上海八年級上物理知識點匯總

1、八年級第一冊目錄讓我們起航1去物理之海沖浪2實用的物理學3丈量的歷史第一章聲1-1聲波的產(chǎn)生和流傳1-2聲音的特質(zhì)第二章光2-1光的反射2-2光的折射2-3透鏡成像2-4光的色散第三章運動和力3-1機械運動3-2勻速直線運動*3-3變速直線運動3-4力力的圖示3-5重力力的均衡3-6慣性慣性定律1去物理之海沖浪-致同學們一、物理學是一門十分風趣的科學,它研究聲、光、熱、電、力等林林總總的物理現(xiàn)象，它不單風趣，并且十分實用。在物理學發(fā)展史上有三位偉大的物理學家，他們是意大利的伽利略、英國的牛頓、和美國的愛因斯坦。伽利略發(fā)現(xiàn)擺的等時性，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，愛因斯坦成立了相對論。二、如何學習物理

2、勤于察看.勤于著手物理學是一門以察看.實驗為基礎的科學,人們的很多物理知識,物理規(guī)律,重要發(fā)明都是通過察看和實驗,經(jīng)過認真考慮而總結出來的。（2）勤于思慮.重在理解察看、實驗、看書、聽課、都要多動腦子勤于思慮,對于科學知識不知足于背誦條則,要力爭理解,應當養(yǎng)成看、問、“為何”的習慣,用疑問的目光對待各樣現(xiàn)象,研究我們不知道的自然規(guī)律。（3）聯(lián)系實質(zhì).聯(lián)系社會物理知識是從實質(zhì)生活中來的,又要用到實質(zhì)中去,為改良人們的生活,造福人類。在物理學的學習過程中不可以忘掉思慮科學技術與社會的關系。沒有物理學和其余科學技術的成就，能有我們今日的生活嗎不適合地使用科技成就，能否是也會給人們的生活帶來麻煩三、閱

3、讀伽利略對搖動的研究議論：a.伽利略如何察看吊燈的搖動,并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象。伽利略在在察看中推出了什么疑問對于這些疑問作出了什么猜想伽利略如何想法證明自己的猜想。科學家對于搖動規(guī)律經(jīng)歷了如何的歷程,這說了然什么重要的物理實驗方法：控制變量法在研究某一物理現(xiàn)象可能與某幾個因素相關時，只讓一個因素發(fā)生變化而保持其余因素不變，進而考慮該因素產(chǎn)生的影響，這類方法叫做控制變量法。丈量的歷史一、丈量的目的：為了進行靠譜地定量比較。單位：公認的比較標準二、正確使用刻度尺進行長度的丈量。長度的單位。丈量任何物理量都一定先規(guī)定它的單位，而長度丈量是基本的丈量。要熟記以下長度的單位及換算。長度的單位有：千米（

4、km）,（國際單位）米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）等，生活中單位：公里、里。換算關系是：1Km=1000m=1公里=2里1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=1000um1um=1000nm正確使用刻度尺。丈量長度的基本工具是刻度尺，常有的還有：卷尺、直尺、三角尺、米尺、游標卡尺、螺旋測微計等。使用刻度尺時應做到“三會”。（1）會察看：用刻度尺前要注意察看它的零刻線、量程和分度值（又叫最小刻度）。（2）會使用：用刻度尺丈量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線（零刻線若磨損能夠從其余刻度線量起）。讀數(shù)時，視野要與尺面垂直。（3）會

5、讀數(shù)、記錄：在精準丈量時，要估讀到分度值下一位，丈量結果由數(shù)字和單位構成。丈量長度幾種方法：一般方法：利用刻度尺直接丈量物體的長度。如用刻度尺測課本的長或?qū)?。特別方法：利用刻度尺間接丈量物體的長度。如用累積法測細金屬線直徑。還有積薄成厚法。協(xié)助工具法：利用三角板配合刻度尺測硬幣的直徑。4、偏差與錯誤：偏差：我們把丈量值和真切值之間的差別叫偏差。偏差產(chǎn)生的原由：因為估讀的數(shù)值不一樣，儀器自己不正確，一些環(huán)境（溫度、濕度變化）等因素對丈量工具的影響，造成了偏差。丈量的偏差是不行防止的。偏差不行能除去，只好盡量的減小。減小偏差的舉措比許多如選擇精密的丈量儀器、多次丈量取均勻值等錯誤是因為操作者不妥惹

