《國(guó)畫-梅竹言志》教案

1、雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師電子教案班級(jí)1601-1612班授課時(shí)間2022年10月30日序號(hào)8課題 國(guó)畫寄情山水第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)技能：了解長(zhǎng)卷的繪畫形式，結(jié)合古詩(shī)、題跋和黃公望人生經(jīng)歷等對(duì)畫作進(jìn)行賞析，理解山水畫造景手法（散點(diǎn)透視、計(jì)白當(dāng)黑等），感悟畫家寄情山水的意境美。2、 過(guò)程與方法：教學(xué)以師生互動(dòng)研究探索為主。3、 情感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生了解和欣賞祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱忱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合古詩(shī)意境、題跋、畫家人生經(jīng)歷、油畫風(fēng)景對(duì)作品進(jìn)行賞析，理解山水畫構(gòu)圖法則的獨(dú)特之處及意境美。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生欣賞興趣和探索活動(dòng)的熱情，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫

2、作之美的感悟，理解和體會(huì)作品內(nèi)涵。教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、情境激趣，感受山水畫：1、播放有詩(shī)情畫意的山水風(fēng)景配以山水為內(nèi)容的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的欣賞與觀察，并提出“你知道有哪些描寫和贊美祖國(guó)山水的名詩(shī)名句”的問(wèn)題，然后組織學(xué)生對(duì)“你看到的山水和畫家筆下的山水有何不同？”的問(wèn)題展開(kāi)討論。2、揭題：中國(guó)古代詩(shī)人用文字做筆墨，寄情山水，而畫家用筆墨做語(yǔ)言，抒情達(dá)意，讓我們一起走進(jìn)充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)殿堂。出示課題“寫意山水”。二、技法示范，體驗(yàn)山水畫：1、毛筆運(yùn)筆及國(guó)畫用墨的方法。（1）毛筆運(yùn)筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h。表現(xiàn)云和水多用中鋒，畫出的線條輕盈流暢；表現(xiàn)樹(shù)木則多用逆鋒，畫出的線條則

3、蒼勁、雄健。（2）國(guó)畫用墨的方法：焦、濃、重、淡、清。讓學(xué)生先體驗(yàn)破墨法，即濃破淡、淡破濃、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用潑墨法來(lái)體現(xiàn)水和墨濃淡相宜的層次。2、示范畫樹(shù)的的傳統(tǒng)技法：先觀察樹(shù)的結(jié)構(gòu)特征：上細(xì)下粗、干生枝、枝生梢、梢長(zhǎng)葉。學(xué)生觀察總結(jié)教師示范：第一、畫樹(shù)干：中鋒用筆畫樹(shù)干，注意確定樹(shù)的姿態(tài)，側(cè)鋒用筆皴擦樹(shù)干，注意水分的多少，表現(xiàn)明暗關(guān)系第二、畫樹(shù)枝：樹(shù)分四枝，注意樹(shù)的前后左右出枝第三、畫樹(shù)葉：點(diǎn)葉法：是用粗線、細(xì)線和干濕濃淡的筆點(diǎn)畫成。夾葉：是用勾勒線法表現(xiàn)樹(shù)葉。中鋒用筆勾不同葉形，注意聚散疏密關(guān)系和遠(yuǎn)近關(guān)系運(yùn)用“勾、皴、染、點(diǎn)”，掌握山水畫的步驟方法。三、主動(dòng)參與

4、，學(xué)作山水畫：1、展示選好的幾幅漂亮的畫樹(shù)圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近樹(shù)、遠(yuǎn)樹(shù)。2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。體會(huì)中國(guó)畫用筆用墨的妙趣。四、多元評(píng)價(jià)，展示山水畫：體驗(yàn)筆墨趣味，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)：1、對(duì)課堂練習(xí)先做一番自我評(píng)價(jià)。2、然后給同桌或同組同學(xué)評(píng)價(jià)。3、展示代表性的作業(yè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4、最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。五、作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分畫下來(lái)，并配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，要求能以美術(shù)形象初步表達(dá)自己對(duì)詩(shī)的理解。山水畫動(dòng)人的意境離不開(kāi)大自然的美麗景色。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美

