小班主題我們愛橘子教案反思

1、Word - 14 -小班主題我們愛橘子教案反思 1、小班主題我們愛橘子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來(lái)的開心感受。 2.情愿大膽表達(dá)自己的感受，能在老師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的單句兒歌。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹)，橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，剝好的橘子。 活動(dòng)過程： 1.嬉戲?qū)搿?橘子花開) 師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下! (說(shuō)完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。) 2.看看講講

2、你們喜不喜愛橘子呀?(喜愛) 拿出一個(gè)橘子，請(qǐng)幼兒看。 橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的)誰(shuí)情愿和它做好伴侶?橘子娃娃說(shuō)：要說(shuō)好聽的話，它就和你做好伴侶了。 鼓舞幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像”的兒歌。 你們的話真好聽，橘子娃娃立刻就來(lái)和你們做好伴侶啦! 3.摘橘子 我們一起去摘橘子好不好? 出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，老師摘下“橘子”分給幼兒。 橘子歌：樹上很多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜愛吃橘子，身體健康多歡樂! 4.摸摸、聞聞 橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手!(鼓舞幼兒摸橘子) 橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感) 總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的 聞一聞，橘子娃娃什么

3、氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么? 5.剝橘子 老師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀看橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。 把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀看(彎彎的，小小的)，并說(shuō)說(shuō)好聽的話。 鼓舞幼兒創(chuàng)編“一片橘子像”“橘子彎彎像”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽話的幼兒。 6.活動(dòng)延長(zhǎng)。 橘子娃娃真可愛，我們喜愛吃橘子，還有許多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對(duì)橘子說(shuō)說(shuō)好聽的話。 老師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小伴侶們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我! 幼兒洗手，剝橘子，共享剝好的橘子 活動(dòng)反思： 在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語(yǔ)言力量較好的幼兒大膽敘述水果。在提問：你還吃過哪些水

4、果?吃水果有什么好處時(shí)，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能仔細(xì)的思索回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望。 2、小班主題活動(dòng)教案：吃桔子教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 今日星期一，小班孩子有幾個(gè)從家里帶來(lái)了好吃的東西，其中王丫丫從家里拿了兩個(gè)個(gè)很大很大的桔子，小家伙們現(xiàn)在對(duì)任何事物也都很奇怪。這個(gè)季節(jié)最常見水果莫過于桔子了。課間時(shí)幾個(gè)孩子圍著在她都把小手伸著，丫丫則想小大人一樣給她們一個(gè)一個(gè)的分著，其實(shí)他們對(duì)柚子果實(shí)不感愛好，只不現(xiàn)在是物以稀為貴。呵呵，只見他們： 妮妮：哇我的桔子開花了，(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都

5、張開了) 奧奧：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游) 蕊蕊：都看，都看，我戴了個(gè)美麗的帽子。 帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翹好高0 呵呵，我看在眼里，樂在嘴里，想在心里?，F(xiàn)在的孩子，別看是一個(gè)普一般通的水果，但可以滿意幼兒的奇怪心和探究欲望;這讓我意識(shí)到是一個(gè)很有價(jià)值的教育資源，貼近幼兒的生活，;我意識(shí)到捕獲到了孩子的這個(gè)愛好點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、樂于嘗試，感知桔子的特征。 2、體驗(yàn)探究制造的樂趣，進(jìn)展想象力和動(dòng)手力量。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒人手一

6、個(gè)桔子。 2、供應(yīng)塑料小刀。 活動(dòng)過程 有幾個(gè)孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來(lái)。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說(shuō)：“，這皮太厚了，我弄不開!”師：“那怎么辦?”幼：“用刀切開!”皮)看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來(lái)孩子們興奮得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑鄢澡肿?，大大片的。”幼：“老師你看我一下就吃了!”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來(lái)!)接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來(lái)! 一開頭，只見大孩子提出分工。瞧，制

7、作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來(lái)，我來(lái)剪和粘?！毙『⒆又秉c(diǎn)頭，很愿意!大孩子：“你幫我把卡紙拿來(lái)，我來(lái)畫?！毙『⒆于s忙關(guān)心。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子興奮拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來(lái)，心情特別的開心!突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來(lái)：“我的小船掉到水里了!”師：“為什么會(huì)掉到水里呢?”原來(lái)他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正興奮時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。 教學(xué)反思 看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探究，我更進(jìn)一步感受到的確愛好是孩子

8、們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探究始終來(lái)自孩子的愛好，而我們只有追隨孩子的愛好同時(shí)賜予適時(shí)的關(guān)心，為他們供應(yīng)充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子愛好需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和進(jìn)展的活動(dòng)，就是勝利的活動(dòng)! 3、小班主題活動(dòng)教案：愛洗澡教案(附教學(xué)反思) 隨著天氣越來(lái)越熱，洗澡成為孩子們每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活;通過此活動(dòng)可以讓幼兒歡樂地體驗(yàn)洗澡的過程，有助于進(jìn)展幼兒生活閱歷，學(xué)會(huì)如何洗澡，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過故事，使幼兒知

9、道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。 2、依據(jù)生活閱歷的回顧，熟悉、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。 5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動(dòng)重難點(diǎn)：洗澡的方法 活動(dòng)預(yù)備：小豬手偶、音樂我們愛洗澡、洗澡用品若干 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 師：今日寶寶班來(lái)了一位小客人，小伴侶想不想知道它是呀?我們一起來(lái)看看吧，你們喜愛它嗎?想不想和它一起做嬉戲? 引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。 2、師：為什么不想和它做嬉戲?小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做嬉戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做