6、起的，能夠在丈量中更正。偏差不等于錯誤。三、時間的丈量1、時間的國際單位是秒（S），其余單位如日、小時、分等1日=24小時1小時=60分1分=60秒2、打點計時器測時間：打點計時器是利用電流的磁效應制成的計時裝置，在溝通電69伏條件下正常工作，振針每002秒打一個點，即打點計時器在紙帶上打出的相鄰2點之間的時間間隔為秒。生活頂用秒表、鐘表測時間。四、質(zhì)量的丈量1、定義;物體是由物質(zhì)構成的。質(zhì)量表示物體所含物質(zhì)的多少。任何物體都有質(zhì)量。2、質(zhì)量是物體的屬性。質(zhì)量是由物體自己決定的。不隨物體的形狀、狀態(tài)、地點而變化。3、國際單位制中質(zhì)量的單位是千克（KG），其余單位：噸、克、毫克，公斤、斤。1噸=

7、1000千克1千克=1000克1克=1000毫克1千克=1公斤=2斤4、質(zhì)量的丈量工具：實驗室常用的是托盤天平，生活中常用的電子稱、臺秤、磅秤等。5、托盤天平的結構以以下圖：分度盤指針托盤橫梁標尺均衡螺母砝碼游碼鑷子底座6、天平的使用方法1）要擱置在水平的臺面上。游碼要歸零。2）調(diào)理均衡螺母(天平兩頭的螺母)調(diào)理零點直至指針瞄準中央刻度線。3）左托盤放稱量物，右托盤放砝碼。依據(jù)稱量物的性狀應放在玻璃器皿或干凈的紙上，預先應在同一天平上稱得玻璃器皿或紙片的質(zhì)量，而后稱量待稱物質(zhì)。4）增添砝碼從預計稱量物的最大值加起，逐漸減小。托盤天平只好稱準到克。加減砝碼并挪動標尺上的游碼，直至指針再次瞄準中央

8、刻度線。5）過冷過熱的物體不行放在天平上稱量。應先在干燥器內(nèi)擱置至室溫后再稱。6）物體的質(zhì)量=砝碼+游碼7）取用砝碼一定用鑷子，取下的砝碼應放在砝碼盒中，稱量完成，應把游碼移回零點。使用注意：預先把游碼移至0刻度線,并調(diào)理均衡螺母，使天平左右均衡。左放物體，右放砝碼。砝碼不可以用手拿，要用鑷子夾取。在使用天平常游碼也不可以用手挪動。過冷過熱的物體不行放在天平上稱量。應先在干燥器內(nèi)擱置至室溫后再稱。稱量干燥的固體藥品時，應在兩個托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙，而后把藥品放在紙上稱量。易潮解的藥品，一定放在玻璃器皿上（如：小燒杯、表面皿）里稱量。加砝碼應當從大到小，能夠節(jié)儉時間。在稱量過程中，不行再碰

9、均衡螺母。砝碼若生銹，丈量結果偏?。豁来a若磨損，丈量結果偏大若砝碼與要稱重物體放反了，則所稱物體的質(zhì)量比實質(zhì)的大。7、丈量液體的質(zhì)量：A、調(diào)理天均勻衡在水平面上B、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量mC、用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量MD、液體的質(zhì)量為MmE、整理儀器第一章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生和流傳1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（人靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲，風聲是空氣振動發(fā)聲，管束樂器靠里面的空氣柱振動發(fā)聲，弦樂器靠弦振動發(fā)聲，鼓靠鼓面振動發(fā)聲，鐘靠鐘振動發(fā)聲，等等）；2、振動停止，發(fā)聲停止；但聲音并沒立刻消逝（因為本來發(fā)出的聲音仍在持續(xù)流傳）；（注：發(fā)聲的物體必定振動，有振動不必定能聽

