湖北省孝感市安陸市2023學(xué)年中考語文最后沖刺濃縮精華卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、測試卷卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1下列語句中加點(diǎn)字注音和劃線詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是A白云山有“川中小青城”之稱，由108個山頭組成，峰巒疊障，連綿起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深壑（h）縱橫交錯，懸崖絕壁隨處可見。B微笑著，去唱生活的歌謠。不要報怨生活給予了太多的磨難，不必報怨生命中有太多的

2、曲(q）折。C生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁（pn）中彰顯英姿；生命是那峽谷中的河，在川流不息中見證頑強(qiáng)。D風(fēng)靡各大城市的共享單車給大眾出行帶來的便利不言而喻，但一些問題也隨之而來，亂停亂放，已成為城市“爛瘡（chung）疤”，與共享的初衷背道而馳。2下列選項(xiàng)有語病的一項(xiàng)是（ ）A昨天，消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳海報。B近日，西藏阿里地區(qū)出現(xiàn)藏羚羊遷徙大規(guī)模活動，數(shù)量約在三萬只左右。C眼下，四川農(nóng)家正喜迎豐收，滿山金燦燦的枇杷像“小燈籠”掛滿枝頭。D當(dāng)前，利用數(shù)字技術(shù)開展文物保護(hù)活動正在全世界形成一股強(qiáng)勁的熱潮。3下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）A鐵

3、砧（zhn） 人煙輳（cu）集 奄（yn）奄一息B累世（li） 魑（ch）魅魍魎 嘁嘁喳喳（ch）C羯鼓（ji） 說媒拉纖(qin) 打折（sh）了腿D楠木（nn） 懨（yn）懨欲睡 諄（dn）諄教導(dǎo)4給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）它是目前世界上僅存的連續(xù)使用時間最長的文字。如果還能在互聯(lián)網(wǎng)上寫出140個字發(fā)表自己的看法，那就更了不起了。作為一個中國人，能把漢字學(xué)好，并且還可以通過書寫與人交流，是件非常了不起的事情。同時它也是世界上最復(fù)雜的文字，音、形、義三者結(jié)合在一起，卻又無規(guī)律可言。漢字是中國人用智慧發(fā)明的文字。A B C D5下列語句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A當(dāng)代作家

4、畢淑敏的小說一厘米的結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。B張家界電視臺的編導(dǎo)精心策劃，把幾個旅游類節(jié)目辦得繪聲繪色，深受好評。C大型山水實(shí)景劇天門狐仙融合聲光電技術(shù)，場面極其壯觀，令人嘆為觀止。D這群游客在見到了“奇峰三千，秀水八百”的張家界美景后，激動得語無倫次。6閱讀下面文字，完成后面小題小型蟻筑巢，將濕rn的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀和蔬松的蜂房狀，高sng在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一枝黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。給

5、加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。濕rn（_） 酒盅（_） 高sng（_）文中有錯別字的一個詞是“_”，正確的寫法是“_”?！安痪屑?xì)節(jié)”中“拘”的意思是（_）A逮捕或扣押 B拘束，不變通 C限，限制將文中的畫線句改為反問句，不得改變原意。_7經(jīng)典詩文默寫。角聲滿天秋色里，_。（李賀雁門太守行）_，聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石登飛來峰）蓬山此去無多路，_。（李商隱無題）_，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲 秋思）_，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（韓愈馬說）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，_。（酈道元三峽）_，山岳潛形。（范仲淹岳陽樓記）_：相信吧，快樂的日子將會來臨。（普希金假如生活欺騙了你）我

6、思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，_！（郭沫若雷電頌）_，盡量發(fā)揮你們的力量吧?。ü衾纂婍灒?他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣

7、痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是： “是的，看來，是盡了一切努力了?！?選文中 “A” “B” 兩個人物分別是_ 、_。2從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？3聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。二、閱讀9閱讀下面一首詩，完成后面小題雁門

8、太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”是傳誦千古的名句，請任選一個角度談?wù)勊迷诤翁帲?最后兩句詩表達(dá)了怎樣的思想感情？10 （甲）于是入朝見威王，曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣?！鼻赜ブ?，周最謂秦王曰:“為王之國計者，不攻周。攻周，實(shí)不足以利國，而聲畏天下。天下以聲畏秦，必東合于齊。兵弊于周，而合天下于齊，

