《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)四篇

1、義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）學(xué)習(xí)心得體會(huì)!1!（一）學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸 很多。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做 事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師務(wù)必 依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓語(yǔ)文課 堂成為學(xué)生的樂(lè)園。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有意識(shí)地把“語(yǔ)文素 養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文潛力為核 心，是語(yǔ)文潛力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品 質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。將學(xué)生價(jià)值觀 和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情。 培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂(lè)觀向上的人生 態(tài)度放在首位。同

2、時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參 與社會(huì)生活的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。 透過(guò)學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。把課 標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把 握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、。在教學(xué)實(shí)踐中， 我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采 取了以下幾點(diǎn)作法：（四）聽(tīng)了專(zhuān)家、名師對(duì)新課標(biāo)的解析與示范，我學(xué)到了很多， 主要概括為以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)課堂要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生具有 強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參 與的過(guò)程。名家往往能通過(guò)親切自然的交流，將學(xué)生吸引到 課堂上來(lái)，并進(jìn)入到課題中來(lái)。科學(xué)課程

3、必須建立在滿(mǎn)足學(xué) 生開(kāi)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的 各種科學(xué)探究活動(dòng)。名家上課，會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、解 決問(wèn)題，比傳統(tǒng)的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的 組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的 表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生 產(chǎn)生積極的影響。二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為 核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提 出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基 本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培 養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式， 親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是

4、學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。由 此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向 學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的 預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在科學(xué)探究的過(guò)程中，我們還應(yīng)該多從 身邊的事物尋找。科學(xué)即生活?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分 發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究 的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取 科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)。三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要培養(yǎng)科學(xué)課 的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度, 及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別 人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。四、科學(xué)教師要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自身的

5、科學(xué)素養(yǎng)， 科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理 等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及 時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)藏，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的 態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去 學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來(lái)的課堂上，知識(shí)將有三個(gè)方面 組成，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)帶給的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、 師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。新課程將改變教科書(shū)一統(tǒng)課堂的局 面，教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活， 師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的

6、傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。因此，就教師而 言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就務(wù)必理解繼續(xù)教育。對(duì)新課程充 分理解，誠(chéng)心理解，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求， 不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身開(kāi)展，教 師的開(kāi)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念， 克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神 和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真 正確立語(yǔ)文教育的新理念，透過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高 學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力，用心 倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng) 域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)

7、和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲 得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文潛力。弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與課程標(biāo)準(zhǔn)、 教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種修改設(shè)計(jì)的 意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些 改善，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在 備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)到達(dá)課程標(biāo) 準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改善課堂教 學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；用心 開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平 行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生在實(shí)踐中

8、豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技 能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文 基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切 場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，用心參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué) 生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。在實(shí)踐工作中，應(yīng)不斷總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)日記、 教學(xué)案例、教育隨筆、教學(xué)心得等；并和同事們互相交流互 相學(xué)習(xí)，用心探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心推廣，魏書(shū)生的教學(xué)法 就是一個(gè)生動(dòng)的例子。時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我 們要不斷學(xué)習(xí)，努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn) 出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。新課標(biāo)要求 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂 教

9、學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文潛力實(shí)踐系統(tǒng)，致力 于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué) 生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給 學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。（二）2022年8月26日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了 科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我受益匪淺。科學(xué)課對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō), 既熟悉又陌生。撓有興趣又缺少學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)。如何讓他們 既愛(ài)學(xué)又能學(xué)好這門(mén)功課？如何讓科學(xué)課更有科學(xué)味道、讓 科學(xué)課不再枯燥？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)使我掌握了教好科學(xué)這 門(mén)課的方法。首先給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的課堂氣氛。在課堂上, 師性之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同 探討，這樣才會(huì)使

10、孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦?wèn)和 好奇是兒童的天性，所以他們的許多想法和做法是不合常理 的。教師要打破常規(guī)。千萬(wàn)不能怕課堂紀(jì)律亂而過(guò)多地限制 他們。要讓學(xué)生放開(kāi)膽子活起來(lái)，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑, 還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛中， 學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué) 習(xí)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)提高，學(xué)生主動(dòng) 探素真理的能量就會(huì)被最大限度地釋放出來(lái)，從而培養(yǎng)了學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。其次讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。人的觀察活 動(dòng)是一種有目的、有意識(shí)地去認(rèn)識(shí)事物的知覺(jué)過(guò)程，是多種 心理因素共同作用的結(jié)果?？茖W(xué)課是由一個(gè)個(gè)觀察、研究、

11、認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖铜h(huán)境的探究活動(dòng)組成的，學(xué)習(xí)科學(xué)，就要參 加和經(jīng)歷觀察活動(dòng)，尤其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的培養(yǎng)具有重要 性，從中有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。因此，在我們的教學(xué) 過(guò)程中，要科學(xué)的根據(jù)學(xué)生的心里特點(diǎn)，注重用直觀的教學(xué) 方法，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，引起學(xué)生的觀察興趣。養(yǎng)成善 于觀察的好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，也是培養(yǎng)學(xué)生 觀察能力持久性的關(guān)鍵。通過(guò)觀察能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生眼里 的世界綻放異彩。還要激發(fā)學(xué)生的探究的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，通 過(guò)小制作、小創(chuàng)造等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，什么事總想理明白，做什么都想親自 試試的特點(diǎn)，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力

12、到達(dá)手 腦并用的效果。因此科學(xué)課中一些實(shí)驗(yàn)和觀察材料可以讓學(xué) 生親自動(dòng)手準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己 去發(fā)現(xiàn)，同時(shí)教師也要給予適當(dāng)點(diǎn)拔。在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì) 下，就會(huì)極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性?？傊谛W(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí) 興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)和幫 助學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。在科學(xué)教學(xué)中，通過(guò)各種途 徑激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)展創(chuàng)造能力， 就會(huì)為以后培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓他們自由 地、充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我看了新課標(biāo)視頻的最大 感受。（三）通過(guò)假期對(duì)科學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了全 新的認(rèn)

13、識(shí)，在思想上也發(fā)生了一些根本性的改變。讓我意識(shí) 到了自己所存在的一些問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)我有了以下幾點(diǎn)感受:一、注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課 程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人 科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。學(xué)習(xí)這門(mén)課程，有利于 小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們 的童年生活，開(kāi)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。因此， 從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)科學(xué)教育使 學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂(lè)于探究，熱愛(ài)科學(xué)，并樹(shù)立社 會(huì)責(zé)任感；學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活 中遇到的問(wèn)題。二、注重探究式的教學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主 要途徑?？茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，讓他 們?cè)诳茖W(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探 究能力，獲取科學(xué)知，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度， 了解科學(xué)開(kāi)展的歷史。三、營(yíng)造活潑、寬松的課堂環(huán)境科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。讓每位同學(xué)都能體會(huì)到科學(xué) 的樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周?chē)沫h(huán) 境具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們 主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。教師是科學(xué)