北京版小學四年級語文上冊課件：《自然界之道》

1、北京版小學四年級語文上冊課件：自然界之道【篇一】教學目標：1.學會本課十個生字及新詞，認讀5個字。2、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。3、抄寫自己喜歡的句子，積累語言。4、了解課文內容讓學生產生熱愛和保護動物的感情。5、能把讀了這篇課文后的想法寫下來。教學重點：了解課文內容，懂得如果違背了自然界的規(guī)律，有時好心也會辦壞事。讓學生產生熱愛和保護動物的感情。教學難點：理解課文“不是我們人類，這些海龜根本就不會收到危害”這句話的意思，并體會帶點詞語在表達上的作用。教學過程：第一課時教學要求：初讀課文，了解課文內容；學會本課生字新詞。一、激趣導入；師；我們每個人都生活在大自然之中，自然界有著自然界不可

2、改變的規(guī)律，今天我們就來學習一篇關于自然界法則的故事。板書課題：14、自然界之道二、初讀課文，認識生字了解新詞1、要求：請大家自由讀故事，借助生字表及字典讀準字音。2、提示：讀正確的同學將課后的生字朋友的名字讀一讀。3、激發(fā)興趣：有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（1）出示課件：（2）課件出示詞語：提示：邊讀邊思考：哪個詞語的意思不懂。4、提示：把詞語送回到課文中，做到讀流利。帶著生字新詞讀課文做到正確流利。5、誰愿意把你的朗讀成果展示給大家？6、引導：說說課文講了一件什么事？三、學習生字。1、自由記憶字形。2、誰來把你的記字方法展示給大家？3、激發(fā)興趣：讓我們?yōu)樗麄冋艺遗笥寻桑?、引導：觀察每個生字，你覺得

3、在寫的時候哪些字的哪些地方要提醒大家？四、講一講身邊違反自然界規(guī)律的故事同孩子們一起分享。五布置作業(yè)：選擇自己喜歡的作業(yè)：朗讀課文，通順流利。書寫本課生字并組詞語，看誰寫得漂亮、組得多！抄寫自己最喜歡的詞語和句子。文本分析：這篇課文用實實在在的語言，講述了一個打動人的故事。這件事告訴我們：愛護動物就要了解它們，了解自然法則，只有遵循自然界的規(guī)律，才能把事情辦好?！酒拷虒W目標：1、認識生字新詞，積累四字詞語。2、能聯(lián)系上下文體會句子中帶點詞語在表達上的作用。有感情地朗讀課文。了解課文內容，懂得如果違背了自然界的規(guī)律，有時好心也會辦錯事，讓學生產生熱愛和保護動物的情感。3、能把讀了這篇課文后的

4、想法寫下來。教學重點：了解課文內容，懂得如果違背了自然界的規(guī)律，有時好心也會辦錯事，讓學生產生熱愛和保護動物的情感。教學難點：理解向導的話，體會句子中帶點詞語在表達上的作用。查閱資料：自然界的規(guī)律（小故事）教學具準備：課件教學課時數：2第1課時教學要求：初讀課文，了解課文內容，能正確、流利地朗讀課文。學會本課生字新詞，積累四字詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。學會本課生字新詞，積累四字詞語。教學難點：了解課文內容教學過程:一、導入課文講旅鼠的故事：旅鼠是北極草原上的一種很小的草食動物，繁殖能力特強，一胎可生20只，幼鼠20天便可成熟。假如一對成年旅鼠，從年初開始致力于生育，那末到了年底他

5、的家屬便有幾十萬之眾。因此，北極草原經常被它們折騰得死去活來，當然旅鼠們自身也要遭受許多驚人的折磨。每當草原上旅鼠多到覓食困難延續(xù)受阻時，它們首先把自己原本黑色的皮毛變成紅色，讓天敵們很快發(fā)現(xiàn)追捕目標以加速死亡。如果這樣還不行，它們就會采取更為堅決的措施，那便是集體跳海自殺給兒孫留下生存空間，并且常常是幾十萬只幾十萬只的大行動，真是壯觀。旅鼠的死亡說明了自然界是有一定規(guī)律的，生態(tài)平衡遭到迫害，就要付出代價。今天我們就學習一篇有關的文章。板書課題并齊讀。一、檢查預習1、自由朗讀課文，讀準字音、不丟字、不多字。2、指名分段朗讀，師生共同糾正。3、自由練習朗讀，努力達到正確，力爭達到流利、有感情。4

6、、小組練習讀。全班指名讀。二、自由讀課文，初步了解課文內容。1、自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？2、先填空，然后試著說一說課文講了什么事？我們到（），想實地觀察一下（），看到了（）我們幫助小海龜回到了大海，結果（）。3、師生交流4、理解詞語意思：陸陸續(xù)續(xù)、猶豫不決、突兀而來、若無其事、成群結隊、爭先恐后、氣喘吁吁、響徹云霄。三、了解層次結構1、概括每一自然段的段意2、分段并概括段意。四、檢查字詞1、學生交流匯報：分析字形、組詞。2、師重點提示重點的生字。3、練習寫一寫這些生字。積累四字詞語。五、作業(yè)1、練習朗讀課文2、查閱資料第2課時教學目標：能聯(lián)系上下文體會句子中帶點詞語在表達上的作用