9、則秦孤而不王矣。是天下欲罷秦，故勸王攻周。秦與天下罷，則令不橫行于周矣?！?(節(jié)選自劉向秦欲攻周)注周:西周。周最:戰(zhàn)國時期縱橫家、外交家、謀略家。秦王:指秦昭襄王。聲畏:名聲不好。畏，惡。罷:通“?！?，疲憊困頓。橫行:縱橫馳騁，所向無阻。1解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。入朝見威王 朝:_臣之妻私臣 私: _莫不私王 莫:_周最謂秦王日 謂:_令不橫行 令: _2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。臣誠知不如徐公美。(2)為王之國計者，不攻周。3（甲）文中，鄒忌指出齊王身邊的人_，齊王難以聽到真實(shí)的話;（乙）文中，周最分析了_。4（甲）文中的鄒忌和（乙）文中的周最分別是如何諫言的? 11家鄉(xiāng)的蘆葦 吳培

10、金每當(dāng)清晨在古黃河邊跑步的時候，總能看見數(shù)只水鳥在河面上游蕩。它們真的是無家可歸，因?yàn)楹舆厧缀鯖]有蘆葦，我不知道它們是怎么過夜的。于是，我想起來家鄉(xiāng)廣闊的蘆葦蕩，那里可是水鳥的天堂啊。我的家鄉(xiāng)在大運(yùn)河畔，那里的灘涂廣闊，蘆葦也就一茬一茬地頑強(qiáng)地生長在那些肥沃的灘涂上、河床邊，它們驚人的生命力，來自于那深深下扎的蘆葦根；蘆花謝了，蘆葦枯了，那些吮吸著水鄉(xiāng)乳汁的蘆根，已在孕育著新的生命。春天，蘆葦從地底下鉆出的嫩芽，飽受幾場春雨之后，迅速地拔節(jié)，舒展葉子，那大片大片的灘涂地變成了綠色的海洋。這時候，鳥兒也忙著在蘆葦叢里做巢，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。孩子們行走在嫩綠的蘆葦叢里，摘來許多蘆葉裹“喇叭

11、”。先是用一片小的蘆葉卷成發(fā)聲的“哨子”，然后一片接一片地裹成“喇叭”狀，看誰裹的“喇叭”長，吹得響。你聽，有的粗濁，有的清脆，有的細(xì)長，有的宏亮。一時間，蘆葦“喇叭”聲是“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，和著悅耳的鳥鳴聲，好一場鄉(xiāng)野音樂會啊。夏天，蘆葦長得最快，有的蘆葦長到兩三米高，蘆葦葉子有一尺來長，似一柄長劍。風(fēng)吹蘆葦，發(fā)出沙沙的響聲。這個季節(jié)，是家鄉(xiāng)的農(nóng)民一年中最繁忙的季節(jié)。他們看到地里的麥子被南風(fēng)吹得金黃，他們聞到了麥子成熟的氣息，立即拿起早已磨快的鐮刀，走進(jìn)麥地，開鐮收割，那真是“黃金鋪地，老少彎腰”，搶收麥子的景象非常壯觀。三五天之后，大片田里幾乎全露出了白花花的麥茬，與蘆葦蕩

12、的一片蔥綠形成鮮明對比。此刻，麥場上，機(jī)聲隆隆，人聲鼎沸，農(nóng)民們翻場、揚(yáng)場，各管一行，忙著累著快樂著。很快家鄉(xiāng)人聽了到布谷鳥的叫聲，就忙著犁田插秧。于是，一片片水田里，倒映出村姑農(nóng)婦們彎腰插秧的身影。水田里女人的嬉鬧聲，夾雜著漢子粗壯的叫喊聲，驚得水鳥撲棱棱地從蘆葦叢中飛出，又引起了蘆葦叢里的一串串響亮的鳥叫聲。蘆葦成熟的時候，蘆花開始在秋風(fēng)中怒放，那真是蘆花似海。這時的蘆葦顯得蒼老了，葉子不再翠綠，桿子粗壯結(jié)實(shí)。它們是在等待人們收割嗎？收割蘆葦是很辛苦的事情，因?yàn)?，割起兩三米高的蘆葦不僅耗費(fèi)體力，有時還要趟到?jīng)]膝深的冷水里去割。家鄉(xiāng)人不怕受累，揮動鐮刀砍倒大片大片的蘆葦；家鄉(xiāng)人不怕吃苦，趟進(jìn)

