歷史九年級上冊第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》省優(yōu)質課獲獎課件

1、第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國1、了解希臘文明的起源城邦繁榮的狀況；2、掌握雅典民主政治的主要內容及其影響；3、知道亞歷山大東征的過程，了解亞歷山大對東西方文化交流的作用；4、正確評價雅典的民主政治和亞歷山大東征的影響。學習目標古代奧林匹克運動文明的典范雅典民主政治古代希臘的地理范圍包括今天的希臘半島、愛琴海諸島和小亞細亞半島西岸。雅典民主制度的發(fā)展梭倫改革奠基克里斯提尼改革確立伯里克利改革頂峰提秀斯改革走近雅典民主政治身臨其境聽故事一個雅典公民的政治生活，結合所學知識，回答故事中的小問題。第一：帕羅斯是個雅典郊區(qū)的農民，今年30歲，他是家庭中的男主人。他要去雅典參加公民大會，公民大會每十天就

2、開一次，嚴重影響帕羅斯干農活，但他還是很愿意去。提問：他為什么愿意去？他可能抽簽當上官；他去開會還有津貼。走近雅典民主政治身臨其境聽故事一個雅典公民的政治生活，結合所學知識，回答故事中的小問題。第二今天會議的內容之一是投票選出民主防礙者。每個有投票資格的雅典公民，在自己選區(qū)的入口處領取一塊陶片，陶片一人一張，寫下名字后，他把陶片交給工作人員。帕羅斯不識字，他只好請旁邊的一位體面的貴族寫，寫了誰也不知道。這次獲票最多的是一個貴族庫特森。他的名字一宣布時，整個會場一片歡呼雀躍，人們爭相譴責他的不利國家的行為：“他以為自己曾在對波斯人的戰(zhàn)爭中立下了功勞，就居功自傲，現對國家大事從不關心，總是關心自己

3、的個人利益?！币粋€公民憤憤地說。提問：這是什么法律？有什么好處？陶片放逐法它驅逐反對民主政治的敵人，保證民主政治的順利進行。走近雅典民主政治身臨其境聽故事一個雅典公民的政治生活，結合所學知識，回答故事中的小問題。第三：公民大會結束后,帕羅斯通過抽簽很幸運的成為陪審法庭的法官。提問：什么叫陪審法庭？不識字的帕羅斯為什么能擔任公職？任何一個雅典公民都可以通過抽簽的方式擔任民主機構中的公職人員。 使雅典在精神文化領域取得了輝煌成績；為近代西方民主政治制度奠定基礎。積極性雅典民主政治的得與失走近雅典民主政治身臨其境聽故事一個雅典公民的政治生活，結合所學知識，回答故事中的小問題。第四：帕羅斯的妻子海倫也

4、想跟丈夫去公民大會瞧瞧熱鬧。到了雅典公民大會的會場，在門口執(zhí)勤的監(jiān)察員看見帕羅斯夫婦，大聲地沖著帕羅斯喊道，“喂！你的妻子不能來這地方?！碧釂枺号亮_斯的妻子為什么不能進入會場？女人、兒童、外邦人、奴隸無權參加公民大會非公民公民希臘城邦的居民成年男性公民有參與統(tǒng)治的權利；占有一定數量的土地；參軍打仗是義務。外邦人 奴隸少數人的民主走近雅典民主政治身臨其境聽故事一個雅典公民的政治生活，結合所學知識，回答故事中的小問題。第五：在法庭上，蘇格拉底為自己辯護，并再一次重申了自己的哲學觀點。法官帕羅斯根本聽不懂是什么意思，但他竟然聽見蘇格拉底說象自己這樣目不識丁的人沒有資格參加審判？！被激怒了的帕羅斯決定

