高中舞蹈 《創(chuàng)意舞動(dòng)系列課-八女投江舞蹈劇目賞析》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)意舞動(dòng)：八女投江舞蹈劇目賞析微課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校深圳市育才中學(xué)授課教師謝羽希授課年級(jí)高中授課類型賞析與編創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)教材版本原創(chuàng)課時(shí)1課時(shí)教材分析八女投江取材于真實(shí)的歷史故事，是一部經(jīng)典的現(xiàn)當(dāng)代舞蹈作品，同時(shí)也是一部主題鮮明愛國(guó)主義情懷舞蹈作品。講述抗戰(zhàn)時(shí)期，以冷云為首的東北抗日聯(lián)軍八位女戰(zhàn)士，在指導(dǎo)員冷云的帶領(lǐng)下，與日偽軍展開激戰(zhàn)，寧死不屈，最后八位女戰(zhàn)士集體投江。學(xué)生分析本課程對(duì)象為高一、高二年級(jí)，對(duì)舞蹈了解與實(shí)踐有一定基礎(chǔ)，但還不能理解到舞蹈的真諦。這一階段學(xué)生智力迅速發(fā)展、邏輯抽象思維能力逐步占主導(dǎo)位置、并具備一定鑒賞能力與創(chuàng)造意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)如何分析舞蹈作品中的人物，內(nèi)容

2、、音樂(lè)、情感理解以及編導(dǎo)意圖；加強(qiáng)學(xué)生舞蹈鑒賞能力和舞蹈創(chuàng)編能力，培養(yǎng)學(xué)生審美修養(yǎng)和感知能力。過(guò)程與方法舞蹈作品鑒賞、聆聽教師分析、小組討論分析以及舞蹈創(chuàng)編活動(dòng) ，從主觀理解到客觀鑒賞，最后將理解的情感態(tài)度融入創(chuàng)編實(shí)踐之中情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)八位女戰(zhàn)士同敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概和為中華民族的解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的革命精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，加強(qiáng)學(xué)生精神世界建設(shè)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生通過(guò)人物的服裝、道具、神情去分析舞蹈作品中的人物；教會(huì)學(xué)生從內(nèi)容、音樂(lè)、情感三個(gè)角度去分析理解舞蹈作品。難點(diǎn)學(xué)生自主創(chuàng)編實(shí)踐舞蹈作品八女投江的片段。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)時(shí)間導(dǎo)入一、

3、教師介紹舞蹈作品八女投江的歷史背景，給學(xué)生播放八女投江的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂。學(xué)生認(rèn)真聆聽思考并觀看視頻讓學(xué)生初步進(jìn)入舞蹈作品8分鐘教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)推進(jìn)（一）一、人物角色分析教師教會(huì)學(xué)生通過(guò)人物的服裝、道具、神情等分析人物的特征、性格，理解人物塑造。首先，教師分析胡秀芝，身穿彈夾，頭戴雪帽，說(shuō)明那時(shí)是冬季，同時(shí)說(shuō)明胡秀芝是英勇善戰(zhàn)的，她是東北抗日聯(lián)軍第五軍婦女團(tuán)班長(zhǎng)，人稱“胡班長(zhǎng)”。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)分析第二個(gè)人物，安順福；首先通過(guò)她的名字、服裝，了解到她是朝鮮族并且沒(méi)有參軍是普通老百姓。二、內(nèi)容、音樂(lè)、情緒理解：舞蹈作品是ABAB舞蹈結(jié)構(gòu)，教師將舞蹈分為四大段，教師教會(huì)學(xué)生通過(guò)內(nèi)容、音樂(lè)、情緒

4、理解來(lái)分析該作品。第一段，教師配合音樂(lè)進(jìn)行表演一個(gè)小片段，教師分析第一段。第二段，教師配合音樂(lè)進(jìn)行表演一個(gè)小片段，教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)分析第二段，對(duì)比第一段與第二段的區(qū)別。學(xué)生學(xué)習(xí)分析方法后，自己分析其它的角色學(xué)生學(xué)習(xí)分析方法后自己分析第三段與第四段，并展示討論成果通過(guò)人物角色分析；內(nèi)容、音樂(lè)、情緒理解；編導(dǎo)意圖三個(gè)維度深入作品內(nèi)核，充分理解作品內(nèi)涵讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈作品賞析方法同時(shí)帶有情感的理解作品，加強(qiáng)學(xué)生精神世界建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生精神世界建設(shè)10分鐘教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)推進(jìn)三、編導(dǎo)意圖第一段，開門見山，直抒胸臆。第二段，刻畫人物內(nèi)心狀態(tài)，對(duì)美好生活的向往，教師提問(wèn)，學(xué)生回答。第三段，描繪現(xiàn)實(shí)情況，童真的破碎，

5、教師提問(wèn)，學(xué)生回答。第四段，她們不屈的身姿鑄成了永遠(yuǎn)的豐碑。教師揭開剛開埋下的伏筆，說(shuō)明八位女戰(zhàn)士為什么會(huì)被人呼喚。學(xué)生認(rèn)真聆聽并回答教師問(wèn)題拓展教師給出舞蹈作品八女投江音樂(lè)片段，分為悲傷、溫情、驚恐。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的舞蹈作品內(nèi)容、音樂(lè)、情感理解通過(guò)肢體表達(dá)出來(lái)。學(xué)生認(rèn)真聆聽請(qǐng)學(xué)生課后對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)鞏固和提升，給予更多空間讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)。課堂小結(jié)一、師小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，教會(huì)我們吃水不忘挖井人的思想情感，永遠(yuǎn)銘記歷史，不忘初心，砥礪前行。二、師生分享 師：同學(xué)們，把你們的舞動(dòng)視頻和作業(yè)視頻通過(guò)掃二維碼的方式上傳給老師，老師將會(huì)進(jìn)行查閱并點(diǎn)評(píng)。學(xué)生認(rèn)真聆聽學(xué)生與老師在線上交流本節(jié)課的收獲和成果。歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把本堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理和深化。通過(guò)課后的師生互動(dòng)、交流不斷進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)和提升。2分鐘教學(xué)反思1、通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈賞析深刻理解作品內(nèi)涵，以情境式、啟發(fā)式、的教學(xué)方法為主，擺脫了教師教、學(xué)生模仿的模式、鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)編能力。2、在實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)再多預(yù)