13、冷水中收割蘆葦，蘆葦根扎破雙手、腳板也不吭一聲。孩子們也快樂地加入到收割蘆葦?shù)年?duì)伍中，他們找鳥窩，拾鳥蛋，抓水鳥，像野雞、黃鶯、蘆喳子，放在蘆葦編成的鳥籠里，唧唧喳喳的亂蹦亂叫。孩子們把這些鳥兒當(dāng)作寶貝一樣寵著、養(yǎng)著。晚上，生產(chǎn)隊(duì)里留割蘆葦?shù)娜藭?，各家的小孩子也可以跟著大人沾沾光，比如吃上一碗香噴噴的大米飯和豬肉燉粉絲。割倒的蘆葦被捆成捆子，碼成垛子，一垛一垛的蘆葦，將為社會做出巨大的貢獻(xiàn)。大量的蘆葦被送到造紙廠作造紙的原料，家鄉(xiāng)人還用蘆葦作房頂上的屋笆，就是用蘆葦扎成的蘆笆子，上面蓋上麥草或紅瓦。手藝人還用蘆葦編席子等生活用品。他們用鋒利的篾刀將蘆葦去皮，劈成篾條，用碾子壓平，然后那雙靈巧

14、的雙手上下翻飛，用蘆葦篾條編織成光潔溜滑的蘆葦席。那時家家戶戶睡覺都用蘆葦席子的，它是生活的必需品。前些年，家鄉(xiāng)招商引資辦起了蘆葦編織廠，那些取之不盡的蘆葦被心靈手巧的家鄉(xiāng)人編成果籃、筆筒等精美的工藝品，據(jù)說銷路很好，效益不錯。冬天里，家鄉(xiāng)的河邊灘涂是一片肅殺景象。地上，那層層的枯黃的蘆葦葉子，經(jīng)受了風(fēng)吹霜打、雨雪冰凍，它們化作了泥土，為地下的蘆筍根提供養(yǎng)料，來年春天又一茬新生的蘆葦將破土而出。啊，這生生不息、質(zhì)樸頑強(qiáng)的蘆葦，多像家鄉(xiāng)的勤勞善良、堅(jiān)韌樂觀的農(nóng)民。近年來，家鄉(xiāng)人開墾灘涂種糧食，把水塘河灣改造成魚塘子養(yǎng)魚，大片的蘆葦?shù)叵Я?，那蘆花似海的景象不多見了。但家鄉(xiāng)的蘆葦還是一年又一年地花

15、開花謝，牽動著我的遙遠(yuǎn)的記憶。我多想回家，看一看大運(yùn)河畔秀美寧靜的水鄉(xiāng)風(fēng)光，聞一聞家鄉(xiāng)蘆葦?shù)那逑銡庀?，聽一聽蘆葦叢里的啾啾鳥鳴，欣賞那大片大片茂密的蘆葦迎風(fēng)招展的壯景。1快速閱覽文章，根據(jù)內(nèi)容填空。春天，蘆葦迅速拔節(jié)，_。夏天，_，人們在蘆葦?shù)呐惆橄滦腋谧鳌Ｇ锾?，_，蘆葦為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。冬天，蘆葉漸漸枯黃，_。2文中劃線句引用“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”有什么好處？3最后一句中的“壯景”，能否改為“美景”？請聯(lián)系文章內(nèi)容說說你的理由。4閱讀全文，說說以“家鄉(xiāng)的蘆葦”為題，有什么深刻含義？12閱讀下面文字，完成下列各題。找回對漢字的熱愛張頤武漢字是中國文化的載體，是中國人用于表達(dá)

16、思維的文字符號，豐富多彩，博大精深。中國人有個經(jīng)典的說法，叫“讀書必先識字”。漢字是中華文化存在的基礎(chǔ)。漢字承載了許多歷史記憶，每個字都有文化內(nèi)涵和很長的演化傳承；漢字是中華文明的載體和符號，中華文明的連續(xù)性很大程度上得益于漢字起的作用，所謂“書同文”；漢字是當(dāng)代文化傳播和交流的載體，它的文化內(nèi)涵豐富豐厚。在我看來，漢字之美，首先是形之美，一點(diǎn)一畫，精妙組合。其次是意之美，漢字是表意文字，造字有六法，許多字都有自己的內(nèi)涵和復(fù)雜的演變歷史，其中的意蘊(yùn)很美。再次是聲韻美，漢字組合成詩文，聲韻組合很美。二十世紀(jì)至今，漢字的書寫方式發(fā)生了兩次重大變化，從軟筆到硬筆，從書寫到輸入。兩次變化都深刻地改變了

17、我們應(yīng)用漢字的方式。當(dāng)然，簡體字成為規(guī)范的正體字也是漢字在二十世紀(jì)的重大的、不可逆的深刻變化。簡體字是今天全球漢字應(yīng)用的主流，也是漢字的現(xiàn)代規(guī)范寫法。這些變化之中，不變的是漢字本身。如今，雖然漢字的普及程度，即識字率比過去任何一個時代都大有提高，但我們對漢字的使用情況卻大不如前，胡亂書寫、使用漢字的狀況層出不窮，更別提遣詞造句的水平。比如微博，不過一百多字，但這一百多字卻缺乏美感，乏味、單調(diào)，常出現(xiàn)成語使用不當(dāng)、錯別字等現(xiàn)象。還有一種情況更為普遍，那就是提筆忘字，認(rèn)得字卻想不起如何書寫。這種情況在成年人身上更為常見。技術(shù)的發(fā)展帶來了便利，使用電腦打字讓撰寫文章、與他人交流都變得更為快捷。但同時

