2022年八年級政治下學期知識點歸納總結

1、 年八年級政治下學期知識點歸納總結點擊獵取更多“ 八班級政治學問點”相關內容 八班級政治上冊學問點歸納 八班級政治學問點整理 八班級政治學問點總結 部編八班級上冊政治學問點 八班級政治下學期學問點有哪些 學問助我成長 1、（教育）為人的幸福生活奠基 (1)教育的含義 教育，是以促進人的進展、社會進步為目的，以傳授學問、（閱歷）為手段，培育人的社會活動。 教育是人類（文化）的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和將來的中介。 (2)你認為公民接受教育對國家和個人有哪些意義?(教育的作用) 答：從個人角度：教育對于一個人的成長起著至關重要的作用。通過受教育，人們才能把握學問本事，才能獲得良好的就業(yè)機

2、會，才能豐富和完善自己，享受現代文明。否則，很難在社會上立足。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，教育能為人們將來的幸福生活奠基。從這個意義上說，教育獵取學問，學問轉變命運。 從國家角度：提高公民的文化和科學素養(yǎng)，才能實現現代化和推動民主化進程，對于民族、國家來說，教育成就將來?；诖耍芙逃仁俏覀兊臋嗬质俏覀兊牧x務。 中華人民共和國義務教育法第五條規(guī)定：凡年滿六周歲的（兒童），不分性別、民族、種族，應當往入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。 2、我們享有受教育的權利 (1) 什么是受教育權?(p60) 所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得

3、受教育的物質關心的權利。 (2)義務教育含義： 所謂義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必需接受的，國家、社會、學校和家庭必需予以保證的國民教育。我國的義務教育包括學校和學校，稱為九年義務教育。 從義務教育的含義中可看出義務教育包含兩方面：適齡兒童少年必需接受;國家、社會等都有責任，而義務教育法對義務教育的保障作用也正體現在這兩方面。由此可見，在義務教育上，無論是教育者，還是受教育者，都有法律義務。 (3) 5、義務教育有什么特征?(p61) 答：義務教育的三個顯著特征： 強制性，由國家強制力保證其推行和實施; 普遍性，全部適齡兒童、少年都要入學接受規(guī)定年限的義務教育; 公益性，在義務教育

4、階段，對同學免收學費。 以上就是義務教育區(qū)分于其他教育的顯著特征。 3、公民如何維護自己的受教育權? 答：當自己的受教育權被侵害時，公民可以采納向相關行政部門（報告）、申請學校關心，向法院提起訴訟等多種方式維護自己的受教育權。 4、為什么受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務? 答：公民自身的進展需要享受到受教育的權利，國家要進展需要公民履行受教育的義務。公民對國家要求的結果，是國家給予了公民受教育的權利，而國家對公民的要求的結果，是公民必需履行受教育的義務。 5、聯(lián)系你身邊的變化，（說說）國家為維護公民受教育的權利供應了哪些保障? 答：物質保障，如教育設施的更新、改善，對教育的投資逐年增

5、加;師資保障，提高教育地位，進展師范教育等。 6、同在一片藍天下，國家出臺的“兩免一補”政策播撒著教育公正的陽光，對保障每一個孩子特殊是農村貧困地區(qū)孩子公平的受教育權具有什么重要意義? 答：受教育權是公民的一項基本的權利。依據法律規(guī)定，我國公民享有的公平的受教育的權利和機會，我國政府實行的“兩免一補”政策為農村義務教育階段的孩子供應了經費保證，解決了貧困地區(qū)同學上學難的問題，對實現教育公正具有重要的意義。 政治八班級下冊必備學問 競爭合作求雙贏 一、競爭?合作? 1. 競爭的兩面性： 競爭的樂觀作用 P90第一段 競爭的消極作用 P90其次段 2.忌妒心理的危害P91 3.競爭的規(guī)章是公正 道

6、德和法律是我們在競爭中必需遵守的基本準則 4.競爭的目的：在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱忱，提高工作效率，取長補短，共同進步 5.合作的重要性： 合作是共享的基礎，共享是合作的必定結果。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。社會生活中，誰都不行能脫離群體而單獨存在，由于個人的力氣究竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的士氣和戰(zhàn)勝困難的力氣 2合作的力氣是巨大的。 合作是事業(yè)勝利的.土壤。合作能集聚力氣、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培育憐憫心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們共享到勝利的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的成功。 二、合作!競爭! 1. 競爭與合作的關系：相互依存，你

7、中有我，我中有你。 2.在合作中競爭的內涵 一方面，團體的通力合作鼓舞各個成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。 3.我們學會在合作中競爭的意義 我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。 4.如何“在合作中競爭”? 在合作中競爭，要敬重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。 競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要擅長找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。 在合作中競爭，不以成敗論英雄。 面對競爭的勝利，應再接再厲、更進一步，面對競爭的失敗，應總結閱歷、奮

8、起直追。 2.在競爭中合作 “在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。 在競爭中合作的意義P98第一段 怎樣“在競爭中合作”? 我們在競爭中合作應體現“雙贏”原則 。 競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。 處理好自己與他人的關系。 學會觀賞他人，發(fā)覺別人的特長，虛心向別人學習;要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。 “在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。 團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益聽從團隊的利益。 含義：團隊精神是團隊內部形成的上下全都、相互支持、親密合作、無私奉獻的群

9、體精神。 八班級政治下學期學問點歸納 敬重和維護隱私權 1、我們應當怎么敬重他人的隱私?(p51-52) 答：(1)樹立隱私意識 明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人隱秘，矯正不敬重他人隱私的陋俗。 強化責任與信譽意識 (2)需要強化責任與信譽意識，要替親人、伴侶保守隱秘。 侵害隱私權表現 2、侵害隱私權的行為有哪些?(p53) 答：監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看（日記）、私拆信件等手段千方百計刺探他人的隱秘，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。 3、公民如何愛護自己隱私權?(p55) 答： (1)運用法律愛護隱私權。 當隱私權受到侵