7、。有感情地朗讀課文。理解解課文內容，懂得如果違背了自然界的規(guī)律，有時好心也會辦錯事，讓學生產生熱愛和保護動物的情感。能把讀了這篇課文后的想法寫下來。教學重點：了解課文內容，懂得如果違背了自然界的規(guī)律，有時好心也會辦錯事，讓學生產生熱愛和保護動物的情感。教學難點：理解向導的話，體會句子中帶點詞語在表達上的作用。教學過程：一、回顧全文：師：同學們，今天這節(jié)課我們要繼續(xù)學習第14課，齊讀課題。通過上節(jié)課的學習，我們知道了在這些可愛的太平洋綠龜身上，發(fā)生了怎樣一個故事呢？誰能給大家講一講呢？（我和同伴到南太平洋旅行，因救一只幼龜，而傷害了許多只幼龜。隨機板書：旅行者、向導、海龜）二、抓住重點句理解全文

8、內容，從而明白自然界是有規(guī)律的。師 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導語：從同學們的發(fā)言中老師知道了，我和同伴們本想救幼龜卻好心做了錯事，反而傷害了許多幼龜?，F(xiàn)在就讓我們靜下心來，隨作者一起來到加拉巴哥島，了解我們和海龜之間的這件發(fā)人深省的事。（一）請同學們默讀課文。思考：旅行者們來到島上看到了什么情況？是怎樣做的？結果怎樣？要求：邊讀邊畫，并做簡單的批注。師巡視。（二）回答問題，深入理解課文內容。1、我們來到海島上，看到了怎樣的一幕？指名說。師：正在這時，一只嘲鶇用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜的生命受到威脅。同學們，如果此時你就在現(xiàn)場你會怎么做？

9、會說些什么呢？（師評價：真著急呀！你真愛這些小海龜。你的心地真善良，。多好的心腸呀?。熯^渡：是呀，憐憫之心人皆有之，誰能忍心見死不救呢？2、我們做了什么？出示：我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法??！”向導的冷淡招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。（1）你從我們這些語言中感受到了什么？請你讀出我們的感受。（指名2-3人）（2）師生對讀。師：向導。生：旅行者我們是多么著急呀，而向導卻極不情愿的救了這只小海龜（板書：焦急、極不情愿、救一只）向導的表現(xiàn)和我們截然不同，這又是為什么呢？請同學們邊學邊想。3、我們一再要求向導救救小海龜，可是卻出現(xiàn)了什么樣的結果？向導

10、抱走幼龜不久，成群結隊的幼龜從巢口魚貫而出。原來，那只先出來的幼龜是龜群的“偵察兵”一旦遇到危險，它便會向同伴發(fā)出信號?，F(xiàn)在幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。很快引來了許多食肉鳥，這回它們可以飽餐一頓了。（1）為什么會出現(xiàn)這個結果呢？（這些幼龜得到了安全的錯誤信息。）課件圖片：理解“魚貫而出”師：這些小海龜本以為外面很安全了，正向著自己夢想的大海興奮的爬著，可她們卻沒有想到，也是我們沒有想到的，正有許多食肉動物想飽餐一頓呢。課件：視頻（2）看到這一幕你的心情是怎樣的？你想說什么？其實我們的心情也和你們一樣，后悔、內疚。（板書：悔恨）讀讀7、8自

11、然段。（自由讀指名讀）4、過渡：沒想到我們的好心卻辦了壞事，害死了一群海龜。（板書：害一群）我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。終于，向導發(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害?！背鍪揪渥樱航K于，向導發(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害?！保?）向導為什么而悲嘆呢？（悲嘆有難過、傷心的意思，這是向導為我們的無知感到難過，為自己沒有堅持感到難過，為這些海龜的悲慘命運而難過，。）（2）對比讀，出示：終于，向導發(fā)出了他的悲嘆：“是我們使這些海龜受到了傷害?！保w會雙重否定的強烈語氣）哪句語氣更強烈呢？（3）帶著悲嘆的語氣再讀這句話。注意體會帶點詞語的作用。

12、不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。（三）、回到整體，理解全文1、你能說說向導為什么和我們的態(tài)度不一樣嗎？（他懂得大自然的規(guī)律，太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段，而且這些鳥類也要活命的，吃幾個也是正常的。）2、現(xiàn)在讓我們想一想自然之道的道指的是什么？（規(guī)律）的意思，自然之道指的是什么？（自然界的規(guī)律、動物們植物們的生活法則）師：正是因為我們違背了自然界的規(guī)律，不懂得海龜的生活方式，才讓我們好心辦了壞事。（板書：違背、好心辦壞事）看來我們人類還要多了解一些大自然的規(guī)律呀！三.你還知道哪些“自然界之道”的故事嗎？指名回答：北極狐貍、旅鼠：旅鼠會沉入大海，狐貍會在數量多到威脅生態(tài)平衡時，生一種叫

13、“狂舞病”的怪病，瘋狂地載歌載舞，直至累死為止。師：動物們都知道用自己的生命來維護生態(tài)平衡，可我們人類卻總是做著愚蠢的事情出示材料：（1）、引狼入室：美國阿拉斯加天然動物園的管理者，為了幫助鹿而捕殺鹿的天敵狼，結果呢狼少了，鹿缺少了憂患意識，導致了種群的退化。最后又引進一批狼，鹿群才又恢復昔日的矯健。（2）、破繭成蝶：有個小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，他把它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，身體似乎被卡住了，一直出不來。小孩子看著于心不忍，于是他拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶蛻蛹而出?？墒沁@只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死去了。（3）、人們違背自然界之道，大量地亂砍亂伐，樹木減少了，水土流失嚴重，導致洪水泛濫。（4）、在大草原，牧民們違背自然界之道，過度放牧，使大草原失去了綠色。這里的河床已經沙化，這里的綠草已經不多，野生動物的生存也受到了威脅。四、讀了這篇課文，看了這些資料，你有什么想法，請你把它寫下來。五、推薦書目：近年來，中國少年兒童出版社、中國科