版式設(shè)計概述課件

1、版式設(shè)計概述1班級：統(tǒng)本視覺1304授課人：竇英杰版式設(shè)計1班級：統(tǒng)本視覺1304一、版式設(shè)計，為什么？二、版式設(shè)計的歷史和發(fā)展三、版式設(shè)計的原則？四、版式設(shè)計的流程？一、版式設(shè)計，為什么？一、版式設(shè)計，為什么？一、版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件1、版式設(shè)計是一種有計劃、有目的的平面展示；2、版式設(shè)計的主體是視覺傳達，視覺傳達的主要作用是達到信息傳遞的目的；3、版式設(shè)計是通過大眾傳播媒介來體現(xiàn)的，是視覺上的；4、版式設(shè)計的目的是為了讓人更容易讀懂內(nèi)容，在某種程度上也更能達到宣傳的目的；5、版式設(shè)計

2、和內(nèi)容緊密聯(lián)系，在作品主題內(nèi)容影響與作用下產(chǎn)生的。1、版式設(shè)計是一種有計劃、有目的的平面展示；版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件我們的意圖是什么？通過版式設(shè)計，我們試圖做到這樣的效果：我們的意圖是什么？版式設(shè)計概述課件我們的意圖是什么？通過版式設(shè)計，我們試圖做到這樣的效果：1、把千頭萬緒的文字信息實現(xiàn)條理化，使版面具有美感和秩序感。2、版式設(shè)計能夠引導觀眾的視線，能夠提高自身

3、被注意的價值。3、通過個性化的設(shè)計，塑造出商品或媒體獨特鮮明的形象和性格。我們的意圖是什么？1、把千頭萬緒的文字信息實現(xiàn)條理化，使版面版式設(shè)計是從什么時候開始？它是不是一成不變的？它的風格都有哪些呢？版式設(shè)計是從什么時候開始？ 說起版式設(shè)計，我們必須要從印刷說起，因為設(shè)計完成后只有付諸印刷，最終才能與讀者見面。 中國早期四大發(fā)明中的兩項，即蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)和畢昇發(fā)明的印刷術(shù)為平面印刷出版事業(yè)的進步起到了積極的推動作用，同時也為設(shè)計的傳播奠定技術(shù)基礎(chǔ)和物質(zhì)技術(shù)。 版式設(shè)計的一個主要項目就是書籍。中國的書籍裝幀由于紙張和木版印刷技術(shù)上的原因造成了內(nèi)頁中有許多裝飾線條。這些線條不僅分割畫面，同時也起

4、著裝飾畫面的作用。 1、中國古代印刷品中 的版式設(shè)計 說起版式設(shè)計，我們必須要從印刷說起，因為設(shè)計完成后只版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件 現(xiàn)代平面設(shè)計與印刷有著不解之緣。15世紀中期德國人約翰古登堡發(fā)明了金屬活字之后，就迅速擺脫了中世紀手抄書的落后狀況，字體種類與日俱增，豐富了版面，設(shè)計的方法也層出不窮。這就是西方現(xiàn)代平面設(shè)計最早的萌芽。 到了19世紀下半葉，攝影也完成了制版的探索與試驗，從此，版面上的圖畫不再只有插圖，照片以更精確和更快速的優(yōu)勢，立刻成為版面設(shè)計中不可替代的一部分。2、西方各種藝術(shù)流派 的版式設(shè)計 現(xiàn)代平面設(shè)計與印刷有著不解之緣。15世紀中期德國人約版式設(shè)計

5、概述課件 未來主義突出地表現(xiàn)出了對機械化和工業(yè)化的頂禮膜拜，也體現(xiàn)了對現(xiàn)存社會文化的高度無政府主義思想，具有相當極端的立場。 未來派觀念認為，寫作或印刷版式本身可以成為具體的視覺表達。 版面設(shè)計和內(nèi)容都應(yīng)該是無拘無束的。文字不再是表達內(nèi)容的工具，文字在未來主義藝術(shù)家手中，成為視覺因素，成為類似繪畫圖形一樣的結(jié)構(gòu)材料，可以自由安排、自由布局，不受任何固有原則的限制。 未來主義運動 未來主義突出地表現(xiàn)出了對機械化和工業(yè)化的頂禮膜拜，也版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件 “達達”一詞當初是從法德字典里信手拈來的，意味兒童玩具木馬，本身并無意義，然而無意義卻能表達出達達派

