第24課時 簡單電路

1、第24課時 簡單電路第1頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1 電路和電路圖1. 電路用導(dǎo)線將_、_、_等元件連接起來組成的電流路徑連接電路導(dǎo)線控制電路的通斷開關(guān)利用電能來工作的設(shè)備工作時，將電能轉(zhuǎn)化為_的能用電器能夠提供_的裝置如：_、_電源說明 電源是將_能轉(zhuǎn)化為電能的裝置用電器是將_能轉(zhuǎn)化為_能的裝置電源 用電器 開關(guān) 電能 電池 發(fā)電機(jī) 其他形式 電 其他形式 其他形式 第2頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六2. 電流的方向電路中電流的方向是從電源的正極經(jīng)用電器到電源的負(fù)極3. 電路圖用電路元件符號表示電路元件實(shí)物連接的

2、圖第24課時 考點(diǎn)聚焦第3頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2 電路的三種狀態(tài)三種狀態(tài)通路斷路短路概念處處連通的電路某處斷開的電路電流不通過用電器直接接通的電路特點(diǎn)用電器中有電流通過，處于工作狀態(tài)用電器中無電流通過，停止工作電源短路時電路中的電流會很大，可能燒壞電源，這是不允許的；局部短路可以用來控制某一段電路中電流的有無，一般是允許的第4頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六考點(diǎn)3 電路的連接串聯(lián)并聯(lián)定義把元件_連接起來的電路把元件_連接起來的電路特征電路中只有_條電流路徑，一處斷開則所有用電器都停止工作；一個元件短路，其他元件

3、_工作電路中的電流路徑至少有_條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響；一條支路短路，其他支路_工作(也被短路)逐個順次 并列 一 仍能 兩 不能 第24課時 考點(diǎn)聚焦第5頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六整個電路 整個電路 所在支路 第24課時 考點(diǎn)聚焦第6頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4 電流和電流表電流強(qiáng)度 A mA A 1000 1000 電源負(fù)極 電流表 第7頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)5 電壓和電壓表電壓 電壓 伏特 V MV KV mV V 1000 1000

4、1000 1000 1.5 2 36 220 第8頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六2. 電路中獲得持續(xù)電流的條件(1)電路中有_；(2)電路是_3. 電壓的測量工具是_，符號是_電源 通路 電壓表 第24課時 考點(diǎn)聚焦第9頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六電流表與電壓表的比較：電流 電壓 串 并 第24課時 考點(diǎn)聚焦第10頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六短路 開路 第24課時 考點(diǎn)聚焦第11頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六考點(diǎn)6 串、并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律電流電壓串聯(lián)電路電流處處相等I_總電壓等于各

5、用電器兩端電壓之和U_并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和I_各用電器兩端電壓相等U_第24課時 考點(diǎn)聚焦第12頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 歸類示例歸類示例類型一 電路及其三種狀態(tài)命題角度：(1)電路的組成及各部分的作用(2)電路的三種狀態(tài)及特點(diǎn)(3)電路故障的分析判斷第13頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六例1 2012吉林根據(jù)圖中的電流方向，分別在方框中填入電流表或電池，使兩燈都發(fā)光第24課時 歸類示例第14頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六式題 2012常州如圖所示的電路中，使兩盞燈都有電流流過的操作是()

6、C 第24課時 歸類示例思考:你還可以怎么操作？是什么連接方式？ 第15頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 精講精練2.（隨堂練習(xí)）某同學(xué)用導(dǎo)線把干電池、小燈泡和開關(guān)連成了一個電路，閉合開關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，一會兒電池卻發(fā)熱了，這個電路的故障可能是:（ ）斷路; B.電池壞了;C. 燈泡壞了; D.短路.8. （隨堂練習(xí)）如圖所示，開關(guān)S閉合時，可能發(fā)生的現(xiàn)象是 （ ） A. L1發(fā)光、L2不發(fā)光; B. L1被燒壞;C. 電池被燒壞; D. L2被燒壞. DC第16頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 歸類示例7. （隨堂練習(xí)）如

7、圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時 （ ）A. L1、L2、L3三燈都不亮B. L1不亮，L2、L3亮C. 三燈都不亮D. L1、L2不亮，L3亮 D第17頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六類型二 電路的串聯(lián)和并聯(lián)命題角度：(1)識別電路的連接情況(2)能判斷一些簡單電路的工作原理第24課時 歸類示例第18頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六例2 2012無錫小明房間門口裝有開關(guān)S1，床頭裝有開關(guān)S2，這兩個開關(guān)都能單獨(dú)控制房間里的吊燈以下電路圖能符合這一要求的是()C 第24課時 歸類示例第19頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時