18、，這種便捷卻無形中阻礙了我們對漢字的興趣。追求速度的心態(tài)讓我們一味求快，卻忽視了漢字本身的意蘊(yùn)。莫言就曾說過，使用電腦敲字撰文會使他常順手選用電腦提供給他的一些詞匯，而無法組織出具有獨(dú)特意蘊(yùn)的新詞匯，所以他最終放棄使用電腦進(jìn)行創(chuàng)作。另外，如今學(xué)生普遍課業(yè)重、壓力大，常為了考試而囫圇吞棗地接收學(xué)校老師授予的一切知識，這些知識不經(jīng)過消化吸收、沒調(diào)動興趣，很容易學(xué)了便忘。我們總以為漢語、漢字是我們的基本技能，如同吃飯走路一樣無需投入過多學(xué)習(xí)精力。這種認(rèn)識偏差常導(dǎo)致我們在學(xué)習(xí)過程中，主觀地輕視學(xué)習(xí)漢字、漢語的重要性，一味追求數(shù)理化或英語能力的提高，最終導(dǎo)致我們在學(xué)生期間就不曾打下牢固的應(yīng)用漢語、書寫漢

19、字的能力。我常遺憾地發(fā)現(xiàn)，一些中文系、新聞系的大學(xué)生遣詞造句的能力非常糟糕。當(dāng)然，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們在解決了最基本的溫飽需求、完成了最基本的文化學(xué)習(xí)后，也開始逐漸意識到傳統(tǒng)文化的缺失，對知識有了精益求精的追求，因此社會開始重視漢字的讀寫。在這樣的背景下，一些相關(guān)的電視節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。這是一個好現(xiàn)象，是一個好的開始。作為一名學(xué)中文出身的學(xué)者，我常感于自己文學(xué)水平、文字使用能力的不足，也會出現(xiàn)提筆忘字的情況。因而，我覺得漢字、漢語是需要終身學(xué)習(xí)的。我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛。1本文作者的觀點(diǎn)是什么？2請從“月”“休”這兩個字中選擇一個闡釋漢字的形象之美或意之美。3根據(jù)文章內(nèi)容概括現(xiàn)

20、代人使用漢字出現(xiàn)種種問題的原因。4你的好友對學(xué)習(xí)漢語缺乏熱情，看了這篇文章，你會怎樣勸說他（她）？（50字左右）13閱讀古人如何對付蚊子，回答后面小題古人如何對付蚊子現(xiàn)代對付蚊蟲的方法很多，且很先進(jìn)，但在古代，由于衛(wèi)生條件沒有現(xiàn)代好，科技手段落后，蚊蟲對人類威脅更大。因此，人們會更積極地采取各種對付蚊蟲的手段。那么古人是怎么驅(qū)蚊蟲？現(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲最常用的手段之一是燒蚊香，古人會這么做嗎？從史料記載來看，古人對付蚊子也會燒蚊香，不過說法不一樣，古人稱之為“熏”。滾，即俗話所說的“煙熏火燎”，這是古人夏天對付蟻蟲最早也最流行的方法，也最有效。從周禮記載來看，先秦周朝王室就是用這種方法，書中“翦氏”條

21、：“翦氏掌除蠹物，以攻禜攻之。以莽草熏之，凡底盅之事?！濒迨暇褪秦?fù)責(zé)給周王室驅(qū)蟲的，其工作方法有兩種：一是祈禱神靈驅(qū)蟲害，一是點(diǎn)燃莽草熏蟲。前一種借神力驅(qū)蟲，這當(dāng)然是迷信，但祈禱神靈時如果燃香，客觀上會有一種驅(qū)蟲作用，這也是廟堂不生蚊蟲的原因。而后一種“熏之”，便是古人最常用的對付蚊蟲的方法。用“熏”的手段來驅(qū)蚊蟲，又叫“熏香”。熏在先秦時使用很廣，包括室內(nèi)環(huán)境消毒、祛味、衣物增香都會“熏一下”，甚至連老鼠這樣大的動物都可以用熏的手段將之驅(qū)逐。如詩經(jīng)幽風(fēng)中那首七月詩便稱：“穹窒熏鼠，塞向墐戶?！睆目脊虐l(fā)現(xiàn)來看，5000年前已有專門熏香用具，在遼西牛河梁紅山文化遺址上，便曾出土了一只灰陶熏爐。到

