幼兒園創(chuàng)意夏天活動教案合集

1、Word 幼兒園創(chuàng)意夏天活動教案合集 幼兒園夏天主題教案。 夏天代表成長，夏天大片的光線溫順地摩挲過暴露的肌膚，有不住地沁入鼻腔的青草味。每堂課開頭之前，幼兒園老師都要為自己的教學工作做預(yù)備，備好夏天主題的教案是特殊重要的一個步驟！那么，關(guān)于幼兒園夏天教案怎么樣才可以寫好呢？我特地為您收集整理“幼兒園創(chuàng)意夏天活動教案”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園創(chuàng)意夏天活動教案(篇一) 背景闡述：果實豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人高興又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題冷和熱，通過對比讓幼兒了解夏天的酷熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題閱歷

2、上開展嗨，夏天的主題活動，審議中發(fā)覺目標仍舊圍繞“熱”來綻開，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點和進展點較為單一，這樣會對幼兒產(chǎn)生對夏天較為片面的熟悉，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心寵愛夏天的可愛、好玩、漂亮的情感?？梢詳U大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的漂亮。因此，我認為通過對比分析調(diào)整本主題目標、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴密。 主題說明的對比闡述原來的主題說明：提起夏天，我們經(jīng)常想到的是酷熱的陽光和流不完的汗水，可是小伴侶卻有完全不同的感覺！對小伴侶來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！是呀，假如我們認真觀看，會發(fā)

3、覺夏天是個喧鬧的季節(jié)。 在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點組織各類活動，通過觀看、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的學問閱歷，引導幼兒用自己喜愛的方式表達對夏天的熟悉，關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。當然，老師可以依據(jù)幼兒的愛好和實際狀況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。 調(diào)整的主題說明：夏天果實豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤，夏天對小伴侶來說是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。 夏天在熱忱中綻放著嬌艷與漂亮，在酷熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱忱”和“靜謐”為切入點，通過觀看、觀賞、談話、表

4、演、唱歌、藝術(shù)操作等活動進一步感受夏天酷熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探究防暑抗暑的有效方法。以睡蓮為藝術(shù)主題的切入口，通過多種感官的參加觀賞和表現(xiàn)睡蓮獨特的美感，萌發(fā)幼兒喜愛夏天熱忱美更寵愛夏天靜謐美的情感。 主題目標的調(diào)整補充原來的主題目標1、豐富幼兒有關(guān)夏天的學問閱歷，引導幼兒用自己喜愛的方式表達對夏天的熟悉。 2、探究夏天多種防暑降溫的方法，關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。 新的主題目標1、能從多角度探究夏天的季節(jié)特征，進一步感受酷熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探究防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜愛的方式表達對夏天的熟悉， 2、能用語言描述、動作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿

5、勢、顏色的美，萌發(fā)幼兒寵愛睡蓮的情感。 主題絡(luò)的調(diào)整重建嗨，夏天 愛蓮說 酷熱的夏天 一、笨耗子的故事（兒童詩） 一、古詩觀賞：江南可采蓮 二、寧夏（唱歌） 三、誰跟小羚羊去避暑（科學） 二、古詩編唱：江南可采蓮 四、美麗的涼帽（藝術(shù)） 五、過個歡樂的夏天（社會） 三、美術(shù)觀賞：漂亮的睡蓮 六、做標記（數(shù)學） 四、律動活動：多姿的睡蓮 七、小青蛙捉害蟲（健康） 五、手工制作：五彩的睡蓮 八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)） 幼兒園創(chuàng)意夏天活動教案(篇二) 活動目標： 1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節(jié)特征。 2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、

6、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 4、體驗明顯的季節(jié)特征。 5、初步了解健康的小常識。 活動預(yù)備： 1.趣味練習：夏天的物品 活動過程： 一、導入老師給小伴侶講小狗不熱了的故事。 二、綻開 1.熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季) (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季) (2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由爭論)小結(jié)：夏季非?？釤?，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了

7、。 2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。 (1)假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱? (2)小結(jié)：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。 3.引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快? (1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議 一下，我們比一比誰想的方法有多又好。” (2)幼兒敘述想出的涼快的方法。 三.結(jié)束 1.引導幼兒

8、溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。 2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！ 附：故事小狗不熱了 小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九動身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得

9、自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。 教學反思： 夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉?；顒又?，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽憯⑹鲎约旱陌l(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高！ 幼兒園創(chuàng)意夏天活動教案(篇三) 活動目標： 1、學會念兒歌，把握正確發(fā)音。 2、了解夏天的一般常識。 3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。 活動預(yù)備： 1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。 2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片（每組幼兒一套）。 3、其他動物和動物喜愛吃的食

