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文檔簡介
1、勸學(xué)同步練習(xí)1.下邊加點的字的字形、注音全對的一組是()A、輮(ru)以為輪金就礪(l)則利 智(zh)明而行無過矣B、雖有槁暴(bo)須臾(y) 駑(n)馬C、善假(ji)于物跬(ku)步金石可鏤(1u)D、跂(q)而望騏驥(j)爪(zho)牙 D 2.下邊句子中沒有通假字的一項是()A、則知明而行無過矣。B、君子生非異也。C、君子博學(xué)而日參省乎已。D、雖有槁暴,不復(fù)挺者。 C3.為下列各句加點詞選出一個恰當(dāng)?shù)牧x項。 假輿馬者,非利足也,而致千里()A.假如 B.假裝 C.借助,利用D.假的 C4.為下列各句加點詞選出一個恰當(dāng)?shù)牧x項。 積土成山,風(fēng)雨興焉。()A.在那里 B.什么C.助詞D.
2、代詞“之”A5、雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也()A、欺凌,損害B、曬C、又猛又急的D、暴躁 B6、駑馬十駕,功在不舍。()A、量詞;功勞,功勛B、駕駛;工作,事情C、馬拉車一天所走的路程;成功,功效D、量詞;功能C7、假舟揖者,非能水也,而絕江河。()A、斷,斷絕 B、超越,超過 C、拒絕 D、橫渡,橫穿 D 8、下列句子中與其他三句句式不相同的一項是()A、青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)B、登高而招,臂非加長也C、冰,水為之,而寒于水D、謫戍之眾,非抗于九國之師也。 B 9、下面句中的“焉”字意義和用法不同于其他三句的是()A、積土成山,風(fēng)雨興焉。 B、子亦有不利焉。C、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。 D、積水成
3、淵,蛟龍生焉。 B10、按照“之”字的意義的用法,選出全是代詞的一項( ) 青,取之于藍(lán) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 不如須臾之所學(xué)也 蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng) 冰,水為之 君將哀而生之乎 非蛇鱔之穴無可寄托者 孤之有孔明,猶魚之有水也 A、 B、 C、 D、B11、從文言句式特點看,不同于其他三句的一句是()A、蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)B、何陋之有C、句讀之不知,惑之不解D、然而不王者,未之有也A12、準(zhǔn)確翻譯下邊文句。(1)積善成德,而神明自得,圣心備焉。 長期行善,就會形成一種高尚的品德,從而人的智慧就自然具備,通明的思想也具有了。 劣馬拉車走十天,也能達(dá)到,它的成績來源于走個不停。(2)駑馬十駕
4、,功在不舍師曠勸學(xué) 晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣!”師曠曰:“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”公曰:“善哉!”參考譯文 晉平公問師曠,說:“我已經(jīng)七十歲了,想要學(xué)習(xí)主,但是恐怕已經(jīng)晚了。” 師曠回答說:“為什么不點上蠟燭呢?” 平公說:“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢?” 師曠說:“我是一個雙目失明的人,怎敢戲弄君主。我曾聽說:少年的時候喜歡學(xué)習(xí),就象初升的太陽一樣;中年的時候喜歡學(xué)習(xí),就象正午的太陽一樣;晚年的時候喜歡學(xué)習(xí),就象點蠟燭一樣
5、明亮,點上蠟燭和暗中走路哪個好呢?” 平公說:“講得好??!” 孟母三遷 孟軻之母,其舍近墓,孟子之少也,嬉戲為墓間之事,踴躍筑埋。 孟母曰:“此非所以居之也?!蹦巳?。舍市傍,其嬉戲為炫賣之事。孟母又曰:“此非所以居之也?!蹦酸?。舍學(xué)宮之傍,其嬉戲乃設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退。孟母曰:“此真可以居子矣!”遂居之。孟子幼時問東家殺豬何為,母曰:“欲啖汝。”既而悔曰:“吾聞古有胎教,今適有知而欺之,是教之不信?!蹦速I豬肉食。既長就學(xué),遂成大儒。彼其子尚幼也,固已慎其所習(xí),況已長乎! 孟母三遷 孟軻的母親家住在靠近墓地的地方,孟軻小時候就常玩些挖墓埋死人的游戲,而且玩得非常起勁。母親就說:“此處不適合居住。”于是將家搬走,遷居到集市旁邊,于是孟軻又以學(xué)習(xí)商販吆喝叫賣為游戲。 孟母又說:“這里也不適合居住。”就又舉家遷徙,搬到學(xué)校旁邊的房舍里,這樣孟子就玩些祭祀、揖讓、進(jìn)退的有關(guān)禮儀方面的游戲。孟母高興地說:“這里才是居住的好地方?!庇谑蔷驮谶@里安居。孟子小時候問母親鄰居為什么要殺豬,母親回答說:“給你吃肉?!闭f完又后悔了,心想:“我聽說古人就很注重胎教,現(xiàn)在孩子剛懂事,我就欺騙他,這是教
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