22、戰(zhàn)國時，熏香用具不僅器型漂亮，焚熏的原理也更科學(xué)。1965年從江蘇流水縣三里墩西漢墓中出土的“銀鷹座帶蓋玉琮”，是一件戰(zhàn)國時期玉琮造型的熏爐，將玉琮加蓋、加座，中置銅內(nèi)膽，便成了一件高檔的“玉綜熏爐”。此滾爐現(xiàn)收藏于南京博物院，出土?xí)r器內(nèi)尚有煙熏殘跡，應(yīng)該是墓主生前熏香實(shí)用器。秦漢及以后，從民間到貴族家庭都開始熏香。現(xiàn)在文物市場上常見的“博山爐”，便是這一時期出現(xiàn)的，當(dāng)然博山爐可不僅僅是用來熏蚊子。博山爐是一種高級熏爐，又稱“博山香爐”“博山香熏”“博山熏爐”，因器型像傳說中的海上仙山-“博山”而得名。博山爐功能在當(dāng)時確實(shí)很先進(jìn)，在今天也不落后，不只熏蚊子、焚香，還可為空氣加濕，增加香氣的持久

23、性。這種當(dāng)年古人日常愈香用具，如今身價飆升，有的精品價值連城，最典型的是從滿城漢墓中挖出的一只錯金搏山滾爐，已成博物館鎮(zhèn)館之寶。1本文采用了什么說明順序？2文章第段中的畫線句運(yùn)用了何種說明方法？有什么作用？3文章第段中的加點(diǎn)詞語“之一”能否刪去？為什么？4行文過程中，作者是從哪兩個方面進(jìn)行說明的？三、語言表述14解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語。 (1)不能名其一處也。 (2)家貧，無從致書以觀。(3)將軍宜枉駕顧之。 (4)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。四、寫作15請以“承諾”為題，寫一篇作文。要求:1.不少于600字。2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容20

24、23學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、D【答案解析】測試卷分析：A.峰巒疊障峰巒疊嶂。B.報怨抱怨。C.馳騁（pn）（chng）；D.正確。據(jù)此，答案為D。2、B【答案解析】B句“約”與“左右”語意重復(fù)，可去掉其中一個。3、B【答案解析】測試卷分析：A.鐵砧（zhn）（zhn）、人煙輳集（cu）（cu）；B.正確；C.說媒拉纖(qin) （qin）；D.諄諄教導(dǎo)（dn）（zhn）。據(jù)此，答案為B。4、D【答案解析】測試卷分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)

25、。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意，是總提，分別從“使用時間”和“最復(fù)雜”的角度談漢字，談的是使用。因此選D。5、B【答案解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B.“繪聲繪色”把人物的聲音、神色都描繪出來了，形容敘述或描寫生動逼真，不能用來形容“旅游類節(jié)目”。故選B。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析

26、：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。6、（1）潤； zhng； 聳 （2）蔬松； 疏松 （3）C （4）示例：它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，難道不像大步奔走撒種的農(nóng)夫嗎？ 【答案解析】（1）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“酒盅”：小酒杯。讀“ji zhng”，注意據(jù)義定音。字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“潤”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以

27、以音定形。如“疏松”：寬松；松散；使松散。注意據(jù)義定形。（3）考查對詞語的釋義。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時的積累。對詞語（成語）含義的把握。注意對詞語的整體意義的理解和記憶。當(dāng)然有的詞語運(yùn)用的語境不同，也會產(chǎn)生新的意義，這要根據(jù)情況而定。在平時的學(xué)習(xí)中，多積累詞語，多查字典，多識記。本題特別要注意被解釋語素的前后語素的意思。如根據(jù)前后語素的意思可判斷“不拘細(xì)節(jié)”中“拘”的意思是“限，限制”之意，所以選C。（4）將肯定句中的肯定詞（像）改為否定詞（不像）。在否定詞（不像）前面加上“難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“嗎”等，句末的句號改為問號。7、塞上燕脂凝夜紫飛來山上千尋

28、塔青鳥殷勤為探看羌管悠悠霜滿地祗辱于奴隸人之手不以疾也日星隱曜憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!你們宇宙中偉大的藝人們呀【答案解析】本題考查考生對古詩文和現(xiàn)代詩文名句的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！澳薄耙笄凇薄扒肌薄办笕琛薄半[耀”“傍”“斯”“溪”“隨君”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文和現(xiàn)代詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！敬鸢更c(diǎn)睛】

29、古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。8、1保爾柯察金（保爾）朱赫來2鋼鐵般的意志（意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的毅力）（答出其中一點(diǎn)1分）；為理想獻(xiàn)身的精神（崇高的理想、心系祖國和人民、為祖國和人民獻(xiàn)身）3鐵環(huán) ；病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力 ，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。經(jīng)歷 示

