人教版(部編)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：語(yǔ)文園地六：我愛(ài)閱讀課件

1、最大的“書(shū)”自學(xué)提示1.大聲朗讀課文，圈出生字借助拼音讀準(zhǔn)字詞，標(biāo)出自然段。2.小組內(nèi)考讀生字詞。3.思考：最大的“書(shū)”指的是什么？ 我會(huì)認(rèn) 質(zhì) 勘 巖 厚 印 痕 埋 煤 炭 刨 zh kn yn hu yn hn mimi tn pop 趴 zng 藏 cngcng zng躲藏 寶藏 西藏 埋藏 zh kn 地質(zhì) 勘探 地質(zhì)勘探隊(duì)員 hn hn yn mi tn yn 雨痕 波痕 腳印 煤炭 巖石 c hu 一冊(cè)厚厚的書(shū) 一片陸地 一塊石頭 bozng po寶 藏 刨根問(wèn)底我會(huì)認(rèn)地質(zhì) 勘探 巖石 一 冊(cè) 腳印 波痕 陸地趴下 煤 炭 寶藏 刨根問(wèn)底 厚厚的 最大的“書(shū)”是指巖石 2、地質(zhì)勘

2、探員是干什么的？3、刨根問(wèn)底什么意思？1、課題上的書(shū)為什么要用雙引號(hào)？搶答題：地質(zhì)勘探隊(duì)員就是尋找礦物資源并進(jìn)行研究的人。地質(zhì)勘探是一種特殊的工作，他們的任務(wù)就是翻山越嶺，到處尋找有開(kāi)采價(jià)值的礦物資源，然后報(bào)告給國(guó)家地質(zhì)部門(mén)，再由國(guó)家組織開(kāi)采礦物。地質(zhì)勘探員是干什么的？3.刨根問(wèn)底什么意思？在課文中把川川的問(wèn)題找出來(lái),標(biāo)出序號(hào)?！笆迨?，您在看什么？” “哪里有書(shū)啊？”“這上面有字嗎？”“這上面有圖畫(huà)嗎？”“這能說(shuō)明什么呢？”“讀了這本巖石書(shū)有什么用呢?”刨根問(wèn)底刨根問(wèn)底就是尋找事物根源，弄清來(lái)龍去脈的意思。也就是平時(shí)我們說(shuō)的打破沙鍋問(wèn)到底。合作讀文、討論交流最大的“書(shū)”上寫(xiě)了什么？“叔叔，您在

3、看什么？” “我在看書(shū)呢？” “哪里有書(shū)啊？” “巖石就是書(shū)??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？” 這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？（改為用句號(hào)表示的句子）這巖石一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書(shū)。 巖石 厚厚的書(shū)在 “有。你來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕； 還有這些閃光的、透明的，是礦物. 它 們都是字呀！”雨痕礦物“這上面有字嗎？”礦物寶藏雨痕波痕雨點(diǎn)留下的腳印叫（雨痕）；波浪的足跡叫（波痕）；淚水流過(guò)的痕跡叫（ ）；受傷了，皮膚上留下了（ ）傷口愈合了，但留下了傷疤，叫( ）車(chē)子在泥地上走，留下的叫（ ）淚痕傷痕疤痕車(chē)痕“痕”就是事物留下的印跡

4、原來(lái)巖石上的字這么多學(xué)問(wèn)??？怪不得叔叔說(shuō)：這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？ “這上面有圖畫(huà)嗎？” “有,你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，那兒還有一條小魚(yú)哩！”這巖石上不光有字還有畫(huà)所以叔叔說(shuō)：這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？ “它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長(zhǎng)滿樹(shù)木的 。后來(lái)，陸地沉下去了，這里就變成了 。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年，海底慢慢上升，這里又變成了 ，就是我們腳下的這座山?！标懙卮蠛８呱健斑@能說(shuō)明什么呢？” “讀了這本巖石書(shū)有什么用呢？” “用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦把這本書(shū)讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！” “太好了，太好了！”川川高興地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，也要讀懂這本最大的書(shū)！”川川長(zhǎng)大了想干什么？通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你知道了什么？說(shuō)一說(shuō)孩子們，日月星辰，風(fēng)雨雷電，山川樹(shù)木，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷，是一本讀不完的“書(shū)”。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然去野外看看，親自感受一下大自然這本書(shū)吧。 有些動(dòng)物和植物，由于特殊的地殼運(yùn)動(dòng)被