10、見聲音）3、發(fā)聲體能夠是固體、液體隨和體；4、聲音的振動可記錄下來，并且可從頭復原（唱片的制作、播放）；聲音的流傳1、聲音的流傳需要介質(zhì)；固體、液體隨和體都能夠流傳聲音；一般狀況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢；2、真空不可以傳聲，月球上（太空中）的宇航員只好經(jīng)過無線電話談話；3、聲音以聲波的形式流傳；4、聲速：物體在每秒內(nèi)流傳的距離喊聲速，單位是m/s；聲速跟介質(zhì)的種類和溫度相關；聲速的計算公式是v=s/t；聲音在15的空氣中的速度為340m/s；回聲：聲音在流傳過程中，碰到阻礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高峰的回聲，北京的天壇的回音壁）1、聽見回聲

11、的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在以上（教室里聽不見老師說話的回聲，狹窄房間聲音變大是因為原聲與回聲疊加重合）；2、回聲的利用：丈量距離（車到山的距離，海的深度，冰川到船的距離）；如何聽見聲音1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)構成；2、聲音傳到耳道中，惹起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺；3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生阻礙，人都會失掉聽覺（鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)阻礙是傳導性耳聾；聽覺神經(jīng)處出阻礙是神經(jīng)性耳聾）4、骨傳導：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導的性能比空

12、氣傳聲的性能好；5、雙耳效應：聲源到兩只耳朵的距離一般不一樣，因此聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步伐也不一樣，可由此判斷聲源方向的現(xiàn)象（我們聽見立體聲就屬于雙耳效應的應用）；二、聲音的特色聲音的特征包含：音調(diào)、響度、音色；1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體振動的頻次相關，頻次越高，音調(diào)越高（頻次：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低；）2、響度：聲音的強弱叫響度；與發(fā)聲體的振幅、距離聲源的距離相關，物體振幅越大，響度越大；聽者距發(fā)聲者越遠響度越?。?、音色：聲音的質(zhì)量特色；與發(fā)聲體的結構和資料相關，不一樣的物體的音調(diào)、響度只管都可能相同，但音色卻必定不

13、一樣；（鑒別是什么物體發(fā)的聲靠音色）注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，相互獨立；超聲波和次聲波1、人耳感覺到聲音的頻次有一個范圍：20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波；2、動物的聽覺范圍和人不一樣，大象靠次聲波溝通，地震、火山迸發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波；噪聲的危害和控制1、噪聲：（1）從物理角度上講物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保的角度上講，凡是阻礙人們正常學習、工作、歇息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生擾亂的聲音都是噪聲；2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音；3、常有噪聲根源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、爆竹聲、金屬之間

14、的摩擦聲；4、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝，符號為dB。為了保護聽力，聲音不可以超出90分貝；為了保證工作和學習，聲音不可以超出70分貝；為了保證歇息和睡眠，聲音不可以超出50分貝；0dB指剛才惹起聽覺；5、控制噪聲：（1）在聲源處減弱(安消聲器)；（2）在流傳過程中減弱（植樹。隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）八、聲音的利用1傳達信息（醫(yī)生查病時的“聞”，打B超，敲鐵軌聽聲音，超聲波基本沿直線流傳用往返聲定位制作聲納等等）聲能夠傳達能量（飛機場旁邊的玻璃被震碎；雪山中不可以大聲說話；一音叉振動，未接觸的音叉振動發(fā)生；超聲波的能量大、頻次高用來打結石、沖洗鐘表等精細儀器）第二章光光的

15、直線流傳1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮自己不會發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線流傳的。3、光芒是由一小束光抽象而成立的理想物理模型，成立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。練習：為何在有霧的天氣里，能夠看到從汽車頭燈射出的光束是直的答：光在空氣中是沿直線流傳的。光在流傳過程中，部分光碰到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線流傳。清晨，看到剛從地平線升起的太陽的地點比實質(zhì)地點高，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線流傳的。4、應用及現(xiàn)象：激光準直。影子的形成：光在流傳過程中，碰到不透明

16、的物體，在物體的后邊形成黑色地區(qū)即影子。日蝕月食的形成：當?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。如圖：在月球后1的地點可看13到日全食，在2的2地點看到日偏食，在3的地點看到日環(huán)食。小孔成像：小孔成像實驗早在墨經(jīng)中就有記錄小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀沒關。5、光速：光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s；光在空氣中速度約為3108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回本來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光芒與入射光芒、法線在同