30、例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷 ，受英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對傷痛，重返戰(zhàn)斗 。 示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。 示例1：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺 ，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列 。 示例2：保爾雙腿癱瘓，雙目失明 ，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說暴風(fēng)雨所誕生的 。 示例3：保爾的書稿丟失 ，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作 【答案解析】1測試卷分析：此題考查名著中的人物。根據(jù)選文中的“他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了”“凍壞的雙腳”“他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信

31、盼到晚班信”“一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡”，可以判斷出選文出自小說鋼鐵是怎樣煉成的?！癆”“B”兩個人物分別是保爾和朱赫來。2測試卷分析：對名著中人物形象的分析是本題的考查點(diǎn)。選段中寫到的工程是由雅爾卡站筑一條窄軌鐵路通到伐木場。修建鐵路的過程中遇到了許多困難：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅，不過最終還是把路修好了。在修路的過程中，保爾表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，他身染重病卻堅(jiān)持工作，直至倒在工作崗位上。根據(jù)選段中的“他一次又一次地問自己：為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？每次回答都是：是的，

32、看來，是盡了一切努力了。”可以看出保爾具有為祖國和人民獻(xiàn)身的精神。3測試卷分析：本題需要結(jié)合原著，分析關(guān)鍵詞語的含義，并簡述名著中的經(jīng)典情節(jié)。根據(jù)“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列”和原著中面對疾病的摧殘折磨，保爾想到自己將要失去工作能力，無法為黨和人民效力，反而成為革命隊(duì)伍的累贅，因此想到自殺等情節(jié)，可知“鐵環(huán)”指的是病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。此題還要求敘述保爾在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷，寫出保爾與疾病、傷痛、死亡等斗爭的情節(jié)即可。二、閱讀9、1示例：這兩句既是寫景，也是寫事；首句描寫了城頭黑云密布低垂，敵軍人馬眾多，來勢兇猛的情景；

33、次句描寫一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，守軍將士嚴(yán)陣以待，氣氛異常緊張的情景。示例：這兩句運(yùn)用比喻、夸張等手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，贊美守軍將士的高昂士氣。示例：在色彩和形象上，首句與次句形成鮮明的對比，相互映襯，渲染了緊張氣氛2歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。（或：寫出將士們報效朝廷的決心；忠君報國的心愿）（2分）【答案解析】1測試卷分析：考查對詩句的欣賞能力。可從意境或修辭或情感等角度賞析。兩句大意：戰(zhàn)事緊急，象烏云層層籠罩，要把城頭壓垮似的，戰(zhàn)士們的鎧甲在日光照射下金光閃爍。意蘊(yùn)解釋：詩句極顯戰(zhàn)士們披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的陣勢，借日光顯示守軍和

34、士氣，情景相生，奇妙無比。，現(xiàn)在人們常借黑云壓城城欲摧來比喻事態(tài)嚴(yán)重，借甲光向日金鱗開來比喻嚴(yán)重的事態(tài)之中又蘊(yùn)含一些生機(jī)，運(yùn)用時要多加體會。2測試卷分析：考查詩句所抒發(fā)的思想感情。首先要理解好詩句的大意。然后在談作用。“黃金臺”是用戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才的典故?！坝颀垺碧迫擞靡苑Q劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤都為世人所重?！褒垺笔枪糯鷤髡f中的高貴動物，“黃金臺”是求賢若渴的象征。結(jié)合整首詩來講，是報答的意思，愿報那黃金臺上恩情，手握寶劍為統(tǒng)一祖國往前沖。注意一定要答出手法：用典。10、1 (1)朝延 (2)偏愛 (3)沒有誰 （4）對說 (5)命令，號令 2(1)我知道自己確實(shí)

35、比不上徐公美。(2)為大王的國家利益著想的話，不應(yīng)該攻打西周。3 阿諛奉承 不能攻周的原因(或“攻周的害處”) 4鄒忌用設(shè)喻說理的方法，以家事喻國事，勸說齊王除弊納諫;周最采用直接諫言(單刀直入)的方法。勸說秦王放棄攻周的想法。【答案解析】1理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“私”，偏愛；“謂”，對說；“令”，命令，號令。2要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語

36、后置）、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“誠”確實(shí)；“攻”，攻打。3要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣?！钡贸觯亨u忌指出齊王身邊的人阿諛奉承；結(jié)合“攻周，實(shí)不足以利國，而聲畏天下。天下以聲畏秦，必東合于齊。兵弊于周，而合天下于齊，則秦孤而不王矣。是天下欲罷秦，故勸王攻周。秦與天下罷，則令不橫行于周矣。”得出周最分析“不能攻周的原因”。4要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。鄒忌是通過自己的家事設(shè)喻，引出勸說齊王除弊納諫。乙文結(jié)合“周最謂秦王曰”分析：是采用直接諫

