋒叔叔,你在哪里是人教版二年級其次單元的一 篇講讀課文；本單元的宗旨是讓同學明白：有愛,才會甘于 奉獻；有愛,才會樂于助人；是一首兒童詩,作者以漂亮的 語言和流暢的音韻,沿著“ 長長的小溪” 和“ 彎彎的小路”娓娓的向我們述說著,輕輕地撥動著我們的心弦；讀完這首 詩,要讓同學明白,人們查找雷鋒、呼吁雷鋒,其實就是尋 找雷鋒精神,呼吁我們都要向雷鋒同志學習；教學目標 1、熟識課文中的 12 個生字,會寫 12 個字；重點練習 書寫 4 個字；2、正確、流利、有感

2、情地朗讀課文,通過讀表達對雷 鋒叔叔的崇敬之情；試著背一背課文；3、通過明白雷鋒的事跡培養(yǎng)同學成為樂于助人、關(guān)懷 他人的優(yōu)秀少先隊員；教學重點1、學會本課的生字、新詞；背誦課文；教學難點 2 、有感情地朗讀課文,體會雷鋒精神,如何懂得課文的最終一句話“ 哪里需要 獻出愛心,雷鋒叔叔就顯現(xiàn)在哪里” ；愛心 -用心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文教具預備：多媒體課件、卡片；二、說教法-雙擊可以刪除課時支配：兩課時；依據(jù)同學年齡特點,確定“ 情形激趣法” 、“ 指導朗讀 法” 、“ 故事法” 、“ 呈現(xiàn)法” 等教學方法,力求緊密結(jié)合 課文,貼近同學心理,符合同學認知特點；三、

3、說學法 同學在老師指導學習的基礎(chǔ)上接受“ 朗讀法” 、“ 練習 法” 、“ 小組合作法” 等形式的學習方法來學,充分領(lǐng)會雷鋒精神,學做生活中的 “ 活雷鋒”；四、說教學程序?qū)胄抡n 1 、創(chuàng)設(shè)情境：談話導入 同學們,周一班會課上,你們看的影片叫什么名字？那 么,你們知道 3 月 5 日是什么日子嗎？2、同時課件出示雷鋒的圖片；3、關(guān)于雷鋒你明白多少？雷鋒叔叔是一名,只活了歲；他為人民做了許多；當時流傳著這樣一句話：“；”雷鋒叔叔犧牲以后,好幾位國家領(lǐng)導人為他題詞；毛澤 東主席的題詞是：“；”過渡：是啊,雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們許多年了,我們到愛心 -用心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新

4、最全辦公范文哪里去查找他呢？今日我們就來學習第 在哪里；生齊讀課題；解讀目標 本節(jié)課的教學目標：-雙擊可以刪除6 課雷鋒叔叔,你1、熟識課文中的12 個生字,會寫12 個字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情；試著背一背課文；3、通過明白雷鋒的事跡培養(yǎng)同學成為樂于助人、關(guān)懷他人的優(yōu)秀少先隊員；過渡：昨天同學們都做了很好的預習,現(xiàn)在我們就來檢查一下你們的預習情形；預習溝通呈現(xiàn)1、給以下字注音,每組的1 組：冒雷 2組：需邁6 號到前面板展,組長訂正；3 組：迷跡 4組：叔鋒 5組：滴灑 6組：泥濘7 組：曾路過蒙蒙細雨 2 、我會組詞：每組5 號到前面板展,組長訂正

5、；1 組：冒雷 2組：濘需 3組：迷跡 4組：叔鋒 5 組：滴灑 6組：泥邁 7 組：荊尋同學展寫終止：師重點指導一下：2 滴、需、泥和濘同學在課堂檢測上寫；自主、合作、探究學習愛心 -用心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除1、同學大聲的朗讀課文,要求：讀準字音,讀通句子,同時摸索：課文主要講了一件什么事？這首詩歌講的是“ 我們” 沿著,順著 查找雷鋒叔叔的故事,表現(xiàn)了“ 我們” 對雷鋒叔叔的懷 念之情；2、這首詩寫的太感人了,我們來聽讀一遍課文,想一 想他們都到哪兒去查找雷鋒叔叔了？3、通過剛才的聽讀,小組內(nèi)選擇伙伴,兩個人一組,合作朗讀,讀書美感,讀出詩

6、的韻味；指名小組匯報溝通；4、同學默讀課文,在課文中找一找,雷鋒叔叔到底在 哪兒？小結(jié)：雖然雷鋒叔叔的人不在了,可是他的那種懇切、愛學習、愛勞動、樂于助人的精神永久和我們在一起；讓雷 鋒叔叔活在我們心中；5、找找身邊的雷鋒： 我們的生活當中有沒有這樣的“ 活 雷鋒” 呢？同學自發(fā)言；我的收成：鞏固提升： 1 、詞語積存：春風彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細雨溫和的晶瑩的露珠2、雷鋒日記名句積存：人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的；我要把有限 的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去；愛心 -用心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除一個人做一件好事并不難,難的是一

7、輩子做好事,不做 壞事；3、練習背誦：沿著長長的,查找雷鋒的；在哪里？3 雷鋒叔叔,你在哪里,你小溪說：昨天,他曾這里,抱著迷路的,冒著蒙蒙的；瞧,那路上的,就是他留下的；順著彎彎的,查找雷鋒的；在哪里？雷鋒叔叔,你在哪里,你說：昨天,他曾這里,背著年邁的,踏著路上的；瞧,那上的的露珠,就是他灑下的；乘著的春風,我們四處；啊,最終找到了哪里需要, 雷鋒叔叔就顯現(xiàn)在哪里；板書設(shè)計：6、雷鋒叔叔,你在哪里作業(yè)：完成課堂檢測；小路 活雷鋒 小溪 課堂檢測班級：姓名：一、我會寫：需泥 濘 4 滴二、 看拼音寫詞語；愛心 -用心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除ni n mi x y o z jmo zhe