10、什么呢? 引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。 二、了解洗澡 師：你會(huì)洗澡嗎?洗澡的時(shí)候都需要預(yù)備什么? 出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒熟悉多種洗澡用品。 師：老師這里有一個(gè)魔術(shù)盒，小伴侶猜猜里面藏的什? 請(qǐng)幼兒伸出食指一起說(shuō)：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得潔凈、舒適。 師：為什么要預(yù)備沐浴露? 引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、愛護(hù)皮膚，用過后香香的。 師：我們?yōu)槭裁匆丛? 師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動(dòng)后會(huì)出汗，黏黏的，皮膚上會(huì)有污垢，污垢簡(jiǎn)單產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好，也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很潔凈，而且香噴噴的。 三、洗澡的方法 1、洗澡前

11、我們應(yīng)當(dāng)先做什么?(預(yù)備好洗澡用品、脫衣服) 2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的? 請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動(dòng)作演示。 老師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最終是小腳，洗完后用毛巾擦潔凈。 3、師示范洗澡的方法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦! 4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的方法。 四、體驗(yàn)活動(dòng)播放音樂，幼兒和老師一起跟著音樂感受洗澡的歡樂。 師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會(huì)黏黏的，不舒適，你們想不想和老師一起跟著音

12、樂來(lái)洗澡! 五、活動(dòng)小結(jié)師：洗澡的時(shí)候會(huì)有許多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會(huì)破了，真有意思，洗完澡以后身上還會(huì)香香的呢，可以舒適的睡個(gè)好覺!小伴侶要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶! 活動(dòng)延長(zhǎng)讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗(yàn)洗澡的歡樂 課后反思 一、教材玩水是幼兒特別感愛好的嬉戲，隨著天氣越來(lái)越熱，洗澡成為孩子們每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。 二、目標(biāo)的達(dá)成 本次活動(dòng)主要圍繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫穿情愿洗澡的樂觀心情為始終，引導(dǎo)幼兒通過集體活動(dòng)來(lái)感受集體洗澡的歡樂，在教學(xué)中采納各種形式，做到動(dòng)、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注

13、到群體。在整個(gè)過程中，孩子們愛好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景，讓孩子們爭(zhēng)論小豬需要做什么，以達(dá)到目標(biāo)1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。其次個(gè)環(huán)節(jié)是依據(jù)幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最終隨我愛洗澡的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的歡樂。、三、重難點(diǎn)的突破本節(jié)課我的重難點(diǎn)是：洗澡的方法。在學(xué)習(xí)洗澡的方法環(huán)節(jié)，我主要是先引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷大膽爭(zhēng)論、仿照洗澡的動(dòng)作;老師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作正確示范洗澡的方法;最終是師幼共同學(xué)習(xí)仿照洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒始終是跟著老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動(dòng)，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。 三

14、、幼兒的反思 小班幼兒雖然有洗澡的生活閱歷，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，孩子們愛好比較濃，但由于老師說(shuō)的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂愛好。如：在熟悉洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。老師應(yīng)變換更為神奇、新奇的方式以吸引幼兒。在最終音樂活動(dòng)中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對(duì)洗澡的愛好。老師因與幼兒一起探究、仿照，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。 四、不足之處 1、老師在活動(dòng)中，瑣碎的語(yǔ)言比較多，如：對(duì)不對(duì)，是不是等，這樣的話語(yǔ)很難使孩子在語(yǔ)言的進(jìn)展方面得到一個(gè)熬煉

15、，盼望在今后的教學(xué)中，盡量削減瑣碎的語(yǔ)言，語(yǔ)句應(yīng)當(dāng)干脆利落點(diǎn)，孩子的印象也會(huì)比較清楚。 2、在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來(lái)洗澡，老師的指示不夠清楚，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語(yǔ)言的進(jìn)展，老師沒有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)悟動(dòng)作的要領(lǐng)，沒有培育孩子在技能方面的提煉，丟失了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，假如在活動(dòng)中，老師主要到了這方面的意識(shí)，逐步規(guī)范孩子的動(dòng)作，我信任，音樂活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成就會(huì)更加明顯。 4、小班主題活動(dòng)我們愛橘子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來(lái)的開心感受。 2.情愿大膽表達(dá)自己的感受，能在老師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的單句兒歌。 3

16、.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹)，橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，剝好的橘子。 活動(dòng)過程： 1.嬉戲?qū)搿?橘子花開) 師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下! (說(shuō)完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。) 2.看看講講 你們喜不喜愛橘子呀?(喜愛) 拿出一個(gè)橘子，請(qǐng)幼兒看。 橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的)誰(shuí)情愿和它做好伴侶?橘子娃娃說(shuō)：要說(shuō)好聽的話，它就和你做好伴侶了。 鼓舞幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像”的兒歌。 你們的話真好聽，橘子娃娃立刻就來(lái)和你們做好伴

17、侶啦! 3.摘橘子 我們一起去摘橘子好不好? 出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，老師摘下“橘子”分給幼兒。 橘子歌：樹上很多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜愛吃橘子，身體健康多歡樂! 4.摸摸、聞聞 橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手!(鼓舞幼兒摸橘子) 橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感) 總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的 聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么? 5.剝橘子 老師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀看橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。 把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀看(彎彎的，小小的)，并說(shuō)說(shuō)好聽的話。 鼓舞幼兒創(chuàng)編“一片橘子像”“橘子彎彎像”的兒歌。

18、并把橘子分給說(shuō)出好聽話的幼兒。 6.活動(dòng)延長(zhǎng)。 橘子娃娃真可愛，我們喜愛吃橘子，還有許多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對(duì)橘子說(shuō)說(shuō)好聽的話。 老師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小伴侶們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我! 幼兒洗手，剝橘子，共享剝好的橘子 活動(dòng)反思： 在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語(yǔ)言力量較好的幼兒大膽敘述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時(shí)，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能仔細(xì)的思索回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望。 5、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很