37、言的方法，指出秦攻打周的壞處?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我的確知道自己不如徐公美可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美現(xiàn)在齊國的土地方圓有一千多里，一百二十座城池宮中的姬妾、侍臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國

38、范圍內(nèi)的百姓沒有誰不有求于您由此看來，大王您受蒙蔽很深了！”（乙）秦打算進(jìn)攻西周，周最對秦王說：“真的為大王的國家利益著想的話，就不應(yīng)該攻打西周，秦如果攻打西周，對秦國自己毫無現(xiàn)實(shí)利益，反而會在國際間把名聲搞臭，為天下諸侯所唾棄。到時諸侯們不再聯(lián)合秦，相反都會到東邊和齊國聯(lián)合。秦為攻周陷于疲憊，天下諸侯聯(lián)合了齊國，那么秦國就不能稱霸諸侯了?？梢姽ブ芤皇?，完全是諸侯們?yōu)榱耸骨剀娋ＡΡM，才慫恿君王干的。當(dāng)秦國和天下諸侯們的實(shí)力都消耗盡了，那么任何國家的號令都不能通行于周了。”11、1（1）孩子們摘來蘆葦葉子裹喇叭（2）蘆葦快速生長（3）蘆葦逐漸成熟（4）蘆葦化為泥土為蘆筍提供養(yǎng)料2引用古詩詞，讓

39、文章更有文采，生動形象地寫出了蘆葦喇叭聲音嘈雜（或動聽）的特點(diǎn)，與前文的“粗濁”“清脆”“細(xì)長”“宏亮”相照應(yīng)，表達(dá)了孩子們（作者）對蘆葦?shù)南矏壑椤?不能?！懊馈碧胀?。“壯”，更能表現(xiàn)出作者故鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿娣e大，生命力旺盛，為故鄉(xiāng)的人們做出了巨大的貢獻(xiàn)（或與人們的生活密切相關(guān)），更能表達(dá)作者對蘆葦對故鄉(xiāng)的喜愛和贊美之情（或?qū)μJ葦消失的的懷念與遺憾之情）。4示例：文章描寫了家鄉(xiāng)的蘆葦一年四季的成長過程，展現(xiàn)出一幅幅優(yōu)美的畫卷，贊美了蘆葦茂密頑強(qiáng)、生生不息的特點(diǎn)。蘆葦?shù)姆瞰I(xiàn)象征著家鄉(xiāng)對自己的養(yǎng)育之情，作者借物喻人（或借物抒懷），傳達(dá)對家鄉(xiāng)的無比熱愛，對勤勞善良、堅(jiān)韌樂觀的家鄉(xiāng)人的深情贊頌！受現(xiàn)代文

40、明的沖擊，樸素美好的鄉(xiāng)村生活漸漸遠(yuǎn)去,溫潤的文字中包含著凝重的感情，甜美的回憶中夾雜著深深的懷戀和遺憾，作者就像那無家可歸的水鳥，找不到自己的天堂。【答案解析】1本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。仔細(xì)閱讀文章，找出描寫春夏秋冬的段落仔細(xì)研讀，根據(jù)提示填空作答即可，難度不大。2本題考查學(xué)生對引用詩句的作用的掌握能力。引用詩句能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣，使文章更有說服力。在文章開頭嵌入詩詞佳句，領(lǐng)起全篇，能夠使語言顯得凝練精辟；在文章收尾處引用古典詩文，具有畫龍點(diǎn)

41、睛之效，升華主題，收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果。結(jié)合文章內(nèi)容來看，引用“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”這句詩，富有文采，生動形象地寫出了蘆葦喇叭聲音的嘈雜，與前文描寫相照應(yīng)，表達(dá)了作者對蘆葦?shù)南矏壑椤?3本題考查學(xué)生對詞語的理解和分析能力。解題時一定要結(jié)合語境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準(zhǔn)確把握詞義，可從多個角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。聯(lián)系句子表達(dá)需要來分析，“美”太普通，“壯”，更能表現(xiàn)出作者故鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿娣e大，生命力旺盛，為故鄉(xiāng)的人們做出了巨大的貢獻(xiàn)，更能表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。4本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格

