整流與濾波電路-LED小夜燈的制作說課稿

1、整流與濾波電路LED小夜燈的制作說課稿各位老師，大家好：我今天說課的題目是整流與濾波電路一LED小夜燈的制作。接下來我將從設(shè)計(jì)思路、教學(xué)過程、教學(xué)反思三個(gè)方面來進(jìn)行闡述。設(shè)計(jì)思路：教材學(xué)情：教材分析：本節(jié)課節(jié)選自電子工業(yè)出版社出版的電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能中 的工程三第二局部知識點(diǎn)2整流與濾波電路。整流與濾波電路在常用的電器中有著廣泛的應(yīng)用，例如聲光控開關(guān)、小夜燈、 音箱、調(diào)光臺燈等，因此熟練掌握整流與濾波電路的工作原理是電子類學(xué)生的必 備技能。學(xué)情分析：本次課的教學(xué)對象為電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)二年級學(xué)生。在這 之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了用萬用表檢測二極管、電容、電阻等常見元器件的方法, 并且也掌握了插件

2、焊接的基本方法和技能，具備一定的整機(jī)裝配能力，為本節(jié)課 積累了知識儲藏和技能儲藏。同時(shí)，我考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們喜歡在實(shí)踐 中探索新知，不喜歡難以理解的理論知識。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是開展有效教學(xué)的首要條件，在分析教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，并結(jié)合中 職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我制定了如下知識目標(biāo)：理解整流的概念，認(rèn)識常用的整流 元件；了解整流濾波電路的作用及工作原理；能從實(shí)際電路圖中識讀整流濾波電 路。以能力為本位，以應(yīng)用為主線，培養(yǎng)學(xué)生崗位技能、強(qiáng)化崗前培訓(xùn)，是職業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)對中職學(xué)生的要求。據(jù)此確立的技能目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生綜合分析電路的能力， 在具備必要知識的基礎(chǔ)上，獲得較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)課的

3、學(xué)習(xí)興趣、掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法、感悟團(tuán)結(jié)合作的 意義，形成良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能就業(yè)、就好業(yè)，就是本次課要 表達(dá)的情感目標(biāo)。教學(xué)重、難點(diǎn)：整流與濾波電路應(yīng)用廣泛，因此我將整流與濾波電路的作用及工作原理、電 子產(chǎn)品裝配的步驟和方法做為本次課的重點(diǎn)。將小夜燈電路的裝配流程做為本次 課的難點(diǎn)。教法分析：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，為了堅(jiān)持“以能力為目標(biāo)、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以學(xué)生為主體” 的這一主線，我針對學(xué)生實(shí)際采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，即以LED小夜燈電路的制 作為載體，通過創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、問題探究的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)“理 實(shí)一體化”引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。學(xué)法分析：為了防

4、止學(xué)生不喜歡對枯燥無味的理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況，我采用實(shí)訓(xùn)操 作、小組合作（角色扮演）、自主探究的方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓他們“做 中學(xué)、學(xué)中做，從而掌握理論知識和操作技能。教學(xué)過程：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)可提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境。學(xué)生圍繞任務(wù)開展 工作，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，從而主動(dòng)建構(gòu)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決問題 的學(xué)習(xí)體系。本次課主要從創(chuàng)設(shè)情境引新課，理論探究知原理，實(shí)踐操作學(xué)技能，評價(jià)展 示樹自信，任務(wù)拓展促提升等幾個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)，共90分鐘。1、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)引入：組織教學(xué)，示意授課開始，凝聚學(xué)生注意力，履行教師的課堂職責(zé)。學(xué)生生命安全高于一切，實(shí)訓(xùn)室是接近生產(chǎn)現(xiàn)場的教學(xué)環(huán)境

5、，必須強(qiáng)化安全 教育，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)的職業(yè)習(xí)慣和意識。以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，我創(chuàng)設(shè)了如下情景：根 據(jù)汝州步步高小家用電器商店的訂貨合同，我們要生產(chǎn)一批LED小夜燈。角色扮演：在教師的指導(dǎo)下，對學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行角色扮演。每組設(shè)組長、檢測工、 插裝工、焊接工、安裝調(diào)試工等崗位，讓學(xué)生進(jìn)行崗位扮演。這本局部的設(shè)計(jì)意 圖就是讓學(xué)生能更好的與企業(yè)崗位對接，提前熟知企業(yè)的管理模式和崗位職責(zé)。在教學(xué)過程中引入現(xiàn)代工廠行之有效的“6S現(xiàn)場管理理念和方法，可以提 高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。2、理論探究首先下發(fā)任務(wù)書，給出LED小夜燈的原理圖、PCB裝配

6、圖、評價(jià)表，并提出 問題：小夜燈要想工作必須提供宜流電，那么怎么將220V的交流電變成小夜燈需要的直流電呢？學(xué)生通過分析討論，根據(jù)原理圖確定和未知知識，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行小夜燈工作原理的探究。該電路主要有降壓、整流、 濾波等幾局部構(gòu)成，然后對各局部的具體作用進(jìn)行分析講解。緊接著運(yùn)用動(dòng)畫的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究整流濾波電路的具體工作原理。即當(dāng) 輸入信號為正半周時(shí)，VD1、VD3導(dǎo)通，VD2、VD4截止，負(fù)載上有半波輸出。當(dāng) 輸入信號為負(fù)半周時(shí)，VD2、VD4導(dǎo)通，VD1、VD3截止，負(fù)載上有半波輸出。從 而得到一個(gè)大小變化、方向不變的脈動(dòng)直流電。然后利用電容“通交流、阻直流的特性，將

7、脈動(dòng)直流電變成平滑的直流電。3、實(shí)踐操作，這局部是學(xué)生練就技能的重要環(huán)節(jié)。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)之前的分組和角色分配，通過對元器件進(jìn)行識別 與檢測、引線成型與插裝、電路焊接、電路調(diào)試等四個(gè)工藝過程，對小夜燈進(jìn)行 裝配調(diào)試。在這個(gè)過程中，我巡回指導(dǎo)使學(xué)生明確引線成型、插裝以及焊點(diǎn)的具體要 求，引導(dǎo)學(xué)生正確插裝和焊接。在電路調(diào)試局部對有故障的，引導(dǎo)幫助學(xué)生解決故障，從而完成裝配任務(wù)。4、評價(jià)展示任務(wù)完成后，認(rèn)真執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn)中的：整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安 全標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。各小組根據(jù)過程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對產(chǎn)品進(jìn)行自評和互評，教師對學(xué)生作品進(jìn)行師 評。通過考核評價(jià)，使學(xué)生清楚了自己的知識水平和操作能力，看清了自己的努 力方向。最后，根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量，以小組為單位評定一個(gè)“最正確技能獎(jiǎng)”和一個(gè)“最正確 團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”。通過建立評獎(jiǎng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，提升了學(xué)生的自信心， 體驗(yàn)了勞動(dòng)成功的喜悅，并從中了解職業(yè)責(zé)任，培養(yǎng)職業(yè)意識。5、任務(wù)拓展作為拓展訓(xùn)練內(nèi)容，我要求學(xué)生課后分析光控蘑菇燈的工作原理，將所 學(xué)知識進(jìn)行拓展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。教學(xué)反思:本次課在工程弓I領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想指導(dǎo)下，對教材內(nèi)容進(jìn)行了合理的整