《平面鏡成像》【教學(xué)設(shè)計】

1、平面鏡成像【教學(xué)設(shè)計】【教材分析】從教材編排看：本節(jié)是在學(xué)習(xí)了光的直線傳播與光的反射的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識平面鏡成像，它是前兩節(jié)課知識的應(yīng)用；另外本節(jié)課學(xué)生將首次較完整的研究“像”這個概念，本節(jié)課的一些研究方法和思路，為后面一章研究凸透鏡成像奠定了基礎(chǔ)，所以本節(jié)具有重要的承上啟下作用。因此平面鏡成像是這一章的重點內(nèi)容之一，在整個幾何光學(xué)中也有著十分重要的地位。本節(jié)教材主要安排了一個平面鏡成像的探究實驗，這是培養(yǎng)學(xué)生重視實驗和歸納，提高學(xué)習(xí)能力的好素材。為今后做光學(xué)實驗作了必要的準(zhǔn)備【學(xué)情分析】平面鏡與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生已具備這方面的感性知識，但缺乏理性認(rèn)識和科學(xué)的探究。八年級的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)

2、物理，對物理知識的積累和對物理問題研究的方法還有待進一步的提高。【教學(xué)目標(biāo)】知識和技能1了解平面鏡成像的特點。2了解平面鏡成虛像，了解虛像的形成。3理解生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。過程與方法1經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學(xué)習(xí)對實驗過程中信息的記錄，初步掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。2觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義。3通過觀察感知平面鏡對光線的作用.情感、態(tài)度、價值觀1在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，體會獲得知識的成功感。2通過對平面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。3通過探究環(huán)節(jié)中相關(guān)的名人名言，滲透人文關(guān)懷，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點】平面鏡成像的特點?！窘虒W(xué)

3、難點】平面鏡成像的原理以及虛像的初步概念。教探媒體手段學(xué)環(huán)究過教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖節(jié)程引入新課播放劉謙魔術(shù)“隔山打牛”引入新課：平面鏡成像（板書）M山（*牛彳觀看視頻，思考其中的原因，大膽猜測。培養(yǎng)試驗觀察能力；激發(fā)學(xué)生的探究興趣。視頻“隔山打?！?；引領(lǐng)情感引導(dǎo)學(xué)生觀察平面鏡中的自明確課堂模式，體現(xiàn)主體教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。培養(yǎng)觀察能幻燈片談話法提出己，提出問題：1、平面鏡中的自己（像）和鏡前的自己（物體）大小有什么關(guān)系？問力，通過生活題2、平面鏡中的自己（像）到觀察鏡中的像與自己f比中的現(xiàn)象，提任務(wù)平面鏡的距離和鏡前的自較干舞解出與物理有關(guān)型教己（物體）到平面鏡的距的問題，開啟學(xué)法離有什么關(guān)系？探究學(xué)習(xí)大門進行新猜想假設(shè)引導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題，即提出猜想。討論并提出猜想假設(shè)：1、平面鏡中的自己（像）和鏡前的自己（物體）大?。ㄏ嗟?較大/較小）2、平面鏡中的自己（像）到平面鏡的距離和鏡前的自己（物體）到平面鏡的距離（相等/較遠(yuǎn)/較近）說明提出猜想的理由能夠?qū)ι钪谐霈F(xiàn)的現(xiàn)象提出與物理有關(guān)的問題；培養(yǎng)學(xué)生的大膽參與意識。多媒體幻燈片頭腦風(fēng)暴課設(shè)計實驗講解設(shè)計實驗的基本流程，1、探究目的-2、設(shè)計思路-3、儀器選擇一一4、試驗表格設(shè)計-教師巡回指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。討論交流設(shè)計探究基本內(nèi)容：1、確立正確的探究目的；2、整理基本探究思路；3、選擇合適儀器。4、繪制試驗表格。