42、、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時多見），文章中的某個情節(jié)（題目為句子時多見）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。結(jié)合文章內(nèi)容理解，“家鄉(xiāng)的蘆葦”表面指自然界的蘆葦，實(shí)際上“蘆葦”象征著家鄉(xiāng)對自己的養(yǎng)育之情，表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)的無比熱愛，對勤勞善良、堅(jiān)韌樂觀的家鄉(xiāng)人的深情贊頌。據(jù)此分析作答即可。12、1我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛。2示例：“月”字的一撇細(xì)細(xì)彎彎，形似一道彎月，令人聯(lián)想到一彎掛在天幕上的美麗月牙，這正體現(xiàn)了漢字的形之美。示例：“休”字由一個單人旁一個“木”字組

43、成，讓人聯(lián)想到一個人在辛勤勞作之后倚靠大樹悠閑自得的休憩畫面，正體現(xiàn)了漢字的意之美。3技術(shù)的發(fā)展求快的心態(tài)學(xué)生課業(yè)重，壓力大人們的主觀輕視。4答案不唯一，結(jié)合漢字的優(yōu)點(diǎn)勸說即可?！敬鸢附馕觥?論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“作為一名學(xué)中文出身的學(xué)者，我常感于自己文學(xué)水平、文字使用能力的不足，也會出現(xiàn)提筆忘字的情況。因而，我覺得漢字、漢語是需要終身學(xué)習(xí)的。我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛。”來看，觀點(diǎn)是：

44、我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛。2要求學(xué)生了解“月”“休”的造字法?！霸隆睂儆谙笮挝淖??！靶荨笔菚庠熳帧Ｈ缓蠼Y(jié)合造字法寫出兩字的形之美或意之美即可。如：“月”字的一撇細(xì)細(xì)彎彎，形似一道彎月，令人聯(lián)想到一彎掛在天幕上的美麗月牙，這正體現(xiàn)了漢字的形之美；“休”字由一個單人旁一個“木”字組成，讓人聯(lián)想到一個人在辛勤勞作之后倚靠大樹悠閑自得的休憩畫面，正體現(xiàn)了漢字的意之美。3要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。找到答題區(qū)間，分析原因即可。結(jié)合“技術(shù)的發(fā)展帶來了便利，使用電腦打字讓撰寫文章、與他人交流都變得更為快捷。但同時，這種便捷卻無形中阻礙了我們對漢字的興趣?！?概括得出：技術(shù)的發(fā)展；結(jié)合“追求速度

45、的心態(tài)讓我們一味求快，卻忽視了漢字本身的意蘊(yùn)?！备爬ǖ贸觯呵罂斓男膽B(tài)；結(jié)合“另外，如今學(xué)生普遍課業(yè)重、壓力大，常為了考試而囫圇吞棗地接收學(xué)校老師授予的一切知識，這些知識不經(jīng)過消化吸收、沒調(diào)動興趣，很容易學(xué)了便忘?！?概括得出：學(xué)生課業(yè)重，壓力大；結(jié)合“這種認(rèn)識偏差常導(dǎo)致我們在學(xué)習(xí)過程中，主觀地輕視學(xué)習(xí)漢字、漢語的重要性，一味追求數(shù)理化或英語能力的提高，最終導(dǎo)致我們在學(xué)生期間就不曾打下牢固的應(yīng)用漢語、書寫漢字的能力?！?概括得出：人們的主觀輕視。4答案不唯一，要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容中的漢字的優(yōu)點(diǎn)“形之美、意之美、聲韻美”和時代的需求（隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們在解決了最基本的溫飽需求、完成了最基本的文化

46、學(xué)習(xí)后，也開始逐漸意識到傳統(tǒng)文化的缺失，對知識有了精益求精的追求，因此社會開始重視漢字的讀寫。）闡述理由即可。13、1邏輯順序。2運(yùn)用了分類別的說明方法，分門別類地說明了翦氏驅(qū)蟲的方法。3能刪去。因?yàn)椤爸弧北砻鳠孟悴皇乾F(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲的唯一方法；如果刪去句意絕對，與事實(shí)不符；“之一”的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4文章是從史料記載和考古發(fā)現(xiàn)兩個方面進(jìn)行說明的。【答案解析】1本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。文章作者從“現(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲最常用的手段之一是燒蚊香，古人會這么做嗎？”引出下文古人驅(qū)蚊的幾種方法的介紹，可見使用的是邏輯順序。2本題考查說明方法

47、及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。劃線句子“其工作方法有兩種：一是，一是”表明運(yùn)用的是分類別。結(jié)合整個句子來看，條理清楚的介紹了翦氏驅(qū)蟲的兩種方法。3本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“之一”是指“其中的一個”的意思，表示數(shù)量和范圍，但不表示是全部，如果刪去，過于絕對化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4考查對文章內(nèi)容的理解。此題很簡單，根據(jù)“從史料記載來看”“從考古發(fā)現(xiàn)來