17、一平面上，反射光芒和入射光芒分居于法線的雙側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3、分類：鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍舊平行條件：反射面光滑。應用：迎著太陽看沉靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不一樣的方向，每條光芒恪守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應用：能從各個方向看到自己不發(fā)光的物體，是因為光射到物體上發(fā)生漫反射的緣由。練習：請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。有益：生活頂用平面鏡察看面貌；我們能看到的大部分物體是因為物體反射光進入我們眼睛。有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕

18、墻、釉面磚墻反光造成光污染。把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原由是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。4、面鏡：平面鏡：成像特色：等大,等距,垂直,虛像像、物大小相等像、物到鏡面的距離相等。像、物的連線與鏡面垂直物體在平面鏡里所成的像是虛像。成像原理：光的反射定理作用：成像、改變光路實像和虛像：實像：實質(zhì)光芒匯聚點所成的像虛像：反射光芒反向延伸線的匯聚點所成的像球面鏡：定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。凹透鏡性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光芒匯聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈定義：用球面的表面面做反射面。凸面鏡性質(zhì)：凸鏡對光芒起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是減小的虛像應

19、用：汽車后視鏡練習：在研究平面鏡成像特色時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，此中采用兩根相同蠟燭的目的是：便于確立成像的地點和比較像和物的大小。汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了能夠減小行進時遇到的阻力外，從光學角度考慮這樣做的利處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機視野上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：能夠使車前阻礙物在路面形成較長的影子，便于司機提早發(fā)現(xiàn)。1、要點難點精析1、光流傳到兩種不一樣物質(zhì)的分界面時，有一部分會被反射，仍在本來的物質(zhì)中流傳。這類現(xiàn)象就是光的反射現(xiàn)象。入射點（O）：光芒射到鏡面上的點。法線（ON）；經(jīng)過入射點，垂直于鏡面的直線。入射角（i）

20、：入射光芒與法線的夾角。反射角（r）：反射光芒與法線的夾角。2、光在反射時按照反射定律：反射光芒與入射光芒、法線在同一平面上。反射光芒和入射光芒分居法線的雙側。反射角等于入射角。在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。反射光路圖的畫法：過入射點畫法線；畫反射光芒（依據(jù)反射角等于入射角）。3、鏡面反射和漫反射鏡面反射：光滑的表面對光芒的反射叫鏡面反射。漫反射：粗拙的表面對光芒的反射叫漫發(fā)射。漫反射和鏡面反射相同按照光的反射定律。（能從各個方向看到一個物體是因為物體發(fā)生了漫反射；黑板出現(xiàn)“反光”現(xiàn)象是因為發(fā)生了鏡面反射）。4、平面鏡：（1）成像特色：物體在平面鏡里所成的像是虛像。像、物到鏡面的距離相等。像、物

21、大小相等像、物的連線與鏡面垂直。（2）“正立”“等大”“虛像”“像、物對于鏡面對稱。（3）成像原理：光的反射定律。（4）作用：成像、改變光路。（5）實像和虛像：實像：實質(zhì)光芒匯聚點所成的像，虛像：反射光芒反向延伸線的匯聚點所成的像。平面鏡成像試驗某同學在做平面鏡成像特色實驗時，將一塊玻璃板豎直架在向來尺的上邊，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行察看，以下圖。在此實驗中：（1）在研究活動中對玻璃板擱置的要求是：豎直；（2）直尺的作用是便于比較物與像_距與物距_關系；（3）用玻璃板取代平面鏡的作用是方便察看像的地點（4）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的

22、_大小_關系；（5）移去蠟燭B，并在其所在地點上放一光屏，則光屏上_不可以接收到蠟燭A的燭焰的像（填_“能”或“不可以”），這說明平面鏡成的是_虛_像。三、顏色及看不見的光1、白光的構成:紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫.色光的三原色:紅,綠,藍.顏料的三原色:品紅,黃,青2、看不見的光:紅外線,紫外線2-2光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，流傳方向一般會發(fā)生變化；這類現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆折射光芒，入射光芒和法線在同一平面內(nèi)。折射光芒和入射光芒分居與法線雙側。光從空氣斜射入水或其余介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。光