5、術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境，運(yùn)用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進(jìn)祖國(guó)文化的進(jìn)一步發(fā)展。六、板書設(shè)計(jì)第三課、寄情山水樹(shù)的畫法樹(shù)的畫法：樹(shù)分四枝點(diǎn)葉：夾葉：教學(xué)反思雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師電子教案班級(jí)1601-1612班授課時(shí)間2022年11月6日序號(hào)9課題 國(guó)畫梅竹言志第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠了解中國(guó)畫工具、材料，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅技法，領(lǐng)悟中國(guó)畫的筆墨韻味。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試用中國(guó)畫工具、材料，體驗(yàn)畫梅的過(guò)程與樂(lè)趣。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)梅花所寄托的人格精神，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神和熱愛(ài)生活、大自然以及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的情感，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

6、教材分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握中國(guó)畫梅花花朵和枝干的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫梅花的筆墨特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，用筆的方法、筆墨的干濕變化。教 學(xué) 過(guò) 程備 注一，導(dǎo)入新課 （ 播放古典輕音樂(lè) 1分鐘 ）1多媒體展示梅花實(shí)景圖片。師：這一張分別是什么植物？它們有什么特點(diǎn)，請(qǐng)用一些詞語(yǔ)來(lái)形容。（生發(fā)言）小結(jié)：梅花有自己獨(dú)特的外型、生長(zhǎng)規(guī)律和人格象征。二、探究：1、吟頌梅花梅花的品格：傲骨凌雪的堅(jiān)強(qiáng)意志，高潔挺拔的不屈精神。 古往今來(lái)，很多文人墨客留下了對(duì)梅花的贊美之言，組織學(xué)生討論。 學(xué)生暢談吟梅詩(shī)詞。 學(xué)生朗誦毛澤東的詠梅，感受梅花的品質(zhì)。（ 播放古典輕音樂(lè) 1分鐘 ）風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花

7、枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。2、歷代畫梅佳作千百年來(lái)，畫梅名家輩出，及至清代，朱耷、石濤及“揚(yáng)州八怪”諸家，近現(xiàn)代的吳昌碩、齊白石，當(dāng)代的關(guān)山月、董壽平、王成喜等都有大量的梅花佳作。欣賞齊白石的紅梅。（ 播放古典輕音樂(lè) 2分鐘 ）梅花生機(jī)盎然，繁花似火。注意筆墨的干濕變化，中鋒側(cè)鋒并用，講究書法用筆意味，線條交錯(cuò)組合注意了疏密關(guān)系。欣賞吳昌碩墨梅圖。枝干縱橫交錯(cuò)，遒勁挺拔，長(zhǎng)鋒揮墨，抑揚(yáng)頓挫，水墨淋漓，盡顯梅花堅(jiān)毅品質(zhì)。3學(xué)生自主欣賞，體會(huì)筆墨的韻味，從而感受畫家所寄托的人格精神。嘗試畫畫4、教師演示用筆用墨方法。邊示范邊講授用筆：一般有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆、皴、擦、點(diǎn)等。用墨：墨色一般可分焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨等，用墨方法有積墨法、潑墨法、破墨法等。水墨畫中，即以墨代色，故古人有墨分五色之說(shuō)；彩墨畫中，仍以墨色為主，以墨顯色，以色助墨。畫樹(shù)干的技法： 沒(méi)骨和雙勾。畫梅花的技法： 勾、點(diǎn)等梅花的組成： 花瓣、花蕊、花心、花萼、花托師：中國(guó)花鳥(niǎo)畫發(fā)展到至今已十分成熟，有了很多固定的套路和技巧。如樹(shù)干和花朵的畫法前人有了很多的總結(jié)。5、學(xué)生體驗(yàn)筆墨韻味。提供一些梅花作品的放大復(fù)印件，學(xué)生可以參考其造型局部結(jié)構(gòu)、筆法，進(jìn)行水墨表現(xiàn)，并命名。6、展示部分學(xué)生作品，講評(píng)。三課后拓