2022高一物理教學(xué)計(jì)劃8篇

1、第 第 頁2022高一物理教學(xué)計(jì)劃8篇 2022高一物理教學(xué)計(jì)劃篇1 一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明：本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用人教社版物理第一冊(cè)，共三章，分別為第五章曲線運(yùn)動(dòng)、第六章萬有引力定律和第七章機(jī)械能，每周3.5課時(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。 1. 知識(shí)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，討論物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。 2. 方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法；引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法。 3. 技能目標(biāo)：培育同學(xué)分析問題的技能；培育同學(xué)從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的技能。

2、三、教材分析： 第五章曲線運(yùn)動(dòng)可分為三個(gè)單元： 第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講解并描述討論曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)討論平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容 第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律 分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象 第六章萬有引力定律章可分為三個(gè)單元： 第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí) 第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識(shí) 第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí) 第七章機(jī)械能可分為四個(gè)單

3、元： 第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講解并描述功和功率。 第二單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。 第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。 第四單元第八節(jié)，講解并描述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。 四、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間 課題 內(nèi)容 器材 作業(yè) 第一周 一、曲線運(yùn)動(dòng) 二、運(yùn)動(dòng)的合成和分解 第二周 三、平拋物體的運(yùn)動(dòng) 習(xí)題課 四、勻速圓周運(yùn)動(dòng) 第三周 五、向心力 向心加速度 六、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析 七、離心現(xiàn)象及其應(yīng)用 第四周 習(xí)題課 習(xí)題課 一、行星的運(yùn)動(dòng) 第五周 二、萬有引力定律 三、引力常量的測(cè)定 習(xí)題課 第六周 四、萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用 五、人造衛(wèi)星

4、宇宙速度 六、行星、恒星、星系和宇宙 第七周 習(xí)題課 習(xí)題課 習(xí)題課 第八周 一、功 二、功率 三、功和能 第九周 習(xí)題課 四、動(dòng)能 動(dòng)能定理 五、重力勢(shì)能 第十周 習(xí)題課 習(xí)題課 習(xí)題課 第十一周 六、機(jī)械能守恒定律 七、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用 2022高一物理教學(xué)計(jì)劃篇2 一、同學(xué)狀況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高 一 年同學(xué)的基礎(chǔ)相對(duì)說比較差，但是目前從整體上課的情 況來看，同學(xué)普遍聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活 躍，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得 多，至少他們肯學(xué)。 二、教材與教輔分析 本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必

5、修 1 的教材。 必修 1 這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：著重基礎(chǔ)。1、 強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理， 從物理走向社會(huì)， 著重愛護(hù)探究愛好， 學(xué)習(xí)欲望; 2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程，著重培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究技能; 3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，著重物理學(xué)核心概念的建立。 必修 1 是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考 中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大 運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加 速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的， 理解起來又比較費(fèi)勁， 但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵， 因此務(wù)須要引起同學(xué)重視。 三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

6、 本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)， 為進(jìn)一步學(xué)好高 二和高考作好輔墊。 同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下， 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 能夠掌控好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué) 生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題技能。并 在平常著重養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持 小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求 如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì) 別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、因材施教，精講精練，實(shí)時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位同學(xué) 都有所突破。 2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)

7、和探究，特別是分組試驗(yàn)，要保證同學(xué)都 能獨(dú)立地完成， 培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)技能和用試驗(yàn)解決物理問題的能 力，努力滲透物理討論問題方法的培育。 3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研 究性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺(tái)，使同學(xué)的課外物理 活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛好、進(jìn)展技能的陣地。 4、 在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活， 讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用， 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 五、教學(xué)討論的計(jì)劃 1、加強(qiáng)校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提 高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備 課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜

8、集和整理，為本校有 自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。 3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué) 中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。 4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后實(shí)時(shí)與上課老師探討溝通， 討論教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教 學(xué)水平。 五、繼續(xù)教育的計(jì)劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教 育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 深入鉆研高中新課 程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng) 和教學(xué)水平。 2022高一物理教學(xué)計(jì)劃篇3 一、教學(xué)要求 依據(jù)新的高中物理教學(xué)大綱的精神，在運(yùn)用該教材進(jìn)行

9、教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面： 1. 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的高中物理教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹立對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。 2. 仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高。 3. 對(duì)高一同學(xué)來講，物理課程

10、無論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培育和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀測(cè)與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多。 4. 加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。