8、精講精練4. （隨堂練習(xí)）教室里投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時溫度很高，必須用風(fēng)扇給予降溫為了保證燈泡不被燒壞，要求：啟動時，帶動風(fēng)扇的電動機(jī)啟動后，再讓燈泡發(fā)光，風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光；關(guān)閉時，先關(guān)閉燈泡，風(fēng)扇繼續(xù)給燈泡降溫一段時間才能斷開電風(fēng)扇則如圖所示的電路中符合要求的是（）AB.CDC第20頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六巧識串、并聯(lián)電路 (1)定義法：用電器“首尾相連”為串，用電器“首首相接、尾尾相連”為并(2)電流法：電流路徑“有一條”為串，電流路徑“有兩條或多條”為并(3)拆除法：拆除其中一用電器，若其他用電器停止工作為串，若正常工作為并第24課時 歸類示

9、例第21頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六式題 2011莆田將兩盞相同的燈L1和L2串聯(lián)或并聯(lián)后，直接接在電壓為6 V的電源上，兩燈都發(fā)光請根據(jù)下列操作及觀察到的現(xiàn)象，判斷燈L1、L2的連接方式，并填入表格中并聯(lián) 并聯(lián) 串聯(lián) 串聯(lián) 第24課時 歸類示例第22頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 歸類示例類型三 電流和電流表命題角度：(1)電流表的正確使用和讀數(shù)(2)探究“串、并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”(3)通過實(shí)例考查串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)第23頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六例3 2012廣安在如圖甲所示的電路中，當(dāng)閉合開

10、關(guān)后，兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)的情況均如圖乙所示，則電阻R1和R2中的電流分別為()甲乙A1.2 A,0.24 A B0.98 A,0.24 AC0.96 A,0.24 A D0.24 A,1.2 AC 第24課時 歸類示例第24頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 歸類示例6. （隨堂練習(xí)）如圖甲所示，用電流表測電流（1）若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示則電流表測的是燈 的電流，大小為 A（2）將線頭M連接 且N連接 ，可使電流表的示數(shù)最大若此時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則兩次電流表示數(shù)相減，可得流過燈 的電流，大小是 AL1

11、0.5“3”接線柱“-”接線柱L20.4第25頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六類型四 電壓和電壓表命題角度：(1)電壓表的正確使用和讀數(shù)(2)探究“串、并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”(3)通過實(shí)例考查串、并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)第24課時 歸類示例第26頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六例4 2011南京在探究電路的電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)時用了如圖192所示的某個電路，已知R1R2R3，電壓表V1、V2和V3的讀數(shù)分別為1.0 V、1.5 V和2.5 V實(shí)驗(yàn)時的電路圖應(yīng)是()圖192B 第19課時 歸類示例第27頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24

12、課時 精講精練3. （隨堂練習(xí)）如圖所示各電路圖中，閉合開關(guān)后，電壓表能測燈L1兩端電壓的是（ ）ABDC4. （隨堂練習(xí)）某同學(xué)連接的電路如圖所示，他所用的電源電壓是9 V且保持不變，當(dāng)他閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3 V，以下說法中正確的是 （ ）A.燈泡L1兩端的電壓是6 V B.燈泡L2兩端的電壓是3 V C.燈泡L1兩端的電壓是12 V D.燈泡L2兩端的電壓是6 V AD第28頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 精講精練5. （隨堂練習(xí)）在如圖所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為如圖所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（） A. 4.

13、8V，1.2V B. 6V，1.2V C. 1.2V，6V D. 1.2V，4.8V A第29頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六類型五 電路故障分析命題角度：(1)通過電流表、電壓表示數(shù)變化檢測電路故障(2)利用電流表、電壓表示數(shù)的有無推斷電路的故障原因第24課時 歸類示例第30頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六例5 2012宿遷如圖所示，電源電壓不變，兩只電表均完好，開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，若電路中只有一個燈泡出現(xiàn)了故障，則可能是()A電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1短路B電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1斷路C電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡

14、L2短路D電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L2斷路B 第24課時 歸類示例第31頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六式題 2012揚(yáng)州如圖所示電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)，已知電路中各處均接觸良好請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的三個可能原因：(1)_(2)_(3)_電阻R1斷路 燈泡L短路 燈泡L兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓第24課時 歸類示例第32頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六第24課時 精講精練1. （隨堂練習(xí)）如圖所示，閉合開關(guān)S 后，燈L1 和L2 都不亮，電壓表有示數(shù),則故障原因可能是 （ ）A燈L1 短路 B燈L1 斷路 C燈L2 短路 D燈L

15、2 斷路 2. （隨堂練習(xí)）如圖所示電路中，電源電壓為6V，當(dāng)開關(guān)閉合后，只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表的示數(shù)為6V，請判斷：產(chǎn)生這一現(xiàn)象的故障原因是（ ）A、燈L1短路 B、燈L2短路C、燈L1斷路 D、燈L2斷路 BB第33頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六類型六 電路與電路圖命題角度：(1)判斷、設(shè)計(jì)串聯(lián)和并聯(lián)電路(2)根據(jù)實(shí)物圖畫出電路圖(3)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖第24課時 歸類示例第34頁，共38頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)45分，星期六例6 2012泰州如圖所示電路，只需改變一根導(dǎo)線的連接，就能使電流表同時測出通過兩個燈泡的電流在要改接的那根導(dǎo)線上打個“”，再畫出改接的導(dǎo)線第24課時