部編版道德與法治七年級上冊10.2《活出生命的精彩》優(yōu)質課件

1、道德與法治（部編版）七年級 上冊第四單元 生命的思考第十課 綻放生命之花10.2 活出生命的精彩導入新課運用你的經(jīng)驗 16歲的時候，河北、湖南等地多名中學生的小發(fā)明已經(jīng)獲得了國家專利。 16歲的時候，山西中學生小麗已經(jīng)扛起一個家，一邊上學，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。同是16歲的中學生，生活環(huán)境不同，身上卻有相同的地方，請你說說他們的相同點是什么。 16歲的時候，安徽某縣木工學校的學生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。提示：他們生活充實，追求進步，勇?lián)熑?，積極向上，活出了生命的精彩。導入新課探究與分享你期待自己到16歲時將會是怎樣的？你的生命會是精彩的嗎？怎樣的生命才是精彩的呢？我

2、的16歲又會怎樣呢？講授新課探究與分享結合材料及自身實際談談為什么我們的人生道路是不同的？ 每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量。一、貧乏與充盈講授新課探究與分享這是一種怎樣的生活態(tài)度？貧乏講授新課探究與分享貧乏的生活狀態(tài)的表現(xiàn)有哪些？有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。講授新課探究與分享在曹原的身上我們看到了怎樣的生活態(tài)度？講授新課你期望你未來的生活是怎樣的狀態(tài)？這是一種怎樣的生活態(tài)度？充盈講授新課探究與分享結合視頻和自身

3、經(jīng)歷，談談怎樣讓生命變得充盈、豐富？ 生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。講授新課探究與分享和同學交流：讓生命充盈的具體方法有哪些？閱讀好書。專注地做自己熱愛和有興趣的事情。走出家門，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的風土人情。講授新課生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不

4、斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。如何讓自己的生命充盈起來？講授新課探究與分享二、冷漠與關切結合視頻思考：如果你是鄧濤，你下手術臺后看到這樣的質疑，內心會是怎樣的感受？當后來收到網(wǎng)友捐贈的飲料后內心又是怎樣的感受？講授新課探究與分享你想對提出質疑的那群網(wǎng)友說些什么？人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己

5、的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。講授新課生命的特點？探究與分享下列做法哪些是可取的？哪些是不可取的？講授新課探究與分享傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？我要找機會參加志愿服務活動。我想多干些家務活兒，讓家人多一點休息時間。我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭。我想幫助有困難的人。講授新課要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。用心對待自己和他人，可以溫暖他人、照亮他人。用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會

6、。如何做到關切生命？講授新課探究與分享三、平凡與偉大 我們每個人從事著不同的職業(yè)，有的受人尊敬、有的會很辛苦還會被人誤解。講授新課探究與分享 每個人的生命都有自己獨特的使命。有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。如果沒有這些職業(yè)我們還能正常生活嗎？你從中獲得了怎樣的啟示？講授新課探究與分享李時珍撰寫了藥學著作本草綱目瓦特改良了蒸汽機魯迅與狂人日記時傳祥是普通勞動者的楷模你怎樣看待偉人的生命價值？講授新課探究與分享 偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留

7、下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。講授新課探究與分享與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水、無電。有一位巡守員在這里工作，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走20多千米，每天至少接送34趟列車。每當列車經(jīng)過，他都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。他說：“不管在什么時候，只要接車了就標準地站著，這里只有你，你就是主人。”他被人們稱為“最美巡守員”。一位司機駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數(shù)千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。危急關頭，這位司機強忍劇烈的疼

8、痛將車緩緩停下，拉上手剎，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動作。全車旅客無一受傷，他卻因傷勢過重而不幸去世。他被人們稱為“最美司機”。講授新課探究與分享鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認為他們是“最美”的？ 當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。講授新課探究與分享生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。講授新課 當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀

9、出偉大。我們從李文亮的事跡中獲得了怎樣的啟示？講授新課偉人運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富。平凡人為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？講授新課拓展空間：P120頁 聽老人話人生請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲路走來的人生故事。通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來。課堂總結 通過本課內容的學

