習(xí)作《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》課件

1、家鄉(xiāng)的風(fēng)俗六年級下冊第一單元習(xí)作xxxxXXX教學(xué)目標(biāo)介紹風(fēng)俗活動要詳略得當(dāng)，適當(dāng)采用場面描寫，人物描寫等描寫方法。二與同學(xué)交流你家鄉(xiāng)特別的風(fēng)俗習(xí)慣，表達(dá)對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的喜愛之情。一把自己的習(xí)作與同學(xué)們交流，介紹過程中融入自己的情感。三家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 “離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。拜大年包餃子貼春聯(lián)看花燈放鞭炮吃元宵賽龍舟包粽子介紹一種風(fēng)俗 寫之前先查資料或問長輩，深入了解這種風(fēng)俗，想一想這種風(fēng)俗主要特點(diǎn)是什么，可以分幾個方面介紹，重點(diǎn)介紹什么。在介紹的時候，可以適當(dāng)寫寫自己對這種風(fēng)俗的實際體驗。寫 作 提 示介紹自己參加風(fēng)俗活動的親身經(jīng)歷 可以

2、把這種風(fēng)俗的特點(diǎn)自然地穿插在合適的地方，如“聽爸爸講這個風(fēng)俗大有來歷呢”或“我查閱資料得知象征”然后重點(diǎn)描述活動現(xiàn)場情況和自身的感受。寫 作 提 示賽龍舟 “五月五、過端午、賽龍舟、敲鑼鼓端午習(xí)俗傳千古?！蔽蚁矚g過端午節(jié)，因為端午節(jié)可以看賽龍舟。解析：引用俗語，開門見山地引出賽龍舟。 范文分析 端午節(jié)那天，蔚藍(lán)的天空中飄著一朵朵“棉花糖”太陽公公也出來了，我跟爸爸媽媽來到了濱江公園，觀看西枝江舉行的中華龍舟大賽。大賽現(xiàn)場很壯觀，只見四周彩旗飄揚(yáng)，空中氣球飄蕩，來自各地的龍舟紛紛就位，隊員們摩拳擦掌躍躍欲試。解析：場面氛圍烘托到位，通過閱讀本段文字我們可以看出賽龍舟習(xí)俗在西枝江非常重要。 范文分

3、析 隨著一聲槍響，龍舟猶如離弦的箭一樣飛向遠(yuǎn)方，兩岸的吶喊加油聲此起彼伏，接連不斷鼓手坐在龍頭，一邊打鼓一邊吹哨，運(yùn)動員們個個頑強(qiáng)拼搏，力爭上游。龍舟身后留下了一道道波紋，原本平靜的江水跳起了歡快的舞蹈。解析：運(yùn)用比喻的修辭手法，突出龍舟速度之快，平靜的江水跳起了歡快的舞蹈，擬人修辭手法體現(xiàn)了比賽的激烈，突出場面的熱鬧 。 范文分析 運(yùn)動員們的衣服已經(jīng)被汗水浸濕，但他們沒有絲毫分神，依然拼命地向前劃，真是“蛟龍劈波斬浪，勇士競逐龍王”??！我專注的看著，幾乎跟比賽的龍舟融為一體了，我真想上場助他們一臂之力，感受龍舟的“速度與激情”。沖線了！運(yùn)動員們似乎忘記了整個世界，完全沉浸在龍舟大賽之中，他們

4、個個像強(qiáng)大的勇士一樣奮勇向終點(diǎn)劃去，真是太酷了！解析：場面描寫，突出場面的激烈和隊員們的齊心協(xié)力。“他們個個像強(qiáng)大的勇士一樣奮勇向終點(diǎn)劃去”，寫出了隊員們的勇往直前。范文分析 賽龍舟的精神是那么可貴！通過觀看這次激烈的賽龍舟，我懂得了“人心齊，泰山移” 的道理。我要學(xué)習(xí)賽龍舟積極向上，奮力拼搏的精神，向我的夢想進(jìn)發(fā)。點(diǎn)評：這篇作文詳略得當(dāng)，語句通順，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種修辭手法，寫出了賽龍舟場面的熱鬧和激烈，把賽龍舟的精神也蘊(yùn)含其中，是一篇佳作。范文分析一、合理選材：寫家鄉(xiāng)風(fēng)俗或一次風(fēng)俗活動的經(jīng)過。二、正確立意：1、表達(dá)對家鄉(xiāng)風(fēng)俗、風(fēng)俗活動的喜愛。2、表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、寫作思路：1、引出風(fēng)俗或風(fēng)俗活動。2、具體介紹這種風(fēng)俗或風(fēng)俗活動。3、談感受。課 堂 小 結(jié)寫作步驟俗話說，十里不同風(fēng)，百里不同俗。想知道我的家每個人的家鄉(xiāng)都有著自己的特有風(fēng)俗，而我的家鄉(xiāng)風(fēng)俗也與眾不同，獨(dú)具特色我的家鄉(xiāng)