23、從水中或其余介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠法線折射。光從空氣垂直射入（或其余介質(zhì)射出），折射角=入射角=0度。3、應用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的地點比實際地點高練習：池水看起來比實質(zhì)的淺是因為光從水中斜射向空氣中時發(fā)生折射，折射角大于入射角。藍天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由光的反射而形成的虛像，看到的魚兒是由是由光的折射而形成的虛像。二、透鏡1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。主光軸：經(jīng)過兩個球面球心的直線。光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：經(jīng)過光心的光芒流傳方向不改變。焦點（F

24、）：凸面鏡能使跟主光軸平行的光芒匯聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距（f）：焦點到凸面鏡光心的距離。2、典型光路FFFF3、填表：名又眼實物光學性質(zhì)稱名鏡形狀符號會凸老聚透化透鏡鏡對光芒有匯聚作用鏡發(fā)凹近散透視透鏡鏡對光芒有發(fā)散作用鏡2-3凸面鏡成像規(guī)律及其應用1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸面鏡、光屏的中心大概在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。若在實驗時，不論如何挪動光屏，在光屏都得不到像，可能得原由有：蠟燭在焦點之內(nèi)；燭焰在焦點上燭焰、凸面鏡、光屏的中心不在同一高度；蠟燭到凸面鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏沒法移到該地點。2、實驗結論：（凸面鏡成像規(guī)律

25、）F分虛實,2f大小,實倒虛正,詳細見下表:物距像的性質(zhì)像距應用倒、正放、縮虛、實u2f倒立減小實像fv2照相f機fu2f幻燈f機uu放大鏡、對規(guī)律的進一步認識：uf是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側和異側的分界點。u2f是像放大和減小的分界點當像距大于物距時成放大的實像（或虛像），當像距小于物距時成倒立減小的實像。成實像時：物距減小像距增大像變大（增大）（減?。ㄗ冃。┏商撓駮r：物距減小像距減小像變?。ㄔ龃螅ㄔ龃螅ㄗ兇螅┬±谠谘芯课锞啻笥?倍焦距時凸面鏡的成像規(guī)律。他將不一樣的凸面鏡A、B和C（fAfBfC）固定在光具座上35cm刻度線處，將點燃的蠟燭擱置在光具座上5cm刻度處，挪

26、動光屏使燭焰在光屏上成清楚的像，如圖4（a）、（b）和（c）所示。請認真察看圖13中的實驗操作過程和實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結論。ABC圖4（a）圖4（b）圖4（c）1）剖析比較圖13（a）或（b）或（c）可得的初步結論是：_剖析比較a或b或c可得。2）剖析比較圖13（a）和（b）和（c）可得的初步結論是：_剖析比較a和b和c可得_。第三章運動和力運動的描繪機械運動：物理學中把物體地點的變化叫做機械運動，簡稱為運動。機械運動是宇宙中最廣泛的運動。參照物研究機械運動，判斷一個物體是運動的仍是靜止的，要看是以哪個物體作為標準。這個被選作標準的物體叫做參照物。判斷一個物體是運動的仍是靜止的，要看這個物

27、體與參照物的地點關系。當一個物體相對于參照物地點發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運動的，假如地點沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。參照物的選擇是隨意的，選擇不一樣的參照物來察看同一物體的運動，其結果可能不相同。比如：坐在履行的火車上的乘客，選擇地面作為參照物時，他是運動的，若選擇他坐的座椅為參照物，他則是靜止的。對于參照物的選擇，應當按照有益于研究問題的簡化這一原則。一般在研究地面上運動的物體時，常選擇地面或許相對地面靜止的物體(如房子、樹木等)作為參照物。運動和靜止的相對性：宇宙中的全部物體都在運動，也就是說，運動是絕對的。而一個物體是運動仍是靜止則是相對于參照物而言的，這就是運動的相對性。

