《讓家更美好》教學(xué)教案

1、歡迎閱讀授課基本信息課題第七課親情之愛讓家更美好單元第三單元師長友誼學(xué)科道德與法學(xué)段第一學(xué)段年級初一年級治教材書名：義務(wù)教育教科書道德與法治七年級上冊初版社：人民教育初版社授課背景解析1、教材解析1）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“領(lǐng)悟父親母親為撫養(yǎng)自己付出的勤勞，孝敬父親母親和長輩。學(xué)會與父親母親同樣溝通，調(diào)適逆反心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！?）整體感知授課內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)“讓家更美好”的相關(guān)內(nèi)容，主若是經(jīng)過對家的認(rèn)識，在學(xué)生內(nèi)心中建立對親情之愛的感覺和保護(hù)。詳盡來看，主要包括對家庭的特點(diǎn)、家庭的變化及家庭矛盾辦理方面的知識。學(xué)生為

2、中心的課堂是初中感悟式學(xué)習(xí)特別重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課將學(xué)生的看法、體驗(yàn)、談?wù)摻Y(jié)果作為課堂的主體，教師經(jīng)過漸漸引導(dǎo)的方式，從剛開始看似“隨意”的家庭暢想感覺來導(dǎo)課，再到家庭變化方面的談?wù)?，最后到視頻家庭矛盾的解決，一步步從學(xué)生的感覺出發(fā)，讓他們層次推進(jìn)加深對家庭的認(rèn)識，最后完成授課目的。2、學(xué)情解析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是初一學(xué)生，關(guān)于家的認(rèn)識可能多數(shù)限于感性層面的感悟，但是缺乏全面、整體的認(rèn)識。別的，該時期的學(xué)生正處于自我意識建立的初期，可能會在與父親母親相處中出現(xiàn)矛盾，因此可能對親情之愛產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒，從而產(chǎn)生對家、對父親母親偏執(zhí)的理解，缺乏相關(guān)的引導(dǎo)和教育。授課目的(含重、難點(diǎn))【授課目的】

3、感情、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生愛家、保護(hù)家、為家庭友好用心，提升對家庭、對父親母親的感情。能力目標(biāo)：可以意識到家庭結(jié)構(gòu)的變化，可以意識到“友好家庭我用心”知識目標(biāo)：理解和掌握現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)?！臼谡n要點(diǎn)】現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)及變化解析【授課難點(diǎn)】家庭變化各方面解析歡迎閱讀【授課方法】情況解析法、研究爭論法3.授課過程授課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課愛在家人間的學(xué)習(xí)內(nèi)容一起復(fù)習(xí)上承上啟下，導(dǎo)入進(jìn)入新課。節(jié)課的內(nèi)容到新課的解說。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了每個人的內(nèi)要點(diǎn)心都有一份對家人割舍不斷的感情，那么，思慮回答問如何讓我們的家更美好，我們應(yīng)該為自己的題家做些什么？帶著這個問題，我們進(jìn)入

4、今天的學(xué)習(xí)。解說新課一、現(xiàn)代家庭面面觀思慮詞語從“隨意”的感第一目小組活動編小組相關(guān)受或領(lǐng)悟出發(fā)，現(xiàn)代家庭讓學(xué)生分組做小游戲“家”的故調(diào)動學(xué)生積極面面觀?在便簽紙上寫出你希望的家的詞或事性用故事表達(dá)句子分享溝通小組對“家”的?小組內(nèi)相互分享，并將小組內(nèi)所有同總結(jié)看法認(rèn)識學(xué)的詞編成一個關(guān)于“家”的故事。分組談?wù)撏瑢W(xué)經(jīng)過活動小組內(nèi)相互分享，爾后總結(jié)現(xiàn)代家庭具談?wù)摽偨Y(jié)對現(xiàn)代家庭有有什么特點(diǎn)比較解析了必然認(rèn)識，再分享一些同學(xué)的“家”的故事，總結(jié)現(xiàn)解析總結(jié)經(jīng)過分享同學(xué)代家庭的特點(diǎn)。班級學(xué)生分的看法，總結(jié)歸教師在顯現(xiàn)同學(xué)的分享后，歸納整理學(xué)為正反兩方納現(xiàn)代家庭的生的發(fā)言和看法，提煉現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。進(jìn)行爭論

5、。特點(diǎn)。經(jīng)過三張圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚号R場發(fā)揮。經(jīng)過圖片，激發(fā)過去家庭和現(xiàn)代家庭的比較變化。學(xué)生的思慮。通經(jīng)過王先生的例子，解析現(xiàn)代家庭變化過王先生的例的原因和表現(xiàn)。子，用情況帶入班級小爭論會：幫助學(xué)生理解正方看法：現(xiàn)代人用手機(jī)溝通方便又快捷家庭變化的原反方看法：現(xiàn)代人用手機(jī)溝通淡化了親情因和表現(xiàn)。班級爭論會幫歡迎閱讀助學(xué)生正確認(rèn)識現(xiàn)代溝通手段在家庭中的作用。解說新課二、友好家庭我用心思慮回答經(jīng)過圖片的對第二目比較左右兩幅漫畫看圖片漫畫比，思慮在家庭友好家庭思慮：比較左右兩幅漫畫，有的同學(xué)說，思慮回答中，我們?nèi)绾螢槲矣眯奈覜]有時間做家務(wù)，有的同學(xué)說父親母親不要求參加談?wù)撚押眉彝ザ鑫易黾覄?wù)。對此

6、你的看法是什么？思慮回答力。經(jīng)過總結(jié)歸納得出：參加談?wù)摻?jīng)過回答引導(dǎo)家和萬事興。家庭成員之間和平共處是學(xué)生在家庭中，家庭美滿幸福的重要條件。如何去理解、信在一個家庭中，人們有著不同樣的價值觀任、體諒和包念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員容。學(xué)以致用之間的矛盾和矛盾，影響家庭友好。經(jīng)過談?wù)搸椭紤]：當(dāng)爸爸媽媽吵嘴時我們能做點(diǎn)什學(xué)生正確面對么？家庭發(fā)展中帶分享同學(xué)的小經(jīng)驗(yàn)（PPT顯現(xiàn)）來的問題。教師顯現(xiàn)教材歸納的方法和技巧。歸納學(xué)生的認(rèn)教師歸納：有效溝通和溝通，可以增進(jìn)識得出結(jié)論。理解，化解矛盾和矛盾。情況顯現(xiàn)資料：小麗的故事引導(dǎo)學(xué)生回答：小組談?wù)摚好鎸@樣的家庭情況，小麗應(yīng)該如何正確對待？顯現(xiàn)學(xué)生分享的認(rèn)識情況顯現(xiàn)資料：小軍的故事引導(dǎo)學(xué)生回答：小組談?wù)摚好鎸@樣的家庭情況，小軍應(yīng)該如何正確對待？顯現(xiàn)學(xué)生分享的認(rèn)識歡迎閱讀教師歸納：以優(yōu)異的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更友好。課堂小結(jié)經(jīng)過板書總結(jié)本課知識一起梳理知總結(jié)本課所學(xué)識板書課程結(jié)束，表現(xiàn)本課主要與老師一起知識點(diǎn)，形成知梳理本課知識結(jié)構(gòu)圖識點(diǎn)拓展空間小組制作“家庭美德快遞卡”課