11、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排: 本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)計(jì)算，共51課時(shí)。期中考試安排在第11周，期末考試安排在第21周。各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為： 第一章 怎樣討論拋體運(yùn)動(dòng) 10課時(shí) 第二章 討論圓周運(yùn)動(dòng) 10課時(shí) 第三章 動(dòng)能的改變與機(jī)械功 10課時(shí) 第四章 能量守恒與可持續(xù)進(jìn)展 10課時(shí) 第五章 萬有引力與航天 9課時(shí) 第六章 經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理 2課時(shí) 三、幾點(diǎn)說明： 1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度掌握到第三章結(jié)束. 2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先這學(xué)期已經(jīng)分文理科了，應(yīng)當(dāng)向高考要求靠攏;第二并依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況安

12、排教學(xué);第三是知識(shí)的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代同學(xué)的認(rèn)識(shí)過程。 2022高一物理教學(xué)計(jì)劃篇4 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念 積極組織本備課組老師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組老師討論新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，實(shí)時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)覺性學(xué)習(xí)，參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。 2、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任 利用集體備課，編好課前預(yù)習(xí)提綱、當(dāng)堂檢測(cè)、周測(cè)考，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。仔細(xì)組織備課，分解教學(xué)過程，從環(huán)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。分工合作編好學(xué)案，

13、在過程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體能量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參與教研室組織的各種備課及閱歷溝通活動(dòng)。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。 3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率 本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，依據(jù)備課組實(shí)際狀況，采用開設(shè)討論課與隨堂聽課等形式，從嚴(yán)、精、活、實(shí)、高五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使同學(xué)堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)

14、理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。 4、協(xié)作學(xué)校做好段考工作，完善成果分析 作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠?qū)崟r(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)成效。因此在成果分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。 、備課組集體討論，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)仔細(xì)批改、仔細(xì)分析、仔細(xì)評(píng)講，做好成果統(tǒng)計(jì)。找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。 、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)覺差生，重點(diǎn)進(jìn)行緣由分析、方法指導(dǎo)。 2022高一物理教學(xué)計(jì)劃篇5 一、教學(xué)目標(biāo)分析 一課程總目標(biāo) 1、在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用”

15、。對(duì)人文因素教育提出明確要求。 2、在操作領(lǐng)域方面提出“培育同學(xué)觀測(cè)、試驗(yàn)技能、思維技能、自學(xué)技能。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對(duì)技能培育和科學(xué)方法教育規(guī)定詳細(xì)要求。 二課程詳細(xì)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想。 認(rèn)識(shí)試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用，掌控物理試驗(yàn)的一些基本技能，會(huì)運(yùn)用基本的試驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理試驗(yàn)。 2、過程與方法 經(jīng)受科學(xué)探究過程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律。 通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的討論方法，認(rèn)識(shí)物理試

16、驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)進(jìn)展中的作用。 能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)技能。 參與一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和討論方法解決一些生活中的實(shí)際問題。 具有肯定的質(zhì)疑技能，信息收集和處理技能，分析、解決問題技能和溝通、合作技能。 3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀 能體味自然界的奇異與和諧，進(jìn)展對(duì)科學(xué)的新奇心與求知欲，樂于探究自 然界的神秘，能體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 有參加科技活動(dòng)的熱忱，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。 二、教學(xué)內(nèi)容 1、詳細(xì)內(nèi)容：第一章運(yùn)動(dòng)的

17、描述第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論第三章相互作用第四章力與平衡第五章力與運(yùn)動(dòng) 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 由于是剛接手的新一屆高一，所以對(duì)每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分?jǐn)?shù)來看，有部分同學(xué)物理成果是低分，而有學(xué)科特長(zhǎng)的優(yōu)秀同學(xué)要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開學(xué)需要花肯定的精力去了解同學(xué)。 四、詳細(xì)實(shí)施： 1、精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育技能。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引

18、入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意： 明確概念引入的須要性和事實(shí)依據(jù)。 只有明確、掌控概念的定義，才可能明確掌控被定義的概念。 了解概念的種類矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等，以便用比較法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就需要著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。 定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。 留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。 其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不任意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際。 2、對(duì)于學(xué)習(xí)

19、最困難同學(xué)的詳細(xì)措施肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上援助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，清除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌控隨著認(rèn)識(shí)技能的提高螺旋式上升。 3、作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。這是我需要檢討的，我批改完同學(xué)的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對(duì)于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正立場(chǎng)。 4、平常多做練習(xí)題這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有援助的。 5、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以援助我上好每一堂課；維持同學(xué)積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)；使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好