10、習，我們對生命的價值，又有了新的認識和理解。我們要讓生命充盈，傳遞溫暖，關切他人的生命，在平凡中創(chuàng)造偉大?；畛鲎约旱木?，讓生命更加絢麗。隨堂檢測1. 生命有貧乏,有充盈。下列生命屬于貧乏的是()小明不愿意與外界交往,拘囿于自我封閉的圈子里紅紅抗挫力比較弱,遇到困難就退縮小剛祖上留下多套房產,小剛認為人生從此無憂,無須奮斗花花積極參加各種有益的活動,努力豐富和充實自己A. B. C. D.A隨堂檢測2. 在抗震救災的過程中,下列行為體現(xiàn)對他人關切的是()社會各界向災區(qū)捐款捐物志愿者在地震災區(qū)提供志愿服務解放軍戰(zhàn)士在廢墟中搶救傷員商品經(jīng)營者趁機抬高物價,從中牟利A. B. C. D.D隨堂檢測3

11、.“傳遞道德楷模的道德力量,感受道德模范精神風范?！庇蓮V州市文明委主辦的第六屆廣州市道德模范授獎儀式暨道德模范現(xiàn)場交流活動在廣州舉行。記者專訪7位道德模范,傾聽他們的動人故事,感受平凡中的偉大。下列屬于平凡之中彰顯偉大的是()面對生活的艱難考驗,不放棄、不懈怠為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值不做小事,專做大事A. B. C. D.C第四單元 生命的思考第十課 綻放生命之花活出生命的精彩1.生命貧乏的原因和表現(xiàn)？（是什么）2.如何讓生命充盈起來？ （怎么做）3.為什么生命拒絕冷漠？ （為什么）4.生命怎樣相互關切？ （怎么做）5.如何在

12、平凡中創(chuàng)造偉大？（怎么做）重難點寒假快到了，你將會怎樣過？貧乏與充盈分 析1.生命貧乏的人有哪些表現(xiàn)？有什么特點？ （1）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。 （2）有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。貧乏與充盈分 析 16歲的時候，安徽某縣木工學校的學生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。同是16歲的中學生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請你說說他們的相同點是什么。 16歲的時候，河北、湖南等地多名中學生的小發(fā)明家已經(jīng)獲得了國家專利。 16歲的時候，山西中學生小麗已經(jīng)扛起一個

13、家，一邊上學，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。貧乏與充盈分 析你期待住到16歲時將會是怎樣的。 16歲的時候 （1）生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。 （2）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。2.如何讓生命充盈？貧乏與充盈分 析冷漠與關切分 析扶不扶？ 1.生命拒絕冷漠。 （1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。 （2）我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的照亮，而且可以溫暖他人、照

14、亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。冷漠與關切分 析探究現(xiàn)實場景： 遇到老人倒地，應該怎樣“扶”？ 怎樣做到彼此關切，善待他人？冷漠與關切分 析 （2）我們不僅要關注自身發(fā)展，更要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。 （3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造互信、友善、和諧的社會。 （1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。冷漠與關切分 析2.怎樣做到彼此關切，善待他人？傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？冷漠與關切分 析 （1）每個人的生命都有自己獨特的使命。 （2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻，創(chuàng)造出不平凡的社會價值，留下寶貴的

15、物質財富和精神財富。平凡與偉大分 析風雪中執(zhí)勤的交警高溫下奮戰(zhàn)的電工起早貪黑的清潔工 （3）書寫自己的生命價值。 當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。平凡與偉大分 析 當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。袁隆平吳斌高鐵成 （4）生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。黃大年平凡與偉大分 析怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？ （3）為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，書寫自己的生命價值。 （4）當我們

16、將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。 （2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。 （1）每個人的生命都有自己獨特的使命。平凡與偉大分 析活出生命的精彩（途徑）告別貧乏走向充盈拒絕冷漠關切他人貢獻社會創(chuàng)造偉大平凡與偉大分 析活出生命的精彩冷漠與關切對待生活的態(tài)度生命是逐漸豐富的過程貧乏與充盈歸 納生命拒絕冷漠關注自身發(fā)展，關切他人生命共同營造互信、友善、和諧的社會平凡與偉大偉大在于創(chuàng)造和奉獻普通人的生命價值從平凡中閃耀出偉大第四單元 生命的思考第十課 綻放生命之花活出生命的精彩如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（怎么做）重難點 （1）每個人的生命都有自己獨特的使

17、命。 （2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻，創(chuàng)造出不平凡的社會價值，留下寶貴的物質財富和精神財富。平凡與偉大分 析風雪中執(zhí)勤的交警高溫下奮戰(zhàn)的電工起早貪黑的清潔工 （3）書寫自己的生命價值。 當人們?yōu)樯疃Γ諒鸵蝗?，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。平凡與偉大分 析 當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。袁隆平吳斌高鐵成 （4）生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。黃大年平凡與偉大分 析怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？ （3）為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，書寫自己的生命價值。