青春期的心理發(fā)展

1、青春期的心理發(fā)展第1頁，共10頁，2022年，5月20日，2點28分，星期四第一單元 生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾性一、生理發(fā)育高峰（一）身體外形的變化（二）生理機能的變化（三）性的發(fā)育和成熟第2頁，共10頁，2022年，5月20日，2點28分，星期四二、心理發(fā)展的矛盾性特點 青春期發(fā)展主要特點：身心發(fā)展不平衡 青春期心理活動的矛盾現(xiàn)象可歸為： 1、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾 2、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾 3、心理閉鎖性與開放性之間的矛盾 4、成就感與挫折感的交替 霍爾是第一個提出青春期理論的心理學家第3頁，共10頁，2022年，5月20日，2點28分，星期四第二單元 青春期的認知發(fā)

2、展一、記憶的發(fā)展（一）記憶容量的發(fā)展：短時記憶容量達到一生中最高峰。（二）記憶的主要特點 1、自覺運用意義記憶，同時有效運用機械記憶 2、多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期 3、有效的運用各種記憶策略第4頁，共10頁，2022年，5月20日，2點28分，星期四二、思維的發(fā)展（一）建立假設和檢驗假設的能力（二）思維形式與思維內(nèi)容分離 思維形式和思維內(nèi)容分離，正是從青春期開始的邏輯思維的主要特點之一第5頁，共10頁，2022年，5月20日，2點28分，星期四第三單元 青春期的社會性發(fā)展一、自我意識的發(fā)展 自我意識的第二次飛躍：一系列關(guān)于“我”的問題開始反復縈繞于心。（一）強烈關(guān)注自己的外貌和體

3、征（二）深切重視自己的學習能力和學業(yè)成績（三）十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征第6頁，共10頁，2022年，5月20日，2點28分，星期四二、情緒變化特點（一）不能自我控制的情緒波動（二）青春期躁動 突出的困擾問題：面臨性騷動帶來的欲望面對壓抑在他人面前掩飾如在異性的關(guān)系中某種行為受到指責和非議，還要經(jīng)受壓力第7頁，共10頁，2022年，5月20日，2點28分，星期四三、第二反抗期 第二反抗期和第一反抗期的異同點（一）第二反抗期的主要表現(xiàn)形式 1、硬抵抗 2、軟抵抗 3、反抗的遷移（二）形成第二反抗期的原因 生理方面：身體 心理方面：幾個矛盾 社會因素方面：承擔一些社會責任第8頁，共10頁，2

4、022年，5月20日，2點28分，星期四四、人際關(guān)系的發(fā)展（一）同伴關(guān)系 擇友范圍開始縮?。荷俣?進入青春期以后，男女同學之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，表現(xiàn)出先疏遠、后接近的行為模式。（二）與父母關(guān)系的變化特點 看到父母也有很多缺點，但仍然應尊重。（三）與教師關(guān)系的變化特點 不再盲目接受老師，開始對老師品頭論足第9頁，共10頁，2022年，5月20日，2點28分，星期四第四單元 青春期的心理衛(wèi)生一、進行青春期性教育，提前做好知識準備和心理準備二、尊重少年兒童的獨立意識，幫助他們順利度過反抗期（一）父母需要正視少年兒童的反抗期：必然階段 矛盾的焦點：成長者對自己發(fā)展的認識超前，父母對他們發(fā)展的認識滯后。（二）父母幫助少年兒童順利度過反抗期應把握的幾個要點三、教給青春期少年兒童情緒調(diào)控的方法，消除不良情緒補充： 若已出現(xiàn)該如何：一定要表現(xiàn)出適當?shù)臒o知 要對孩子保持興趣，并保