部編版小學(xué)語文一年級下冊期末識字姓氏歌省級優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計2

1、文檔編碼 : CS8H1Z6E4B1 HO9D7V3K10N8 ZJ5V5O5J1S10姓氏歌教學(xué)設(shè)計 學(xué)科： 語文 年級： 一年級 4月 17 日 課 題 姓氏歌 課 型 課文 主講人 這是一篇有關(guān)姓氏的兒歌,第一節(jié)通過問答的方式,告知了我們 一些常見姓氏的寫法,其次節(jié)列舉了一些中國姓氏；整首兒歌節(jié)奏感 教 強,通過誦讀極易引發(fā)同學(xué)的愛好；培育同學(xué)主動識字的愿望和獨立 材 識字的才能,是語文課程標(biāo)準(zhǔn)著力強調(diào)的基本理念；因此,本節(jié) 簡 課設(shè)計,老師以自主溝通,玩?；訛榉绞?努力將同學(xué)的識字愿望 析 與語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合,引導(dǎo)同學(xué)“學(xué)習(xí)獨立識字” ；同時, 在識字的過程中熟讀成誦,這樣不僅

2、積存了姓氏學(xué)問,仍激發(fā)了同學(xué) 對祖國的寵愛之情； 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 熟識 12 個生字,會寫 7 個生字,熟識新偏旁“弓,钅,走” ； 2. 誦讀姓氏歌,明白中國人的傳統(tǒng)姓氏文化,培育寵愛傳統(tǒng)文化 的情感； 教 學(xué) 重點：熟識 12 個生字,會寫 7 個生字,熟識新偏旁“弓,钅,走” ； 重 點 難點：誦讀姓氏歌 ,明白中國人的傳統(tǒng)姓氏文化,培育寵愛傳統(tǒng) 難 點 文化的情感； 課前 課件,識字卡片 課 時 2預(yù)備 安 排 本文分為兩部分,第一部分接受童謠問答的方式引出常見姓氏 “李,張,胡,吳,徐,許” ,并通過對漢字的拆分組合進(jìn)一步區(qū)分 教 材 出讀音相近的姓氏；其次部分從百家姓中選取前兩句

3、,并列舉了常見 處 理 的復(fù)姓,同時借助童謠進(jìn)行識字教學(xué)；依據(jù)這一特點把課文分為兩課 時進(jìn)行教學(xué)； 第 1 頁,共 4 頁第 一 課 時 學(xué)習(xí) 1. 熟識 12 個生字,會寫 目標(biāo) 2. 能正確地朗讀課文； 3 個生字,熟識新偏旁“弓,钅,走” 教 共 案 個 案 設(shè)計意圖 一,談話導(dǎo)入,揭示課題 利用實際 1. 介紹新伴侶,引出“姓氏” ； 生活中孩子們 學(xué) 2說說自己姓什么； 最寵愛的動畫 3揭示課題,并板書； 4. 認(rèn)讀百家姓節(jié)選； 創(chuàng)設(shè)情人物入手,激 發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí) 流 形,熟識新伴侶“胡圖圖” ,由圖圖姓胡 愛好； 引出問題“你姓什么？”同學(xué)舉手發(fā)言爭論, 程 揭示課題“姓氏歌”,認(rèn)讀

4、百家姓節(jié)選； 從 音 到 二,朗讀感知,學(xué)習(xí)生字 字,結(jié)合玩耍, 1. 初讀課文,整體感知； 循序漸進(jìn)引導(dǎo) （1）出示課文, 師范讀, 生聽讀, 并標(biāo)出小節(jié)； 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 生 （2）組織同學(xué)自讀課文并圈產(chǎn)生字多讀幾遍； 字,激發(fā)學(xué)習(xí) 2,識記字詞 ； 愛好； 師：圖圖說要想讀好課文,必需先要學(xué)會生字, 那我們跟著圖圖一起去看看今日要學(xué)的生字寶 寶好不啊？ 通過李,張 兩字的示范作, 用,讓同學(xué)把握 生：認(rèn)讀生字小老師帶讀挑選寵愛的 方法,再運用方 字帶大家讀開火車讀生字； 師：去拼音讀； 法發(fā)覺其他生字 的組合特點； 小獅子聽說大家這么厲害,也想來考考大家, 看看你用什么方法能記住這些生字

5、寶寶； 以玩耍的方 式設(shè)計了多種挑 第 2 頁,共 4 頁生：同桌爭論用自己的方法識記生字； 出示“木子李,弓長張”等,引導(dǎo)同學(xué)觀看并 說說自己的發(fā)覺；（生字組合特點） 戰(zhàn)練習(xí),讓同學(xué) 在輕松而又緊急 的氛圍中認(rèn)讀生 3,開展闖關(guān)玩耍； 字和詞語,最終 生字回文,有效 師：圖圖為了勉勵大家,特地給我們預(yù)備了很 鞏固了識字； 多美麗的氣球,看誰搶得快；同學(xué)們預(yù)備好了 嗎？ 通過師生對 生：開火車讀生字； 讀,生生對讀的 搶氣球；看誰識字多；爬樓梯； 方式在競賽中培 養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精 三,合作朗讀,找出姓氏 ； 神,同時讓同學(xué) 師：兒歌中寫了哪些姓氏？請在姓氏下用符號 在不知不覺中熟 讀文段,鞏固生

6、 字； 標(biāo)出來；（重復(fù)的姓氏只標(biāo)一個） 說明“復(fù)姓”； 四,回憶文段,練習(xí)說話； 1. 句子對答賽 （1）第一局：師生對答賽 師生分顏色對讀句子 （2）其次局：同學(xué)對答賽 男女對讀分組對讀 學(xué)完每一課 讓 學(xué) 生 說 說 收 獲,從而體會到 學(xué)習(xí)的輕盈,讓 他們更加寵愛上 （3）同桌問答：依據(jù)課后題示范,同桌溝通說 學(xué)習(xí)語文； 話； 五,小結(jié)收成,布置作業(yè)； 1. 把生字寶寶和詞語寶寶讀給爸爸媽媽聽； 2. 試著把課文讀正確讀流利； 板書 2. 姓氏歌 設(shè)計 第 3 頁,共 4 頁課后 反思 真理惟一牢靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永久自相符合； 歐文 土地是以它的肥沃和收成而被估價的； 才能也是土地, 不過它生產(chǎn)的不是糧 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的話,即使再大的才能也只是砂地 或鹽池,那上面連小