5、舉手投他有罪！ 參加審判的法官投票表決，以略過半數的281票通過有罪處決。蘇格拉底拒不認罪，結果，第二次表決以360票通過了死刑判決。權力的濫用或誤用提問：蘇格拉底為何會被判處死刑？這說明什么？局限性使雅典在精神文化領域取得了輝煌成績；為近代西方民主政治制度奠定基礎。婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權利，是維護奴隸主利益的少數人的民主；過濫的直接民主，很可能導致權力的濫用和誤用，最終導致城邦的衰落。積極性雅典民主政治的得與失雅典公民在公民大會上激烈的討論 印度 等級森嚴的種姓制度 材料：“我們環(huán)繞著大海而居，如同青蛙環(huán)繞著水塘?！?-柏拉圖“文明在這個地方碰見的是山嶺、狹窄的平原，小小的山谷和河流

6、；這里沒有大江巨川，沒有開闊的平原流域；這里山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊?！?黑格爾歷史哲學123思考討論：結合地圖、材料，說明古希臘自然地理條件有何特點？平原少土地貧瘠縱橫的山嶺交錯的河流天然良港海島眾多古希臘地理環(huán)境對古希臘政治生活有何影響？地理環(huán)境經濟生活思想文化平原少、土地貧瘠天然良港、海島眾多不適宜農業(yè)，需發(fā)展海外貿易海外貿易和工商業(yè)發(fā)達商業(yè)貿易形成自由、平等互利的氛圍?？v橫的山嶺和交錯的河流小國寡民的城邦政治：利于公民直接參與政治古希臘歷史發(fā)展線索(前2000年前1世紀)黑暗時代前12世紀城邦形成前8世紀前6世紀輝煌時期前5世紀愛琴文明前2000-1700 古希臘的

7、民主政治是建立在小國寡民的城邦的基礎之上的,當政治、經濟、文化的不斷發(fā)展，最終突破了只適應于小國寡民的城邦制度（即奴隸制經濟發(fā)展的必然結果，要求建立大的帝國，獲得更多的土地與奴隸，而小國寡民的城邦體制無法適應這種需求)的時候,等待它的只能是毀滅。 世界古代史參考資料文明的傳播亞歷山大東征哪個是亞歷山大？亞歷山大大帝 亞歷山大（前336前323年在位），馬其頓國王，腓力三世之子。當時希臘 “最博學的人”亞里斯多德作他的家庭教師，自幼受希臘文化的影響，特別愛讀荷馬史詩。16歲起，他就隨父征戰(zhàn)，揮師南下。18歲，他指揮馬其頓軍右翼，擊敗希臘聯(lián)軍。20歲，他以馬其頓、希臘聯(lián)軍最高統(tǒng)率的身份，組織東進。

8、據說在遠征中，他命令一切人“把世界當做自己的家鄉(xiāng)”馬其頓方陣馬其頓方陣：方陣戰(zhàn)術大約在公元前7世紀左右產生，公元前4世紀，在馬其頓國王腓力二世和他的繼承者亞歷山大的時代發(fā)展到了頂峰?；娟犘螢槭殖?-5米長槍的16*16人的方隊，并由騎兵和排成松散隊形的輕步兵掩護配合，在亞歷山大東征中發(fā)揮了巨大的威力。亞歷山大東征路線馬其頓國王亞歷山大出兵東征，掃蕩了小亞細亞和埃及，占領了兩河流域 ，滅掉波斯，建立起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。古希臘古巴比倫古印度亞洲非洲歐洲亞歷山大帝國的疆域涉及哪些文明古國？古埃及亞歷山大雖然以解除波斯的奴役為號召，從小亞細亞到埃及一路贏得了當地人民的支持和擁護，但一旦遇到抵抗時，他是不惜大動屠刀的。城市被摧毀，幸存者被出賣為奴，財富被洗劫一空。給東方人民帶來了巨大的災難，也掠奪了東方世界的無數財富消極積極影響出土于今巴基斯坦地區(qū)的健陀羅佛像 （亞歷山大）遠征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融會，擴大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進程，在一個世界性的帝國內，世界性的政治、經濟和文化的出現是必然的。促進