10、品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。 活動過程： 1、老師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，老師扮演小猴，對小伴侶們說：“哈！夏天到了，我喜愛過夏天，由于我可以看到五顏六色的花朵；看到漂亮的彩虹；我還可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很興奮請到大家來這里為我過生日，我的伴侶帶來這么豐富的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。 2、當表演完第一段的時候，請幼兒爭論：“為什么小猴見了吱吱叫，這些東西我不要”？ 3、當表演完其次段的時候，請幼兒爭論：“為什么這一次小猴樂得哈哈笑”？ 4、請幼兒根據(jù)兒歌的提示進行分組表演：當老師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應(yīng)的動物

11、食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。 活動延長： 1、配對嬉戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜愛吃的東西進行配對，即將小動物和它喜愛吃的食物放在一起。 2、區(qū)域活動： （1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。 （2）在娃娃家表演小猴請客。 效果分析： 在活動中老師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份消失在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動奇妙的穿插進夏天的一般常識， 與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色艷麗形象使幼兒很感愛好，也簡單接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達力量和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的進展。 附

12、：兒歌 小猴請客小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。 小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。 小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。 小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。 幼兒園創(chuàng)意夏天活動教案(篇四) 活動目標： 1、通過活動讓幼兒能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。 2、教幼兒學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。 活動預(yù)備： 1、課件：圖片乘涼，草叢，樹林，池塘。 2、課件：聲音知了，青蛙，蟈蟈。 活動過程： 一、導入出示照片：乘涼 老師：小伴侶看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？ 他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?引導幼

13、兒發(fā)覺，這是夏天的情境。 老師：在夏天里，你聽到過什么奇妙的聲音？ 二、綻開 1、播放聲音，引入詩歌。 （1）知了這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？ （2）青蛙請小伴侶跟著學一學青蛙是怎樣叫的。 （3）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。 老師：原來夏天有那么多奇妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。 2、老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。 今日，老師給小伴侶朗誦一首詩歌叫夏天的歌 請小伴侶認真聽聽為什么叫夏天的歌呢？ 提問：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？ 3、觀賞圖片，學習詩歌。 （1）草叢夏天的歌，在哪里？（在草叢里。）誰在草叢里？它是怎么叫的呢？ （蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”

14、地叫。） （2）樹林里誰在大樹上？它又是怎么叫的呢？ （知了在大樹上“知了、知了”地叫。） （3）池塘誰在池塘里？怎樣叫的呢？ （青蛙在池塘里咕呱咕呱叫） 4、師幼用問答的形式學習詩歌。 第一遍：幼兒問，老師答。 幼：夏天的歌在哪里？ 師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。 幼：夏天的歌在哪里？ 師：知了知了，在密密的樹林里。 幼：夏天的歌在哪里？ 師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。 幼：夏天的歌在哪里？ 師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。 其次遍，老師問，幼兒答。 5、用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦愛好。 幼兒分成男、女兩組互問等。 三、結(jié)束引導幼兒思索：夏天的歌，還藏在哪

15、里？ （鼓舞幼兒大膽思索回答）老師小結(jié)：夏天的歌還藏在很多我們沒有發(fā)覺的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀看，去發(fā)覺更多夏天的隱秘吧！ 附：夏天的歌 夏天的歌在哪里？蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。 夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的樹林里。 夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。 幼兒園創(chuàng)意夏天活動教案(篇五) 教學目標： 1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 2、依據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。 3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。 4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。 教學重點 熟悉夏季的服裝。 教學預(yù)備： 1、幼兒穿各式夏裝并預(yù)

16、備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等 2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆 3、適合于表演的音樂一段 教學過程： 一、談話：夏天的服裝 1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。 2、介紹自己服裝的名稱：女小伴侶以裙子為主、男小伴侶以短袖短褲為主。 二、展現(xiàn)自己的服裝 隨著音樂展現(xiàn)自己的夏裝。 三、設(shè)計服裝 1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧? 2、幼兒構(gòu)想 3、幼兒動手設(shè)計服裝： (1)老師重點幫助力量差的幼兒 (2)提示力量強的幼兒還可裝飾服裝 四、服裝表演 1、幼兒相互關(guān)心穿好自己設(shè)計的服裝 2、展現(xiàn)自己設(shè)計的服裝 活動反思

17、： 幼兒對這一課題特別的感愛好，他們每個人的衣服都許多，而且也都喜愛穿好看的衣服。所以學起來樂觀性很高。他們仔細聽講，樂觀思索，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增加了解決問題的意識，勝利的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培育。 幼兒園創(chuàng)意夏天活動教案(篇六) （一）活動目標 1.引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2.能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂。 （二）活動預(yù)備 1.組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2.每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3.油畫棒、綠色顏料、毛