20、。要用真誠去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 2022高一物理教學(xué)計(jì)劃篇6 一、同學(xué)狀況分析 依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1內(nèi)容掌控比較好的同學(xué)不多。同學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。同學(xué)學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識(shí)回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同學(xué)對(duì)物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分同學(xué)開始有排斥感。需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 二、本學(xué)期教材分析 必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不

21、宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使同學(xué)掌控基本的物理知識(shí)與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，著重以會(huì)考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1.客觀分析同學(xué)的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段; 2.仔細(xì)備課，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果; 3.多與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑; 4.仔細(xì)積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，實(shí)時(shí)反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué); 5.盡量多做試驗(yàn)，多讓同學(xué)做試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛好，增加

22、其感性認(rèn)識(shí)，加深理解; 6.仔細(xì)做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。 2022高一物理教學(xué)計(jì)劃篇7 學(xué)情分析： 同學(xué)通過中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和前一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)物體間的相互作用問題有了定性的了解，也知道相互作用和一對(duì)平衡力是不同的，但是，他們并不清晰二者之間到底有什么區(qū)分。他們也不能深入地理解和掌控相互作用力之間滿意的關(guān)系。因此，對(duì)牛頓第三定律的深入理解，還需要進(jìn)行定量地探究。 教材分析： 牛頓第三定律揭示了兩個(gè)物體間相互作用力間的關(guān)系，使之成為牛頓運(yùn)動(dòng)定律的一個(gè)基本組成部分。教材首先通過生活中的實(shí)例比如拉彈簧、推桌子等引入作用力和反作用力的概念。并且提出作用力和反作用

23、力總是相互依存、同時(shí)存在的。接著，教材又用試驗(yàn)探究了作用力和反作用力之間的關(guān)系，進(jìn)而總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容。并且，教材上的“做一做”欄目用傳感器探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，形象精確地呈現(xiàn)相互作用力在大小和方向之間(包括相互作用力不斷改變的狀況)的關(guān)系。融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)于物理教學(xué)之中。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： (1)知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念; (2)掌控牛頓第三定律，能精確地表述牛頓第三定律; 2、過程與方法： 經(jīng)受探究作用力和反作用力的關(guān)系的試驗(yàn)過程，觀測(cè)(或)體會(huì)一對(duì)作用力和反作用力間的大小、方向等關(guān)系。 3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀： 能運(yùn)用規(guī)律正確分析說明詳細(xì)實(shí)

24、例，培育將物理知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際的技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，深入理解牛頓第三定律。 教學(xué)難點(diǎn)： 應(yīng)用牛頓第三定律解決實(shí)際問題。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 依據(jù)以上的分析和教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)首先通過生活中實(shí)例的展示，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到力總是成對(duì)涌現(xiàn)的，物體之間存在著相互作用。引入作用力和反作用力的概念，總結(jié)出作用力和反作用力的特點(diǎn)。 通過同學(xué)試驗(yàn)，探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，緊接著應(yīng)用傳感器動(dòng)態(tài)地展示作用力與反作用力之間的關(guān)系。然后總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容。為了使同學(xué)深入理解牛頓第三定律，在介紹完牛頓第三定律的表述之后，通過分析幾個(gè)實(shí)例比如用力壓黑板、分析座位上同學(xué)的受力等

25、生活情景中的事項(xiàng)，應(yīng)用牛頓第三定律分析問題。最末，通過幾道趣味性的習(xí)題鞏固深化知識(shí)，提高同學(xué)運(yùn)用知識(shí)解決問題的技能。 授課類型： 新授課 授課方法： 科學(xué)探究法 教學(xué)預(yù)備： 滑板、一端帶有磁鐵的小車(兩輛)、彈簧秤(20組)、蘇威爾dislab力傳感器 課時(shí)安排： 1課時(shí) 2022高一物理教學(xué)計(jì)劃篇8 一、教學(xué)要求 (一)教材處理： 依據(jù)國家教育部頒發(fā)的現(xiàn)行一般高中課時(shí)計(jì)劃和最新頒發(fā)的高中物理教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿意將來高考“3+*”的實(shí)際需要，在不增加難度。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，有利于養(yǎng)成

26、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對(duì)高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊(cè)，側(cè)重理科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容。仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高中學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和技能方面。要逐步地訂正同學(xué)在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。 (二)教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計(jì)算，共34課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為： 開 篇 激昂人心的萬千體