6、最本質(zhì)的立場和態(tài)度。 達達主義在平面設(shè)計上的影響與來主義有相似之處。其最大的影響就是用拼貼的方法設(shè)計版面，以照片的攝影拼貼的方法來創(chuàng)作插圖，以及版面編排上的無規(guī)律化和自由化。代表人物有羅馬尼亞藝術(shù)家馬謝詹科、詩人特里斯坦拉扎，西班牙的弗朗西斯皮卡比亞、德國漢諾威的庫特施威特等。 達達主義運動 “達達”一詞當初是從法德字典里信手拈來的，意味兒童玩版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件 “超現(xiàn)實主義”是指凌駕于”現(xiàn)實主義“之上的一種反美學的流派，它形成于第一世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時期。超現(xiàn)實主義反對傳統(tǒng)交流的模式，比如語言、文字等等，這些都被認為是虛假的，不真

7、實的。他們認為人類自發(fā)、無計劃的、突如其來的思想和語言比所謂的語言、語法、文字更加真實，因為它思想真實的流露。 超現(xiàn)實主義是人類的一種純粹的精神無意識活動。人們可以用無論是口頭、書面還是其他方式來表達思想的這一真實過程在不受理性的任何控制、又沒有任何美學和道德的成見時的思想之自由活動。 超現(xiàn)實主義運動 “超現(xiàn)實主義”是指凌駕于”現(xiàn)實主義“之上的一種反美學版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件 俄國構(gòu)成主義設(shè)計運動在藝術(shù)史上也稱為至上主義運動，產(chǎn)生于俄國十月革命勝利前后，俄國

8、的構(gòu)成主義，對歐美各國繪畫界與設(shè)計界，尤其是在招貼設(shè)計領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響。 在平面設(shè)計上，他們采用非常粗糙的紙張印刷，目的是表現(xiàn)新時代的刻苦精神，特別是無產(chǎn)階級的樸素無華的階級特征；在版面編排上，他們也采用了未來主義雜亂無章的方法，表示與傳統(tǒng)的、典雅的、有條不紊的版面編排的決裂。 構(gòu)成主義運動 俄國構(gòu)成主義設(shè)計運動在藝術(shù)史上也稱為至上主義運動，產(chǎn)版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件版式設(shè)計概述課件 1919年包豪斯國立建筑學校成立，這是世界上第一所新型的設(shè)計學校。格羅佩斯成立包豪斯的核心思想之一，是他認

9、為藝術(shù)與手工藝不是對立的，而是一個活動的兩個不同方面而已，強調(diào)工藝、技術(shù)與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。 包豪斯著名畫家、設(shè)計家們綜合了立體派、達達派、風格派、構(gòu)成主義、超現(xiàn)實主義等各種風格流派的新觀念，把在繪畫、色彩、平面、立體、攝影、材料、印刷工藝等方面的研究成臬引入教學和設(shè)計中，使包豪斯的平面設(shè)計和招貼設(shè)計面貌煥然一新，形成了獨特的風格。 包豪斯 1919年包豪斯國立建筑學校成立，這是世界上第一所新包豪斯展覽 朱斯特施密特1923年設(shè)計的海報包豪斯展覽 版式設(shè)計概述課件赫伯特拜耶赫伯特拜耶的設(shè)計作品是從具體野性思維中抽象出具象的形象，然后用到平面設(shè)計中去，從而體現(xiàn)了“設(shè)計是一種態(tài)度”的新思想，這一方面從他的平面設(shè)計上有很大的體現(xiàn)，另外他“大量采用照片拼貼、抽象攝影技術(shù)來從事設(shè)計的先鋒之一，他在包豪斯教學時期拍攝了相當多的抽象照片，利用細節(jié)放大或者特殊角度等等方法，他從具體野性思維主題中抽象出完全沒有具象的形象，具有非常強烈的現(xiàn)代感，而他又往往把這些照片用于平面設(shè)計中，造成平