28、判斷一個物體是運動的仍是靜止的，一般按以下三個步驟進行：選擇適合的參照物。看被研究物體相對于參照物的地點能否改變。若被研究物體相對于參照物的地點發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運動的。若地點沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。運動的快慢知道比較快慢的兩種方法經(jīng)過相同的距離比較時間的大小。(2)相同時間內(nèi)比較經(jīng)過行程的多少。速度物理意義：速度是描繪物體運動快慢的物理量。定義：速度是指運動物體在單位時間內(nèi)經(jīng)過的行程。速度計算公式：v=s/t。注意公式中各個物理物理量的含義及單位以及行程和時間的計算。速度的單位國際單位：米/秒，讀做米每秒，符號為m/s或ms-l。常用單位：千米/小時，讀做千米每小時，

29、符號為km/h。單位的換算關系：1m/s=h。勻速直線運動和變速直線運動物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動。對于勻速直線運動，固然速度等于行程與時間的比值，但速度的大小卻與行程和時間沒關，因為物體的速度是恒定不變的，不論經(jīng)過多遠的行程，也不論運動多長時間。運動方向不變、速度大小變化的直線運動叫做變速直線運動。對于變速直線運動能夠用均勻速度來大略的地描繪物體在某段行程或某段時間的運動快慢。均勻速度的計算公式：v=s/t，式中，t為總時間，s為行程。正確理解均勻速度：A.均勻速度不過大略地描繪變速運動的均勻的快慢程度，它實質(zhì)是把復雜的變速運動看作簡單的勻速運動來辦理，把復雜的問題簡單化。B

30、.因為變速直線運動的物體的速度在不停變化，所以在不一樣的時間、不一樣的行程，物體的均勻速度不一樣。所以，談到均勻速度，一定指明是哪一段行程，或哪一段時間的均勻速度，不然，均勻速度便失掉意義。力1、力的觀點：力是物體對物體的作用。2、力產(chǎn)生的條件：一定有兩個或兩個以上的物體。物體間一定有相互作用（能夠不接觸）。3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作使勁在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不一樣物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。4、力的作用成效：力能夠改變物體的運動狀態(tài)。力能夠改變物體的形狀。說明：物體的運動狀態(tài)能否改變一般指：物體的

31、運動快慢能否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向能否改變5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大概1N。6、力的丈量：測力計：丈量力的大小的工具。分類：彈簧測力計、握力計。彈簧測力計：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針能否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不準超出它的最大批程。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接察看的,但它變化時惹起其余物理量的變化卻容易察看,用簡單察看的量顯示不宜察看的量,是制作丈量儀器的一種思路。這類科學方法稱

32、做“轉換法”。利用這類方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。7、力的三因素：力的大小、方向、和作用點。8、力的表示法：力的表示圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,假如沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長牛頓第必定律1、伽利略斜面實驗：三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。實驗得出得結論：在相同條件下，平面越圓滑，小車行進地越遠。伽利略的推論是：在理想狀況下，假如表面絕對圓滑，物體將以恒定不變的速度永久運動下去。伽科略斜面實驗的優(yōu)秀之處不是實驗自己，而是實驗所使用的獨到方法在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理

33、想化實驗）它標記著物理學的真切初步。2、牛頓第必定律：牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成就，得出了牛頓第必定律，其內(nèi)容是：全部物體在沒有遇到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。說明：A、牛頓第必定律是在大批經(jīng)驗事實的基礎上，經(jīng)過進一步推理而歸納出來的，且經(jīng)受住了實踐的查驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。可是我們四周不受力是不行能的，所以不可能用實驗來直接證明牛頓第必定律。B、牛頓第必定律的內(nèi)涵：物體不受力，本來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),本來運動的物體,不管本來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.C、牛頓第必定律告訴我們:物體做勻速直線運動能夠不需要力，即力與運動狀態(tài)沒關，

34、所以力不是產(chǎn)生或保持運動的原由。3、慣性：定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。說明：慣性是物體的一種屬性。全部物體在任何狀況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量相關，與物體能否受力、受力大小、能否運動、運動速度等皆沒關。4、慣性與慣性定律的差別：A、慣性是物體自己的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時按照的運動規(guī)律。B、任何物體在任何狀況下都有慣性，（即不論物體受不受力、受均衡力仍是非均衡力），物體受非均衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻擋”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。人們有時要利用慣性，有時要防備慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解說）。答：利用：跳遠運動員的助跑；使勁能夠?qū)⑹^甩出很遠；騎自行車蹬幾下后能夠讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛履行要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